申论巅峰突破——申论实战思维精品word

.申论巅峰突破申论实战思维在现在市面的公考培训市场，系统性的，具有指导性的申论复习方法及其难觅，很多申论教学就是在“隔靴搔痒”，根本无法让学生了解到申论的本质，也对申论的学习无从下手，其原因在于：一是申论是一门应用能力强，思维运用能力要求高的考试科目，对学习者本身要求很高，研究申论，既需要付出时间精力，也需要一定的知识储备和理论素养，市面上很多所谓的申论“老师”水平参差不齐，达不到相应的要求；二是现在公考培训市场鱼目混杂，许多培训机构对申论本身的认识存在很多的误区，但为了博取眼球，经常以一些“秘籍”，“捷径”的方式来宣传申论学习方法，而并非系统完善的学习过程，使许多考生建立不了学习申论的思维模式，反而越学感觉越混乱，从而对申论学习失去信心，殊不知，想要学好申论并非一朝一夕之事，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，学好申论，也需要建立起坚实的理论基础，找准学习的方向和思路，并持之以恒的训练，产生相应的思维条件反射，才可以在现实考场中有限的时间和巨大的压力下保持水准，发挥水平，一举冲向申论高分。公考就像没有硝烟的战场，一个优秀的将领是不打无准备之仗的，同样，立志上岸的各位考友，也要有这样的思想准备。申论的备考，从理论角度上需要遵循申论考试大纲的原则，了解申论考试的独特要求，找到申论复习的正确方向；从实战角度上也要按照申论考试的题型模块化细分，了解每一种题型的解题思维和阅读材料的技巧，建立起适.合自己的申论战术体系，只有这样，各位才能有十足的信心走入考场，最终取得一个令自己满意的申论分数。请相信知识和思维的力量！耐心，恒心，决心，只要做到这“三心”，相信各位的申论成绩一定会取得质的飞跃，跨上新台阶！申论，从字面意思上看，就是陈述议论陈述的是客观事实，议论的是观点对策。在公考的申论考试中，考察形式以一篇 6500-7500 字左右的文字材料为出题范围，结合该材料，国考以 5 道小题，地方省考和联考多以 4道小题的形式，限时限字数作答。主要题型为五种，分别是概括题，综合分析题，提出对策题，贯彻执行题（俗称公文题）和写作题（俗称大作文）。公务员考试是为招录准公务员而应运而生的，一个政府公务人员在日常的工作岗位中必然会接触到政府机关公文，一个合格的公务员必须要有一定的文字处理能力和阅读理解能力。因此，可以通过申论考试，考察应试者是否具备通过给定的材料以及特定的要求，领悟出材料和题目意图，并最终流畅清晰地表达出自己的观点和建议。二、申论考试考察的能力要求.参加一门考试，首先要明确的是这门考试考察的能力要求，因此申论考试大纲极为重要，但是非常多的考生根本就没有仔细阅读过申论考试大纲，对其根本不了解，大纲透露的信息其实非常多，非常有助于考生明确答题思路。我们以 2017 年国考的考试大纲为例，看看大纲说了什么：申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上（含副省级）职位、市（地）级以下职位的不同要求，设置两套试卷。省级以上（含副省级）职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。阅读理解能力要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。文字表达能力要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 .市（地）级以下职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。阅读理解能力要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。贯彻执行能力要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。解决问题能力要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。文字表达能力要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。可以看出，副省级和地市级均明确提出了考察考生阅读理解能力，解决问题能力和文字表达能力，副省级单独提出了综合分析能力，地市级单独提出了贯彻执行能力。仔细阅读每个能力的具体要求，大家有没有发现，我之前提到的申论五大题型并非是我凭空捏造的，这是与申论考试大纲的具体要求一一对应的！ 概括题阅读理解能力（全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。/理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释）. 综合分析题综合分析能力（要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。） 提出对策题提出和解决问题能力（要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。） 公文题贯彻执行能力（要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。） 写作题文字表达能力（要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。/要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。）当然，对于申论考试，这几种能力并非是完全割裂的，每个题型都是以阅读理解能力和综合分析能力为基础的，这是申论考试的两大基础能力，同时文字表达能力也始终贯穿其中。我用一种更直接清晰的方式为大家总结，那就是写申论的“三步走”读，思，写。“读” 阅读理解能力拆分题眼 深挖材料“思” 分析逻辑能力逻辑清晰格式准确“写”总结归纳能力内容全面 针对具体.看到这里，大家有没有发现，申论的本质就是一种思维类的考试，它考察的是理解，分析，归纳的能力，这与考生的理论素养没什么大关系，申论考试是为了选拔将来可以适应政府工作岗位能力要求的人才，是实干型人才，而不是只会张口闭口谈马列讲道理的花架子，不培养磨炼自己的思维能力，而把申论简单归类为背热点谈时事，是许多考生最大的误区！那申论考试特别注重考生哪些思维能力呢？ 三、申论考试考察的思维申论考试考察的核心思维主要有以下四点：归纳思维，论证思维，横纵向思维和辩证思维。同时，一个优秀的申论作答者也要具备求解性思维和政府思维（也就是常说的“公务员思维”）。在阅读题目和材料，整理采分点的过程时刻运用这几种思维方式，才能保证最准确的理解出题者的意图，找寻到材料中最贴合题意的内容，并以最合理的逻辑方式整合成相关答案。这几种思维方式是涉及到逻辑学的，稍显深奥，下面我结合申论考试的具体内容给大家讲讲： 归纳思维对于申论考试来说，贯穿其中的首要思维就是归纳思维，从阅读题目和材料开始，到最终整理成答案，其实一直都在运用归纳思维。很多人还不了解什么是归纳，它和演绎是逻辑中两种基本的思维方式，就是常提及的归纳演绎法。.归纳法严格来说分为完全归纳法和不完全归纳法，这里不细说，举个简单的例子，我家小狗贝贝爱吃骨头，邻居老王家小狗旺旺爱吃骨头，邻居老李家小狗德福也爱吃骨头，得出结论：小狗都爱吃骨头，这个过程就叫做归纳，可以简单理解成从个别到一般的过程。经常有人问我，老师，那归纳和概括有没有区别？两者实际是有区别的，归纳是一种方法，是一种过程，而概括可以看做一种手段，重点是具体内容。但是在申论考试中，大家不用特别钻这个牛角尖，因为很少有题目单独考察归纳的，基本都是考察概括某某要素，申论考试内容为王，只纠结于是否应该得出某种结论主观性太强，极易脱离材料原文内容，风险非常高（就是常说的写答案“戴帽子”），因此具体答案还是按照概括要素的思路走即可，只是在解答申论的过程中，要始终具备归纳思维，从杂乱的材料中梳理共性，针对题目考察要素，找准材料内容。所以，对于申论考试，归纳思维集中体现在阅读材料和作答过程的“针对性”概括题针对题目考察的具体要素，分析题针对划线语句在材料中的含义解释，提出对策题针对材料中所反映的具体问题，大作文针对材料的立意。根据这些针对点，从材料中梳理相关的采分点，归纳整合成自己的答案。做好针对性是申论答高分的基础，如果从基础阶段就偏离了题目和材料的要求，接下来写什么都是没有意义的。比如说：. （概括题）根据“给定资料 1”，概括“ 创客运动”在中国迅猛发展所产生的积极效果从材料中寻找与“效果”要素相关的内容，进行相应的归纳整合，其他要素不关注。 （分析题）给定资料六说“ 文化是有生命力的”，请谈谈你对这句话的理解从材料中寻找文化的生命力体现在哪里，从哪个角度谈的，根据材料整体结构归纳出这句话在材料中的含义解释 （提出对策提）假如你是政府相关部门的一名工作人员，请你对“给定资料 12”反映的新时代工人面临的种种问题进行归纳，并对解决这些问题提出对策建议从不同角度归纳材料中新时代工人出现的问题，并针对材料中所提到的这些问题归纳出相对应的解决建议 （写作题）参考给定资料，以“ 以水为师”为题，联系实际，写一篇文章归纳每一段材料的核心内容，然后从整体看材料是怎么讲“向水学习”的，向水学习的内容是什么？可以从几个方面说？应该怎么学？，以此归纳出大作文的立意。运用好归纳思维，不仅可以使答案更针对，还会增加核心采分点选择的准确度，从而相应地提高答案的语言精炼性，而这种符合申论考试要求的，简洁干练的语言风格是写全采分点很重要的前提，所以说，归纳思维是大家学好申论的最基础的思维能力。 论证思维.前文说过，申论可以看做一门“陈述+议论”的考试，因此“议论”的部分很重要。大作文模块本质就是写一篇议论文，而议论文的本质就是一种论证分析的过程；同时，小题中的综合分析题每年必考，非常重要，而申论考试中的综合分析题同样关注的也是论证分析部分。因此，论证分析能力和概括能力是申论考试中的两个最基础最核心的能力。那什么是论证分析呢？首先，分析的本质就是透过表面现象进行多层次的认识解构，进而揭示内在规律。那么，更进一步的说：规律是什么？(论点）-从哪儿看出来的呢？（论据）通俗地说，你的答案中最想要围绕着谈的核心就是论点，但你需要向读者或者说判卷人说明你的道理吧？其余的那些增强你的观点说服力的，支撑你论点的具体内容就是论据。所以，论证的过程就是：提出论点-论据论证-解决问题，这个思维过程就是 论证思维 ，小题中的综合分析题就是按照这种思维方式解答的。而对于大作文，也同样是这种思维方式，具体指的就是议论文的基本结构：l 三段论式：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）.申论考试中有两道题要运用论证分析的思维来解答，这两道题加起来的分值至少 50 分，占了整个分数的一半，论证思维重不重要？ 横向思维和纵向思维 所谓横向思维，就是以多切入点，多角度，多维度的方式去思考问题，以寻求更好的解决方式。横向思维在申论考试中的应用非常广泛，如果想要把采分点找的最全面，一定要在阅读材料的时候运用横向思维，要看一小段材料时从哪几个方面来论述的，核心小点有几个。如果针对到具体题型来看，解答概括题，那就要在阅读材料时看看从哪几个角度来概括要素（比如制度，资金，人力，法律，理念等等）；解答分析题，就要看材料中的论据有几个不同的方面（比如问题，意义，表现，原因等等）；解答提出对策题，就要看材料中反映的问题是由谁制造的（比如社会环境，政府政策，民众意识，或者 A 的问题，B 的问题，C 的问题）；具备良好的横向思维对提高材料阅读的效率非常关键，也非常有助于理解材料的整体结构和层次，有助于自己答案的逻辑性。给大家举一个例子：（一）请认真阅读“给定资料 4”，整理归纳座谈会代表们反映的主要问题，供相关部门参阅。（15 分）.要求：准确、全面、简洁，不超过 200 字。（2014 年山东省公考申论真题 C 卷）材料 4：最近，由国家相关部门牵头，围绕我国的湿地保护召开了一次座谈会。下面是参加会议的部分代表的发言：中部某省 D 厅长：湿地涉及多项资源要素，国土、林业、农业、环保、水利、海洋、建设等多个部门的职能均有涉及。根据政府有关规定，国家林业局在湿地保护方面的职责是组织、协调、指导、监督全国的湿地保护工作，这也就是说林业局在湿地保护方面负有组织协调的职能，却并没有“统一管理”职能，（在根本上，林业局缺少对湿地的统一管理职能）因而形成了林业局统一组织协调下的多部门单要素管理的行政管理格局。其直接结果是，形式上我国湿地的主管部门是林业部门，但是大量的滩涂湿地却依旧归海洋部门管理，林业部门根本就插不上手。（导致管理权责不明确）在一些内陆省份，林业部门插手湿地管理也常常受到农业、环保、渔政等部门的非议和责难（表现为多头管理，权责交叉），所以很多湿地保护区基本上都是遵循这样一个准则：哪一个部门愿意给项目资金，就归哪一个部门管理。（仅以资金为导向）【湿地管理上职能不统一，多头管理，权责交叉，以资金为管理导向-从管理的角度看】.F 副厅长：森林有森林法，土地有土地法，海洋有海洋法，而湿地没有法，这意味着湿地可以随意破坏，把湿地毁了，把它变成开发区了，也没事，没人追究，因为没有法嘛。（缺少立法保障）到处都在填海，你看多么严重，为什么填呢？因为便宜啊，填海比征地来得便宜和简单，而且又没有法律去约束它，为什么不填呢？作为主管部门，我们肯定是反对，但我们没有法律依据去制裁它或是处罚它。（缺少立法保障）不能像森林法那样进行刑事制裁，（违法成本低）根本看不住。【湿地保护缺少立法保障，破坏湿地违法成本低-从法律角度来看】西部某省 G 主任：“十一五 ”期间，国务院批准了 全国湿地保护工程实施规划，根据该规划，“十一五”期间保护工程总投资 90 亿元，其中中央 42 亿元，地方配套 48 亿元。但实际上，无论是中央还是地方的资金，都没有足额到位，整个“十一五”期间中央累计投入 14 亿元，地方配套资金 17 亿元。在一些地方，中央与地方的投入比例已经失衡。湿地保护资金投入严重不足。（湿地保护资金投入不足，投入比例失衡）国家如果要投入 1 块钱，地方要配 4 块钱，这对西部地区来说是十分困难的，即使是中央拿 4 块钱，地方配 1 块钱，西部都做不到，配到最后都是假的，（资金配置政策不合理）即使承诺了，但最后用完国家那 1 块钱也就用完了。【湿地保护资金投入不足，投入比例失衡，资金配置政策不合理-从资金角度来看】.这篇材料我不再一一列举全，对以上三小段材料的阅读理解运用的就是横向思维的方法，以管理，法律，资金的角度去解读湿地保护中出现的问题，这种方式会让大家更全面的理解材料内容，同时逻辑会显得更清晰明了。但是，请大家切记的是，一定不要把这些角度直接写在你的答案中，这种分类都是源自于考生的自我认识，主观性非常强，如果判卷组以这种分类作为采分点参考答案会使得判卷标准很模糊，因为一千个考生就会有一千种不同的分类！所以这种自我分类不应该属于采分点的标准，写在答案里，只会浪费你宝贵的字数空间，只用它理解材料就好了，除了题目有明确的分类要求，否则千万不要随意“戴帽子”，切记！好了，说完了横向思维，那纵向思维又是什么呢？纵向思维，就是按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维形式，这是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式。在申论考试中，主要有两种情况会运用到纵向思维：一是多用于应对突发事件，按照步骤去处理相应事件。应对突发事件，按照步骤去处理相应事件？这不就是面试中的应急应变题吗? 确实是的，但纵向思维不仅在公考面试的时候会应用到，在申论的提出对策题和公文题也会运用到。既然题目要求就是为了解决一个难题，那考生一定要把自己当成去完成这个任务的执行者，要设.身处地想办法，按照步骤一步一步地去做，而不是东一下西一下，毫无章法毫无条理的去做事情。比如 2015 年河南卷“请结合“给定材料 6”就市政府该如何妥善处理“幼儿园喂药事件”，提出建议”以及 2012 年 421 多省联考“为了维护 M 县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影响，请以 M 县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，在县人民政府网站上公布”这两道题，就是典型的以政府的角度去应对处理引发民众不满的社会性事件。那么，就要按照一定的步骤去做工作，调查事实发表态度公布处理结果进行后续工作完善预防机制，这就是典型的纵向思维，也是一个政府工作人员应具备的有条不紊地解决问题的能力。这两道题的具体解题思路，这里不会多说了，会在我的真题模块化批改班里面具体的讲解总结。二是多用于探讨一个主题的深层次递进式的逻辑关系。我举一个具体的例子，比如 2016 年国家公考 申论地市级“请你根据“给定资料 1”的内容，将与会人员关于“好政策”的有关见解，汇总整理成一份简报。”这道题关于好政策的见解，就要考虑政策本身的内在逻辑关系，我们来看看材料材料 1：.1.某市市政府组织召开了次专题研讨会，邀请了相关专家及政府部门工作人员，以“好政策”为话题展开讨论。以下是与会人员的发言摘要：A：我讲一个关于苏东坡在杭州做官时治理西湖的事情。当时，西湖内淤泥壅塞、湖草蔓生，使得西湖容量日渐减少，淡水不敷居民饮用。苏东坡决心清理淤泥蔓草，他动用数千劳力，费时四个月得以竣工。工程完毕后，如何处理堆积如山的水草和淤泥又成了难题。苏东坡实地考察后发现：西湖南北两岸居民顺着蜿蜒的湖边步行到对岸必须绕道数里。于是他决定用挖出的淤泥修条直贯南北两岸的路堤，将湖面分隔为里湖、外湖，大大缩短往返路程，沿堤垂柳和 6 座拱桥及 9个亭子更增加了西湖的美景。这时，又出现了一个新的问题：如何使湖中的恶草不再滋生呢？那就把沿岸部分湖面开垦出来，让农民种菱角增收，条件是必须在自己承包的湖面按期除草。同时，苏东坡还向朝廷上书，请求向菱角种植户收的税金应确保作为保养湖堤、湖体的专项资金。(政策的制定：实地考察，因地制宜，解决根本问题，效益最优化)B：确实，我国历史上有很多好的政策，我印象深刻的是张居正的一条鞭法。一条鞭法的内容很多，但最主要的，是颁布统一规定，全国税收由实物税变为货币税，明白点说，就是以后收税时，不收东西了，统一改收钱币，一条鞭法看似简单，却蕴含了极高的智慧正如那句老话：把复杂问题简单化。（政策的执行：简单化）.C：2007 年 12 月 31 日，国务院办公厅发布了关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知，这份被称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008 年 6 月 1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025 毫米的塑料购物袋”“在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度律，一律不得免费提供塑料购物袋”。这一政策出台后，也有过一些争议，一是商家担心执行不严，有竞争者偷偷地继续提供塑料袋；二是消费者的心理感受差，原来不花钱的塑料袋，现在需要自己买，会有抵触情绪；第三，塑料袋毕竟价格低，消费者还会继续花钱购买塑料袋。从多年执行的情况看，我认为这政策还是成功的。消费者逐渐理解了政策出台的意义，同时出于经济考虑，购物前一般会准备可以长期使用的环保塑料袋。一时忘记带，也可以购买能反复使用得环保塑料袋。所以说，政策是否有效，还要看其是否合理发挥了政府和市场两方面的作用。（政策的评估：有效性原则，发挥政府和市场的作用）D：美国在如何推动民众参加养老保险计划方面，可谓费尽苦心。最初，在美国养老保险体系当中，员工需要经过选择、申请加入，然后要作出各种各样养老金比例的选择。人们往往会被这一繁琐复杂的过程吓倒，因此相当多的人生中从来没有加入过养老保险计划，也有很多人将自己的养老保险计划弄得一团糟。所以，后来美国的一些公司改变了他们的默认选项，他们说如果你不填表的话，就默认你会自动加入这个养老保险计划。除非你填表，明确表示退出，才能够不参加养老保险计划，这大大提高了员工的参保率。（政策的执行：简单化）.这个方法也被美国政府在很多方面加以采用。在养老保险体系中，还有一个问题，就是刚刚参加工作的人缴存比例比较低，人们不愿意为了未来而降低现在的收入，于是美国又出台了另外一项推动措施，叫做“明天储蓄更多计划”，参与者在将来按照工资涨幅提高缴存金额，而不会看到自己手上的钱减少（政策的执行：人性化）。这项措施促使民众缴纳更多的钱用于养老保险计划。E：我的老家有一个亲戚，是区里某个部门的副局长，最近相当“纠结”。眼下，从上到下反“四风”， 对党员干部操办“婚丧嫁娶”抓得很严，他准备不办婚宴。不料亲家坚决不同意：儿女婚姻是人生大事，必须办！两家为此闹得很不愉快。情急之下，他只得向纪委打电话“求助”：“我家女儿快结婚了。怎么样办婚宴才不至于违纪？”听说区纪委收到不少这样的咨询，因为不少人对有些事吃不准，害怕“一不小心”违了纪。于是，区纪委很迅速的制作了一部动漫片。把工作和生活中经常碰到、大家又拿捏不准的违纪“高发点”梳理出来，用动漫片的形式进行权威解读、“边界 ”标注，让党员干部一看就懂，（政策的执行：通俗化，标准化）首批梳理出来的违纪“高发点”有五个：一是婚丧嫁娶大办宴席；二是以公务考察旅游；三是违规发放福利；四是违规发放津补贴；五是违规接受宴请礼品和参加娱乐活动。针对每个“高发点”，区纪委都制定了非常具体详细的规定。这下，我那位亲戚，不再“纠结”了，已经与亲家达成共识，婚宴照办，但是不收彩礼，二要控制规模，只宴请两家的亲戚欢聚一下。.F：好的政策谁说了算？只有综合汇总分析多方面的反馈，才能知道某项政策的效果。在美国家庭里，有一个能源使用反馈灯如果家里消耗的能源过多，这盏灯就会变红变亮。通过这种反馈，美国家庭的能源消耗下降了 40。同理一项政策需要有良好的反馈系统，（政策的调整：建立反馈制度，汇总分析反馈）从而及时修正相关政策。习近平同志在一次考察时说：“政策好不好，要看乡亲们是哭还是笑。”G：政策制定的过程是一个对以往政策行为的不断补充和修正的过程：政策要有延续性，不断调适渐进，（政策的调整：延续性）我国在改革开放初期提出“摸着石头过河”，反映的正是这种理念 。好，我把所有的要点总结一下：政策的制定：要实地考察，因地制宜，解决根本问题，效益最优化政策的执行：简单化，人性化，通俗化，标准化政策的评估：有效性原则，发挥政府和市场的作用政策的调整：建立反馈制度，汇总分析反馈，要有延续性，不断调试渐进我们对比一下公共政策专家的专业理论，大家来看看：布鲁尔和狄龙-政策分析的基础六阶段论.-创意阶段：制定方案，设计目标-估计阶段：讨论问题，提出方案-选择阶段：讨论方案，选择方案-执行阶段：制定实施规则，监控执行情况-评估阶段：根据既定标准，比较判断绩效大家看一下，政策的“制定-执行-评估-调整”，这就是一种纵向的内在逻辑关系，是一项好的公共政策的基本流程，如果运用纵向思维来解答这道题，是不是逻辑感非常清楚而且合理？这种思维方式不仅会征服你自己，更会征服判卷人，这是申论高分的关键所在。好的，归纳思维，论证思维和横纵向思维我们说完了，那辩证思维，求解性思维和政府思维呢，我们下次再聊！禁止转载，版权所有，违者必究。寻购完整版本请联系作者本人，微信：dongdongricky 辩证思维辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式， 在传统逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假” ，而在辩证思维中，事物可以.在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假” 而无碍思维活动的正常进行。辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系，互相影响的，而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础，而进行的对世界进一步的认识和感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维。辨证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。举个例子，我们对于历史人物就要以一种辩证的角度来看待。比如秦始皇，提到他可能很快会想到他是个大暴君，穷兵黩武，焚书坑儒，苛捐杂税，修建阿房宫，穷奢极欲，这些当然是他不好的一面，但是要辩证的看待这个人，把他放在当时的历史背景中，也不可否认他又是一个于历史有功之人，是个了不起的君王，他一统天下，统一文字，使其成为一个民族的基础；废封国，立郡县，成为以后中国统一后管理的标准模式，历时数千年之久；统一货币和度量衡，在商业上大大便利国内交流；车同轨，道同距，修建秦直道，大大便利国内交通；修建灵渠，加强了对珠江流域的控制，北击匈奴，夺回河套地区，并使这些地区永远成为中国的版图；修建长城，使其成为农业民族与游牧民族的天然分界，长城长期成为国界。所以，看待一件事或一个人，是不能使用绝对眼光的，运用辩证思维，想问题才能更全面。再举一个申论真题的例子，比如 2015 年国考副省级第二小题， 新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据“给定.资料 2”，谈谈你的看法。（20 分）要求：（ 1）观点明确，有理有据；（2）论述全面，语言简明；（3 ）不超过 250 字。题目要求你谈谈对新技术能否突破社会结构屏障的看法，那就要求你写出你的观点，新技术对于农民工有没有实际的帮助？那对于整个社会阶层，是否也同时会产生一些负面效应？这就要看材料作者对于这个问题是怎么看的。从材料内容看，新技术是可能有助于新生代农民工融入城市、融入社会的，从理论上说，也是非常有利于消除城乡之间的鸿沟、不同社会阶层之间的不平等，有助于促进社会的公正的。但是，在新技术的使用中，城乡之间显现出非常明显的马太效应。当农民工从互联网这类新技术中获益的同时，那些拥有更多的财富和资源的人却有能力从新技术中获得更多的收益。从长远来看，两者之间的效益差距实际上拉大了。所以，材料对于新技术的应用是持有一个非常模糊不确定的态度的，新技术有有利的一面，也有存在弊病的一面，这就是在思考时采用的辩证思维，不能绝对地看问题。因此，作者的核心观点是，新技术能否穿透社会结构的屏障，还要在未来的研究中继续观察。这个继续观察，就是一种辩证的观点，是以动态发展的眼光来看问题中一个很典型的例子。.（这道题的具体答案和解析，会在弥纶讲堂的真题模块化批改班讲解到） 求解性思维和政府思维求解性思维和政府思维，多用于申论考试中的提出对策题和公文题。提出对策题是申论考试小题中最难的部分，它的解题核心就是求解性思维，即围绕材料中反映出的问题展开思维，依靠已有的知识去寻找与当前存在的问题之间的中间环节，从而使问题获得解决。这部分说起来简单，做起来却十分不易。许多考生回答对策题普遍模板化严重，提出的对策“假大空” ，严重脱离实际工作，或者说没有具体的建议措施，而更为严重的是，许多考生没有针对材料中反映的问题来设身处地思考，所回答的内容根本不是为了解决材料中的问题而写的，这从根本偏离了提出对策题的考察宗旨。因此，写提出对策题要做到角色带入，要想象领导已经把这个任务交给了我，我该如何去完成？我该怎么向领导汇报工作？有了这个意识，是不是就不会天马行空地乱写一气了，或者写一些不痛不痒没有具体内容的建议来敷衍了事（在实际工作中，敷衍领导会被骂得很惨的，嘿嘿），就会谨慎地思考对策，梳理思路，总结解决方案，这样一定程度就会使自己的答案不会那么脱离实际，会有一个相对具体的方向了。那申论与政府机关思维有什么关系呢？我之前说过，申论考试是为了选拔将来可以适应政府工作岗位能力要求的人才，是实干型人才。而.申论的考察目的，就是提前测查考生是否具备处理机关公文基本能力。因此很多考试题目在题目会加入一些政府机关的内容，比如给你限定某个公务身份，做一项法定公文写作和机关事务文书写作，来判断考生是否具备公务人员的思维方式来处理碰到的问题，所以公文题应运而生了。考生想要最准确的理解材料意图，并且以最准确的思路写出答案，就必须要运用政府机关思维方式，要站在政府的角度思考问题以及解决问题，所以，申论考试不要求考生有深邃独特的思想，也不要求有优美潇洒的文笔，看的是你有没有当公务员的潜力！给大家具体举一个例子，比如 2015 年联考山西卷为整顿规范传统的公益性质文化场馆，使之回归公共文化服务功能，H 市市委、市政府选派工作小组赴 H 市总工会调查了解情况，请你以H 市总工会的名义，根据给定资料 3，草拟一份汇报资料提纲。（ 25分）要求：紧扣给定资料，问题全面明确，建议具体可行，不超过 400 字。题目假设你是一名 H 市总工会的工作人员，向上面派来检查工作的领导小组草拟一份汇报资料。主要汇报本市文化宫存在的问题以及相应的解决方案，从材料中可以看到，本市的几个文化宫破败不景气，观众稀少运营不济，一直在市场化竞争中苦苦挣扎，你们部门出方案，是不是要帮助文化宫解决生存经营问题，而不是打压惩罚它们？.那么这个时候政府思维就用到了，我作为一名政府工作人员，在实际工作中做哪些事情才能真正地帮助到这些文化宫呢？好，看看大部分考生试怎么思考对策的：“加大政府的财政拨款力度”如果财政可以给文化宫拨款，还用得着你来提解决方案吗？你向上面汇报的解决方法就是上级机关拿钱，这个话你敢跟领导小组说？“加大文化宫的宣传力度，号召学校、企业在文化宫内做活动以支持文化宫发展”怎么宣传？有没有具体方案？学校企业都有自主选择活动场地的权利，为什么政府要人为干涉？这个出发点是不是太官僚化了？是不是也违背了市场化原则？类似这样不切实际的答案还有很多很多，都是很多考生没有站在政府的角度去解决问题，写得东西偏离了实际情况，也就意味着偏离了题目的考察要求。具体该怎么写，这里按下不表，我会在模块课程中单独讲解。对于很多考生确实是没有政府相关的工作经验的，因此想要培养出政府思维并不容易，那是不是这方面没法提高了？答案是否定的，即使你不在政府里面工作，自己也是可以主动去学习了解的。可以多关注主流媒体的官方思想，比如多浏览人民网、光明网、新华网、新闻 1+1 等，也可以多关注一下比较好的微信公众号，比如经济日报，人民日报评论，学习小组，新华网思客，人民论坛网等等，多.思考和分析里面提到的社会热点。用什么思考?不是以看热闹的心态毫无头绪地乱想，而是按照申论的思维方式去思考社会问题：问题出现的原因是什么，有哪几个方面的责任，有什么样的具体表现，怎么去解决，从哪些角度入手，要看看官方是如何应对的，学会用这种思维分析和解决社会问题，对大家的大作文益处也是非常大的。可以说，这些观点、思路、语言风格和素材积累是特别值得考生学习的，利用好碎片化的时间，多多积累，我的微信群也会每天定期为大家做一些申论积累推送，帮助大家提高热点储备，大家感兴趣可以加我的微信（微信号：dongdongricky ）, 我会邀请你进群。三、各地申论考试命题的差异（节选版省略） 国家公务员考试（节选版省略）-国考申论的选材立意-国考申论的题目设置 上半年多省联合公务员考试（节选版省略）-联考申论的题目设置 自主命题省级公务员考试（节选版省略）-题目考察不限定材料范围.-明确严格的策论文/政论文要求申论实战思维的建立好了，前面我们已经了解了申论的基本概述，那我一直强调的申论实战思维到底是什么？它对大家的申论考试到底有什么帮助？众所周知，某些知名机构的申论复习教材动辄厚厚一大本几百页，但是里面内容老旧，废话连篇，没有什么真正的干货，与真正的考试要求相去甚远，许多考生看完之后还是对申论没有一个整体的认识，因此这也是我写这本教程的初衷给大家写一本真正与现行考试相关的申论教材。那么，这本教材很重要的一个核心就是要教会大家“应试”。申论毕竟只是一门考试，相信大多数考生并非想通过学习申论升华自己，而就是想通过这门考试成功上岸而已。我以一个真正参与过公考全程的过来人的角度，从备考复习思路到具体的解题思路，全部围绕着“实战”来给大家提供最实用，最高效的学习方法。所以，我的申论实战思维非常“简单，粗暴，直接”以“合理、高效”的学习方针来复习备考和现场解题，争取在考场拿更高的分数。.因此，申论实战思维我会以申论复习方法攻略和申论解题思路攻略两篇内容来分别讲述。申论复习方法攻略篇众所周知，现在每年有数百万人次的备考大军参加全中国各级公务员考试，公务员考试的岗位竞争极其惨烈。以 2017 年国考为例，17 年国考共招录 15589 个岗位，计划招录 2.7 万余人，报考人数在 140 万左右，平均竞争比例达到 1:50，个别岗位甚至达到了“万里挑一”的程度，比如民盟中央办公厅“接待处主任科员及以下”一职有 9837 人通过报名审核，真正的千军万马过独木桥！如果在 09-12 年参加国考，当时笔试总分在 120 左右就可以有很大把握进入面试，之后每年的进面分数线门槛却越来越高，在刚刚结束的 2017 年国考，许多地市级的岗位要求的进面分数线高达 140+，有的岗位进面考生笔试分数甚至都是150+，这是多么恐怖又有压迫感的竞争氛围！为什么会出现这种情况呢？第一，现在的培训机构对于公考试题尤其是行测部分的把握度越来越高，教研体系越来越成熟，行测分数越来越高，70+的比比皆是；第二，越来越多的考生重视起了对于公考的复习，水平越来越高，能力越来越强，在过去我们经常会听到有些考生“裸考”上岸的消息，但现在越来越没有人敢这样“自吹”了，或者说这种情况现在基本已绝迹。在这种压力环境下，哪个对上岸抱有强烈决心.的考生还会把希望寄托给幸运之神的眷顾呢？换句话说，你还会像过去一样指着你同岗位的竞争对手也什么都不复习就来参加考试吗参加公务员的考