思想品德七年级下册《学会依法保护自己》教案

1学会依法保护自己一、教学目标1尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制不良诱惑。提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对四大保护的理解，体会今天我们受到法律的特殊保护。树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。2发展独立思考、自我控制、抵制不良诱惑的能力。掌握自我保护的方法和技能，提高自我保护能力。掌握获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪做斗争的技巧和方法。培养归纳整理知识的能力、理论联系实际的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。3了解不良诱惑的危害。知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的关系。知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。二、教学内容分析本课时复习七年级第 7 单元学会依法保护自己 。本单元的生活主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过安全健康的生活。包括第15 课抵制不良诱惑 预防违法犯罪和第 16 课撑起法律保护伞 。 课程标准 “成长中的我”的第三部分一 3.3、一 3.4、一 3.5（法律内容）是本单元全部落实的内容标准，一 3.1 是本单元部分落实的内容标准。第 15 课抵制不良诱惑 预防违法犯罪包括两个项目：第一个项目”面对生活中的不良诱惑” ，主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，自觉抵制不良诱惑。第二个项目“预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起” ，引导学生了解一般违法与犯罪的区别，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，遵纪守法。第 16 课撑起法律保护伞包括两个项目：第一个项目“我们受法律特殊保护” ，主要帮助学生理解法律保护未成年人健康成长的原因，引导学生从个人和国家的角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性；让学生感受家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。第二个项目“未成年人的自我保护” ，主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于并善于维护自己的合法权益；学习在日常2生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。本专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。三、教学设计思路本课时主要围绕“抵制不良诱惑 预防违法犯罪”和“撑起法律保护伞”两个方面进行复习，具体通过“金题品悟，诱思导入知识梳理，构建体系热点链接，考向预测 实战演练，达 标检测 学后反思，感悟升 华”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年中考原题、教师改编或原创试题，梳理知识，形成网络，教师注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生把握解题规律，明确解题思路，学会规范组织试题答案。四、教学方法与策略有效运用多媒体教学手段。坚持生本理念，贯彻以学生为主体、以教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生应考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。五、教学过程环节一：金题品悟，诱思 导入一（改编题）中学生小刘，原本是一个品学兼优的好学生，立志当一名律师。自从在社会上结交了游手好闲的“朋友” 后，小刘逐 渐无心学习，经常旷课。为了弄到玩游戏的钱，他 经常在家里和学校 偷窃财物、向低年级同学敲诈勒索。有一次竟持刀拦路抢劫， 捅伤了 2 名路人。后来，小刘受到了法律的 惩罚，他当律师的梦想也成为泡影。（1）小刘从旷课开始，一步步走上违法犯罪的道路，说明了什么？（2）你认为怎样才能避免类似小刘的悲剧重演？二（2012 江西）2012 年 4 月，国务院审议通过校车安全管理条例。其中规定：“用于接送学生的校车必须符合国家规定的标准,校 车载 人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员， 确保行 车安全”。 2011 年 10 月 26 日，国务院决定从 2011年秋季起启动实施农村义务教育学生营养改善计划，按照学生每天三元的标准，3中央每年拨款 160 多亿元为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。正可谓“特别的爱”给“特别的你”！（3） “特别的你”从材料中感受到了党和政府哪些“特别的爱”？（4）党和政府为什么要把“特别的爱”给“特别的你”？自主感悟：（1）上述 4 个问题主要考查的知识点有哪些？（2）你还记得哪些相关知识，你认为还有哪些知识需要进一步复习？教师：不要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，引导学生从宏观方面，抓住主干知识点进行回顾。学生：自主感悟，积极回顾，快速进入复习状态。（设计意图：利用往年中考试题、教师改编或原创试题创设情境，设计问题，为学生复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生尽快进入本专题的复习。）环节二：知识梳理，构建体系活动一：自主复习，构建框架学生：阅读课本 52-74 页内容，从抵制不良诱惑、预防违法犯罪、法律特殊保护和未成年人自我保护等方面自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。教师：巡视学情，适时点拨，发现真问题，为下面的精当讲解奠定基础。（设计意图：教师留给学生自主复习的时间，旨在引导学生把握主干知识，理清教材脉络，明确逻辑关系，形成整体框架，掌握知识之间的关系，锻炼学生归纳、概括的能力和宏观思考问题的能力。通过知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。）活动二：小组讨论，互助深化学生：在自主复习的基础上，进行小组合作学习。以某个小组成员构建的知识结构框架为基础，在组长的带领下再次进行归纳、概括，形成本小组最完善的图示结构。教师：巡视学情，适时指导，发现真问题，为针对性地讲解奠定基础。（设计意图：让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）4活动三：成果展示，共同归纳学生：各小组把结构图投影到黑板上，进行比较分析，借鉴其他小组的优点，不断完善自己的知识结构图，并就有关问题提出质疑，寻求他人的帮助。教师：针对学生在自主构建知识体系的过程中遇到的问题，进行精当点拨，并在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成相对完善的知识体系图。（设计意图：这种知识构建的操作过程高效省时，最大限度地发挥了“兵教兵”的作用。同时，教师也能运筹帷幄，及时发现真问题，并做针对性地讲解。）附：参考知识体系撑起法律保护伞我们受法律特殊保护我们需要特殊保护必要性重要性法律保护我们健康成长我们受到的保护来自四大方面保护未成年人的法律未成年人的自我保护自我保护的方法和技能根据受侵害的性质和程度采取相应方法面对违法犯罪时要与其智斗我们身边的其他侵害获得法律帮助的方式和途径拿起法律武器，依法维护合法权益 非诉讼途径诉讼途径法律援助抵制不良诱惑 预防违法犯罪 面对生活中的不良诱惑不良诱惑的危害自觉抵制不良诱惑慎交朋友，提高自己的判断能力克服猎奇和盲目从众心理，提高自己控制力运用法律手段与之斗争预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟法律的基本特征一般违法与犯罪的关系遵纪守法防微杜渐预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起防微杜渐，防患于未然区分生活中的不同诱惑不良诱惑的危害学 会 依 法 保 护 自 己5（设计意图：在学生自我建构和合作学习的基础上，教师根据学生展示的知识网络，有针对性地点拨、讲解，共同梳理出相对完善的知识结构图，为学生提供识记的思路。）活动四：金题精析，感悟规律教师：再次展示导入复习时呈现的金题（中考原题、改编试题、原创试题）。学生：思考并回答。金题一参考答案：（1）不良行为和严重不良行为都可能发展为违法犯罪。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。(2)不良行为和严重不良行为都可能发展为违法犯罪。我们要从杜绝不良行为做起。防微杜渐，防患于未然。从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自己遵纪守法，使自己健康成长。要谨慎交友，增强自我保护意识，提高自我保护能力。金题二参考答案：（1）党和政府重视和关心未成年人的健康成长（身体健康）。党和政府保障未成年人的受教育权和生命健康权。（2）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人由于其自身的生理、心理特点和不成熟、不能独立等特性，缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。有利于保护未成年人的合法权益，保护未成年人健康成长。有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会。教师：引导学生学会审题，学会提取信息、加工信息，学会规范组织答案，学会总结答题思路，找出同类试题答题规律。学会举一反三，触类旁通。方式和途径6（设计意图：在学生形成知识网络的基础上，再次回扣复习导入时呈现的金题，可以对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案，感悟内化答题规律。因为教学，不仅要教学生学会什么，更要引导学生怎样学。方法的引导和归纳甚至比知识本身更重要。）环节三：热点链接，考向 预测教师：青少年是党和国家的希望，是中华民族的未来，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。你知道哪些与此相关的社会热点？学生：分组交流，简要列举。教师：点评学生所列举热点；展示课前预设的相关热点问题。一、【打造纯净的网络天空】2012 年中国未成年人互联网及社交网站运用状况调查报告显示：我国未成年人使用互联网的比例达 91.4%，未成年人首次上网年龄在 10 岁及以前的比例高达 63.4%，中国未成年人接触网络呈现出低龄化特征。然而，网上专属未成年人的网站却不多，未成年人接触的网络与成年人没有什么不同。报告指出，有 72.5%的被调查未成年人上网 时遭遇过不良信息。 这些不良信息多来自广告和视频， “不雅图片”以 63.5%的比例高居榜首，其次是“视频裸聊”和“暴力游戏”等形式。青少年的 身心还没有发 育完全，辨识能力较低， 但是模仿能力惊人，身处鱼龙混 杂的互联网之中的他们，难免会被不良信息所惑，最终走上歧路。近年来我国一直非常重视未成年人专属网站的建设，希望通过建立未成年人网络专区，为孩子们提供 优质的内容和服务。目前， 团中央建设的面向全国未成年人的专属网站未来网已经正式上线。团中央网络影视中心相关负责人表示：“我们所做这 一切的目的只有一个：把网站做成孩子的良师益友。 ”考查知识点及命题思路：（1）国家为什么要为孩子打造一片纯净的网络天空？（2）面对网络低俗信息，我们中学生应该怎么做？二、【关注农村留守儿童】2013 年 3 月 3 日，央视记者在四川某小学调查“你的梦想是什么 ”时，一名留守儿童沉思一会，羞答答地回答：“我的最大梦想是和爸爸妈妈见一面。”7无奈质朴的肺腑之答，让人心酸不已据调查，中国农村留守儿童已经超过 5800 万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8% 的是父母同时外出。 79.7%的留守儿童由爷爷奶奶、外公外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3% 为不确定或无人监护。由于缺少父亲情感的呵护，孩子极易产生认识、价 值上的偏离和个性、心理发展的异常，有些孩子甚至会走上犯罪道路。专家指出， 农村留守儿童问题已成为不可忽视的社会问题。全社会应给予高度重视，尽快创建“家长学生常沟通，代理家长共履责；学习生活得关照，生生结对互帮扶；八方资金齐支持，各界人士献关爱” 的“三结合教育”的良性局面。考查知识点及命题思路：（1）农村留守儿童问题为什么成为不可忽视的社会问题？（2）创建“三结合教育”良性局面有何重要意义？三、【召开平安校车论坛】新版校车管理条例和专用校车安全国家标准颁布实施后，2012 年平安校车论坛在江苏南京成功召开。新版校车条例和校车国家标准依然是本次论坛的热点之一。“ 安全只是第一步”，与会专家在对新条例解读和延伸阐述之外，对校车安全运营管理、保障学生交通安全方面等主题进行了研讨和交流。专家就如何帮助经济不发达地区和农村地区因地制宜选择安全性能高、道路适用性强、经济实惠的校车，提出了参考意 见。 论坛旨在引导社会各方力量关注校车安全问题，推动和促进中小学交通安全教育。考查知识点及命题思路：（1）党和国家为什么高度重视校车安全问题？（2）你认为怎样才能避免校车安全事故的发生？（设计意图：针对中考试题的特点，复习过程中联系相关时政热点，引导学生关注社会，关注时事，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。引导学生学会运用所学知识分析时政材料，灵活解决现实问题，提高理论联系实际的能力。）8环节四：实战演练，达标检测一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出。）1、右侧漫画给我们的启示是( )A.要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑B.勇敢追求时髦，否则就会落伍C.走自己的路，让别人去说吧D.跟着电视学，永远不会错2、新修订的刑事诉讼法修正案规定对有悔罪表现或对案件侦破有功的犯罪未成年人，检察院可以做出附条件不起 诉的决定，同时， 为使未成年人更好地回归社会， 设置了犯罪记录封存制度。 对此认识正确的是（ ）A.未成年人违法犯罪不会受到制裁B.有法律做保护伞，犯点小错没关系C.我国只尊重和保障未成年人的人身权D.这体现了对未成年人的特殊保护3、放学后，小华看到小勇正在偷偷地抹眼泪，便 问 ：“小勇，你怎么啦？” 小勇说：“我遇到麻烦了，有位高年 级的同学已经向我索要了两次 钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方 给他 300 元， 还不允许 我告诉任何人，否 则就会喊人来打我。 ”这时，小华应该这样帮 助小勇（ ）及时拨打 110 报警 告诉他数额不大，按时给他算了 想办法告诉家长或老师 邀几个同学去教训那位高年级同学A B C D二、价值判断近年来，国家为保护未成年人的健康成长，采取了一系列的有效措施，如重新修订未成年人保护法，召开有关校 车、校园安全会议、开展互 联网和手机媒体传播不良信息的专项整治行动等。对此，中学生小强认为：“有了这些措施，未成年人就能够健康成长了”。判断：（ ）理由： 三、探究实践9材料一：2013年2月27日早6点15分，湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生校园踩踏事故，已造成4名学生死亡，多名学生受伤 。2012年12月24日9时，江西贵溪市滨江镇一幼儿园校车侧翻坠入水塘，造成11名儿童死亡，4名儿童重伤。校车、校园安全事故频频发生 【生活观察】看看你所在的学校还存在哪些安全隐患？【出谋划策】请从学校和青少年两个角度谈谈如何防范这些安全隐患？材料二：近年来，我市时常出现学生在上学途中被不法青年甚至有个别学生参与的“剐钱”、 “殴打”等现 象受伤害学生往往不敢把真相告诉父母和老师，更不敢报警，这样做既助长 了不法行为的嚣张气焰，也不利于公安机关的调查处理，更不利于维护受害学生的合法权益。【我思我悟】学生受伤害后忍气吞声的做法对吗？简要说说理由。【我思我行】当你遭遇不法侵害时，你会怎样做？参考答案：一、选择题： A D C二、价值判断判断：（错误）理由：未成年人生活的环境是复杂多样的，在成长的过程中，时常会受到不法侵害。因此，保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，需要家庭、学校、社会等各方面密切配合，更需要未成年人自身的努力。修订未成年人保护法，召开有关校车、校园安全会议，开展专项 治理行动等保护措施，只是为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好的效果，还需要未成年人学会自我保护，增 强保护意识，提高保护能力。三、探究实践【生活观察】10如：学生上下楼梯推 搡拥挤 、追逐打 闹等；学校安全管理不到位，安全措施落实不得力；校园 设施 不安全（体育器械老化、楼梯设计不合理、楼道过窄、茶炉子外漏、开水笼统不紧 、电线 外漏、电路混乱 ）；【出谋划策】学校：加强对 学生的安全意 识和自我保护教育。 （开设安全教育课，让学生掌握必要的安全自救常识；开设心理健康教育课，排解学生心理压力、提高心理承受能力。 ）严格校园安全管理。 （加强校园进出人 员检查 ，排查学校各类设施及校园安全隐患。 ）加大投入， 完善设施，确保安全。青少年：要增 强自我保 护意识，提高自我保 护能力，自觉遵守校规校纪和交通规则。 掌握安全常识和自救知识。 ( 注意防火和用 电安全，不做危险游戏，不攀越窗户和护栏，不在校园内、楼梯处追逐打闹，上下楼梯不推 搡拥挤。)正确对待家长和老师的教育，正确 处理同学之间的矛盾。 发现安全隐患及时向学校或有关部门报告等等。【我思我悟】不对。因为：这样做既助长了不法行为的嚣张气焰，也不利于公安机关的调查处理，更不利于维护受害学生的合法 权益。【我思我行】面对不法侵害，要靠自己的智慧迅速、准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。 有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服 时，可以采取“周旋法”、 “呼救法” 、 拨打 110 报警等方法，及时脱身。 万不得已时，要比较可能出现的后果，两害相 权取其轻，尽量减少 损 失或伤亡，力求保全自己。当自己的合法 权益受侵害时，要勇敢地拿起法律武器，运用法律手段 维护自己的合法权益。（设计意图：根据学生在复习中的表现，准确判断出学生知识、能力、情感等方面的欠缺，及时推测出学生可能出现的易错点、易混点、易漏点、疑难点，精心设计一组训练题，进行达标检测。通过限时训练，营造真正的考试氛围，引导学生提升做题速度，训练解题能力，尽快提升应试能力。）学生：在规定时间内独立完成达标检测题目。教师：巡视学情，适量面批，提炼学生存在的共性问题，进行二次备课，适时进行补偿性教学，进一步拓展学生的能力。环节五：学后反思，感悟升华111.通过复习，我的收获有：_2.通过复习，我的困惑是：_（设计意图：设计学后反思环节，意在引导学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。同时，让学生发现自己在知识、能力、情感态度价值观等方面的欠缺，督促自己及时弥补。）附：板书设计撑起法律保护伞我们受法律特殊保护我们需要特殊保护必要性重要性法律保护我们健康成长我们受到的保护来自四大方面保护未成年人的法律自我保护的方法和技能根据受侵害的性质和程度采取相应方法面对违法犯罪时要与其智斗我们身边的其他侵害抵制不良诱惑 预防违法犯罪 面对生活中的不良诱惑不良诱惑的危害自觉抵制不良诱惑慎交朋友，提高自己的判断能力克服猎奇和盲目从众心理，提高自己控制力运用法律手段与之斗争预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟法律的基本特征一般违法与犯罪的关系遵纪守法防微杜渐预防违法犯罪从杜绝不良行为做起防微杜渐，防患于未然不良诱惑的危害区分生活中的不同诱惑学 会 依 法 保 护 自 己12六、课后作业 （复习指导丛书暂时未到，所以没有明确题号。）1