学前儿童卫生与保健绪论PPT课件

学前儿童卫生与保健1聊一聊你听说过这门科目吗？你对本科目有什么看法？2一、学前儿童卫生学的概念学前儿童卫生学是研究 学前儿童 （ 0-6、 7岁） 解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。也是幼儿师范学校的一门重要的 专业学科 。二、 学习学前卫生学的任务1.做好学前儿童的卫生保工作 2.提高学前儿童的健康水平3补充：学前儿童的年龄分段1.新生儿期：是指出生后的 第 1个月 内，即俗语所称的 “ 月科孩子 ” 。2.婴儿期：是指出生后 l 12个月 ，也有人称这个阶段为乳儿期。3.幼儿前期：是指 1周岁至 3周岁 阶段。4.幼儿期：是指 3 6岁 ，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。5.学龄期： 7 14岁 。4何为健康？5何为健康？案例： 琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等行为。请问：琪琪的表现正常吗？请针对健康 健康 的定义标准来来谈谈琪琪的行为是否健康。6WHO关于健康的定义 健康不仅仅是没有疾病或虚弱 ,而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。 健康的三要素：、无躯体疾病；、无心理疾病；、具有适应社会的能力。 健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。 儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。7学前儿童身体健康标准 生长发育良好 机能协调发展，体格强健8学前儿童心理健康标准 心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，与客观环境相适应。1.智力发展正常2.具有良好的情绪特征3.个性特征良好4.社会适应良好5.没有明显的行为问题和心理障碍910案例 1：这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说： “我的鼻子里面有东西。 ”我 马上意识到什么， 问： “有什么？ ”晴晴说： “有玩具！ ”这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。11案例 22000年 4月 20日上午 7点 30分 ,年仅 6岁的佳佳 (化名 )由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口 ,值班老师检查了卫生情况后 ,她独自入园到三楼教室时 ,在三楼走廊上碰到开水的水桶 ,被开水烫成十级伤残 .案例 31999年 12月 8日下午两点多 ,在萧山某幼儿园大 (3)班就读的6岁女孩丹丹 (化名 )在午睡起床时不慎从上铺摔了下来 ,由于幼儿园老师的大意 ,致使病情延误 ,最后只能实施开颅手术保持了她的性命 .12三、学习学前卫生学的意义 1、 为我们进入幼儿园工作奠定基础 2、为促进儿童健康提供理论依据和实践指导 13四、学习学前卫生学的方法： 1、理论联系实际 2、养成良好的卫生习惯，以身作则 。14五、 学习要求（一）做好课前预习工作，带着问题来听课。（ 二）不迟到，不早退，不无故旷课。 （三）上课期间不许使用手机。（四）课后及时复习所学内容，有疑难问题及时提出。 （五）认真、独立、按时完成作业。（六）及时反馈意见及建议。 15六、教学方法及成绩评定 （一）教学方法讲授、自学、讨论等相结合。（二）成绩评定 1、考核方式考勤 , 平时作业，期末考试 。2、成绩构成考勤 20%+ 平时作业 20% + 期末 60%16基础知识回顾 人体的基本形态人体的分部及名称？ 17人体的分部及名称 头 部颈 部 前 面 上 肢 后 面 胸 部腹 部背 部 腰 部下 肢 上 臂 前 臂 手躯 干 四 肢 大腿 足 小腿 18看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？19202122232425人体的基本结构细胞： 基本结构和功能单位组织器官系统人体 26人体的基本结构 人 体运动系统 循环系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统各 种 器 官上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织细 胞 27二、人体的基本结构 构成人体生命大厦之砖的是细胞 一类细胞聚合在一起构成组织 不同的组织巧妙的搭配起来就形成器官，如心