变态心理学综述PPT课件_第1页
变态心理学综述PPT课件_第2页
变态心理学综述PPT课件_第3页
变态心理学综述PPT课件_第4页
变态心理学综述PPT课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1目录目录第一章 变态 心理学 绪论 第八章 心境障碍和自 杀第二章 心理异常的理 论 模型 第九章 精神分裂症和 偏 执 性精神障碍第三章 心理异常的 基本症状 第十章 心身疾病和 睡眠障碍第四章 人格障碍 第十一章 脑 器 质 性精神障碍第五章 性心理障碍 第十二章 儿童心理异常第六章 神 经 症 第十三章 精神活性物 质 所致精神障碍第七章 癔 症和 应 激相关障碍注:黄色字内容书上无,红色字书上说法不同2一、变态心理学的概念一、变态心理学的概念p 变态心理学是用变态心理学是用 心理学心理学 的原理和方法研究人的原理和方法研究人的异常心理或病态行为的表现、原因、机制的异常心理或病态行为的表现、原因、机制及其规律,探讨评定、鉴别的方法及矫治与及其规律,探讨评定、鉴别的方法及矫治与预防措施的一门学科。预防措施的一门学科。3二、变态心理学和其他学科的关系二、变态心理学和其他学科的关系n 变态心理学与普通心理学的关系变态心理学与普通心理学的关系p 变态心理学以普通心理学的基本知识为基础,它的研究成变态心理学以普通心理学的基本知识为基础,它的研究成果又可为其开辟新的工作领域,从而充实、丰富普通心理果又可为其开辟新的工作领域,从而充实、丰富普通心理学知识学知识 。p 变态心理学的研究范畴远远大于普通心理学的研究范畴:变态心理学的研究范畴远远大于普通心理学的研究范畴:不但研究成人心理,还涉及儿童青少年心理的内容;变态不但研究成人心理,还涉及儿童青少年心理的内容;变态心理学不仅研究正常心理,还侧重研究变态心理。心理学不仅研究正常心理,还侧重研究变态心理。4二、变态心理学和其他学科的关系二、变态心理学和其他学科的关系n 变态心理学与精神病学的关系变态心理学与精神病学的关系p 精神病学从精神病学从 医学角度医学角度 研究精神疾病的病因、发病机理、临研究精神疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗、护理和预防方法。变态心理学从床表现、诊断、治疗、护理和预防方法。变态心理学从 心心理学角度理学角度 研究异常心理的原因和发生机制等内容。研究异常心理的原因和发生机制等内容。p 精神病学的临床资料和实践成果又可丰富变态心理学的内精神病学的临床资料和实践成果又可丰富变态心理学的内容,验证变态心理学的理论和假说。变态心理学除研究精容,验证变态心理学的理论和假说。变态心理学除研究精神病之外,还要研究非精神病人和正常人在患躯体疾病、神病之外,还要研究非精神病人和正常人在患躯体疾病、或其他特殊情境下出现的异常心理和行为。或其他特殊情境下出现的异常心理和行为。5三、变态心理的判别标准三、变态心理的判别标准n 变态心理的判别标准变态心理的判别标准n 经验的标准经验的标准n 社会适应的标准社会适应的标准n 病因和症状存在与否的标准病因和症状存在与否的标准n 统计学标准统计学标准 6三、变态心理的判别标准三、变态心理的判别标准n 1、经验的标准、经验的标准p 其一,病人的主观经验。其一,病人的主观经验。p 其二,研究者的主观经验。其二,研究者的主观经验。p 评:这种标准非常模糊,适用范围最广,但最不准确评:这种标准非常模糊,适用范围最广,但最不准确。7三、变态心理的判别标准三、变态心理的判别标准n 2、社会适应的标准、社会适应的标准p 根据人的行为是否符合社根据人的行为是否符合社会行为准则、道德规范与会行为准则、道德规范与价值观念来判断是否存在价值观念来判断是否存在心理异常。心理异常。p 评:社会适应性标准的不评:社会适应性标准的不足之处在于它会随时间、足之处在于它会随时间、地点以及文化和风俗习惯地点以及文化和风俗习惯的不同而有所改变。如同的不同而有所改变。如同性恋。性恋。8三、变态心理的判别标准三、变态心理的判别标准n 3、病因和症状存在与否的标准、病因和症状存在与否的标准p 有些心理异常现象或致病因素在正常人身上是绝对没有的有些心理异常现象或致病因素在正常人身上是绝对没有的,如果出现,就可以判断为变态。如精神分裂症。,如果出现,就可以判断为变态。如精神分裂症。 p 评:这个标准最准确但适用范围最狭窄评:这个标准最准确但适用范围最狭窄 。9三、变态心理的判别标准三、变态心理的判别标准n 4、统计学标准、统计学标准p 统计学标准是指通过心理测验来判断心理和行为是否统计学标准是指通过心理测验来判断心理和行为是否异常,个体心理特征靠近平均值则正常,偏离平均值异常,个体心理特征靠近平均值则正常,偏离平均值一定范围则异常。一定范围则异常。 p 评:这种方法能提供比较客观的数据,方法规范,易评:这种方法能提供比较客观的数据,方法规范,易于掌握,可以大大减少不同研究者之间的差异,因而于掌握,可以大大减少不同研究者之间的差异,因而易于比较和交流。但是,有时某种心理特征的一端并易于比较和交流。但是,有时某种心理特征的一端并非异常,如智力,另外,有很多复杂的心理与行为无非异常,如智力,另外,有很多复杂的心理与行为无法进行准确测量。法进行准确测量。10心理异常的类别心理异常的类别n国际精神疾病分类国际精神疾病分类n国际疾病分类国际疾病分类 (International Classification of Diseases, ICD) 。 1893年第一版,年第一版, 目前通用的是第十版目前通用的是第十版,通称,通称 ICD-10。 n美国精神障碍的分类美国精神障碍的分类n 精神疾病诊断与统计手册精神疾病诊断与统计手册 ( The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,简称,简称 DSM)n中国精神障碍的分类中国精神障碍的分类n 中国精神障碍分类与诊断标准第中国精神障碍分类与诊断标准第 3版版 (CCMD-3)( 2000年)年)n分类向分类向 ICD-10靠拢,基本保持靠拢,基本保持 CCMD-2R的分类的分类与编码。与编码。11心理异常的范畴心理异常的范畴p 人格障碍人格障碍p 性变态性变态p 心身疾病心身疾病p 大脑疾患和躯体缺陷引起的心理异常大脑疾患和躯体缺陷引起的心理异常p 儿童少年期心理异常儿童少年期心理异常p 药物依赖药物依赖p 严重的心理异常严重的心理异常p 轻度的心理异常轻度的心理异常12严重心理异常与轻度心理异常的比较严重心理异常与轻度心理异常的比较特点 严 重心理异常 轻 度心理异常精神病症状 重精神病症状 轻 精神病症状社会适 应社会适 应 能力 丧 失 部分社会适 应 不良人格改 变明 显 的人格改 变部分的人格改 变自知力 没有自知力 有自知力主 动 求治不会主 动 求治一般能主 动 求治13一、西方对心理异常的看法一、西方对心理异常的看法l 1古代对心理异常的看法古代对心理异常的看法l 2中世纪时期对心理异常的看法中世纪时期对心理异常的看法l 3文艺复兴到文艺复兴到 18世纪对心理异常的看法世纪对心理异常的看法l 4现代对心理异常的看法现代对心理异常的看法141古代对心理异常的看法古代对心理异常的看法(公元前(公元前 2000年到公元年到公元 475年)年)n 对心理异常的解释混杂着超自然和自然的成分对心理异常的解释混杂着超自然和自然的成分。n 古代认为心理异常者是古代认为心理异常者是 “被上帝取走了心被上帝取走了心 ”,对他们,对他们的治疗没有真正的医学意义,只是使用简单粗暴方的治疗没有真正的医学意义,只是使用简单粗暴方式去对待他们。式去对待他们。n 古代有时又使用有极其人道的方式,如暗示、催眠古代有时又使用有极其人道的方式,如暗示、催眠和放松等方法。和放松等方法。l 公元前公元前 4、 5世纪,希波克拉底认为心理异常属于世纪,希波克拉底认为心理异常属于心理疾病,受器官的影响。可是这种思想没有得心理疾病,受器官的影响。可是这种思想没有得到广泛地接受。到广泛地接受。l 古希腊思想家盖伦(古希腊思想家盖伦( 130-200年)继承了希波克拉年)继承了希波克拉底的思想,提出了一种类似合理情绪疗法的心理底的思想,提出了一种类似合理情绪疗法的心理治疗技术。治疗技术。152中世纪时期对心理异常的看法中世纪时期对心理异常的看法 (约(约 476-15世纪世纪)n黑暗的时代黑暗的时代p精神病患者几乎得不到正确的理解和治疗,备受精神病患者几乎得不到正确的理解和治疗,备受折磨和摧残,拷打、禁闭、火烧、水淹、放血、停折磨和摧残,拷打、禁闭、火烧、水淹、放血、停食等所谓食等所谓 “驱魔驱魔 ”手段成为治疗精神病的方法手段成为治疗精神病的方法 。n 对心理异常者的迫害与当时的宗教统治有关。不安对心理异常者的迫害与当时的宗教统治有关。不安定的社会因素是造成恐怖和死亡的原因,人们希望定的社会因素是造成恐怖和死亡的原因,人们希望上帝来拯救他们。上帝来拯救他们。163.文艺复兴到文艺复兴到 18世纪对心理异常的看法世纪对心理异常的看法( 15-18世纪)世纪)n 社会变化和人道待遇的发展社会变化和人道待遇的发展n 文艺复兴是文艺复兴是 14世纪在意大利城市兴起,世纪在意大利城市兴起, 16世纪世纪在欧洲盛行的一个思想文化运动,是在欧洲盛行的一个思想文化运动,是 “黑暗时黑暗时代代 ”的中世纪和近代的分水岭的中世纪和近代的分水岭 。 174现代对心理异常的看法现代对心理异常的看法 ( 18世纪以来)世纪以来)n 从思辨到实验从思辨到实验 :德国精神病学家克雷佩林(德国精神病学家克雷佩林( 18561926)用)用实验方法研究异常行为,强调神经系统的失调是心理异常实验方法研究异常行为,强调神经系统的失调是心理异常的原因。的原因。n 从外因到内因:弗洛伊德提出无意识和压抑的概念。从外因到内因:弗洛伊德提出无意识和压抑的概念。n 从医院到社区:从医院到社区: 1908年,美国人比尔斯在其著作年,美国人比尔斯在其著作 一颗找一颗找回自我的心回自我的心

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论