小学英语教学汇报材料

新 课 程 标 准（ 实验 版 ） 新 课 程 标 准（ 2011版）对 英 语 有好奇心，喜 欢 听他人说 英 语 ；能根据教 师 的 简单 指令做游 戏 、做 动 作、做事情（如涂 颜色、 连线 ）；能做 简单 的角色扮演；能唱 简单 的英文歌曲， 说简单的英 语 歌 谣 ；能在 图 片帮助下听懂和 读 懂 简单 的小故事；能交流 简单 的个人信息，表达 简单 的情感和感 觉 ；能 书 写字母和 单词 ； 对 英语 学 习 中接触的外国文化 习 俗感 兴趣。对 英 语 有好奇心，喜 欢 听他人说 英 语 ；能根据教 师 的 简单 指令 做 动 作、做游 戏 、做事情（如涂 颜 色、 连线 ） ；能做 简单 的角色扮演；能唱简单 的英文歌曲， 说简单 的英 语歌 谣 ；能在 图 片帮助下听懂和 读 懂简单 的小故事；能交流 简单 的个人信息，表达 简单 的情感和感 觉 ； 能模仿范例 书 写 词 句 。在学 习 中 乐 于模仿，敢于表达，对 英 语 具有一定的感知能力。对 英 语 学 习 中接触的外国文化习 俗感 兴 趣 。课标（实验版）和版对一级总目标的分别描述：（红色部分为不同点）一、 “ 乐 ” 创生活语境二、 “乐 ”于主动 探究三、 “乐 ”在趣味任务四、 “乐 ”学策略引导五、 “乐 ”享 资源 大餐一、 “ 乐 ” 创生活语境语言源于生活，回归生活实践教学联系实际，创设生活情境课堂情境延伸， 培养 语用能力This is my family.Introduce your familyHello, ImThis is my(四人小组内轮流介绍自己的家人，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。 )Estimate in groups小组评二、 “乐 ”于主动 探究引导积极参与，体现主体地位力求 以学定教 ，凸显以人为本现在请你来扮演 Mike吧，每位同学先在小组内练习。然后每组请一位同学表演。比比谁最像 Mike。Hello.This is my family.This isThis is my family. Look and say规则说明画面快速滚动，定格在谁的照片上，谁就向大家介绍画面上的家人。Tips：你可以用 Hello， Im的句子来介绍自己This is my的句子来介绍家人live together 住在一起love one another 相亲相爱They all 他们都They all 他们都三、 “乐 ”在趣味任务遵循发展规律，保持长久兴趣善用兴趣促思，打造乐学课堂巧设任务驱动，主动解决问题This is my familyFather mother and meI love （爱） my familyBrother sister and meHi, Mikes family!Game 1 A big kiss游戏规则：如果 Miss Wang指读正确，请大声跟读；如果指读错误，请用一个响亮的 kiss来提醒。Its 9:00 in the morning. We meet Bobby in the park. (上午 9点，我们在公园遇见了Bobby.)Acting time扮演 Bobby介绍一下他的家人吧！Hello, Im Bobby. This is my四、 “乐 ”学策略引导体验实践合作，形成有效策略重视思维训练，奠定发展基础Mikes brothers name is_. 麦克弟弟的名字是 U4Story.swfMikes sisters name is_.HelenTim刚才同学们表现很棒！让我们再观看一遍动画，找出以下问题的答案吧！This is my family.Lets read !Lets tick我能谈论我的家人。我能说并会写字母 L, M, N. Self-estimate 自我评价五、 “乐 ”享 资源 大餐开发课程资源，拓展学用渠道杜绝生搬硬套，扩充适用知识We love our family.你能帮助这些小动物找他们的妈妈吗？Look and matchIts 2:00 in the afternoon. We meet Sams family in the superm