安全文化应“落地”在班组

安全文化应“落地”在班组基础不牢，地动山摇。班组在企业的基础地位决定了其在安全生产工作中的决定性作用。可以说，班组安全，则企业安全。影响班组安全的要素有：员工素质、设备状态、安全防护手段、设备运行维护管理制度、环境等，其中任何一个因素出了问题，安全风险都会加大。培育安全性员工是班组安全文化建设的第一要务。大多数事故的发生都是由于人的操作不当或违章造成的。建设一支高素质、负责任的安全性员工队伍，是摆在各级管理者面前的重要任务。警示教育主要解决的是安全意识问题，拿案例说话，用事实讲理，能收到事半功倍的效果。安全活动有许多形式，但警示教育是最要紧的，万万不能省，尤其对新员工开展警示教育能迅速固化其职业初始安全理念，对其一生的职业生涯产生积极影响。技能的提高，尤其是新技术新技能的掌握，能使员工少出错、不出错，高素质的熟练员工对风险的辨识及防范能力明显高于其他员工。但班组素质高的员工极易被提拔，培养这样的员工需要一个较长的周期，班组的整体素质会因此受影响。而对事故责任者的严厉处罚，又会使得一些班组员工躲避工作、推卸责任。这就需要更多地进行心理辅导，帮助他们树立信心和勇气。在技能培训方面，不能拘泥于简单机械地读教科书或念文件，而要采取立足于实践的演练、竞赛以及导师带徒、交流学习等多种形式，并将其制度化、常态化，使之成为班组员工的职业习惯。班组也是一个团队，必须目标明确，紧密团结，分工科学，相互协作。优秀是一种习惯，一个成功的团队都有着优秀的协作精神，并使其长期保持并发挥作用。班组的协作主要是选好班组长，一个优秀的班组长总能发现每位员工的长处并调动其积极性，建立一套运转灵活、科学有效的运行机制，以人格魅力和科学管理使班组有良好的协作习惯，总能互相提醒，及时补台，化险为夷，心境健康。事故发生后，人们往往本能地将事故的发生归结为设备的老旧、功能的退化等。诚然，先进设备会使生产流程的安全性增强，但绝不意味着就不会发生事故。因此，不论设备处于什么状态，也不能麻痹大意，不能放松对设备运行的管理，要对运行管理制度进行“升级”并严格执行。在班组，要给相关人员配备安全器具，并教他们学会正确使用。管理者应加强安全器具、安全设施的综合治理，为员工创造安全的工作条件。安全规章制度是用鲜血换来的，是人们在长期生产实践中总结出来的，因此也是员工必须遵守的。事故往往就是没能很好执行安全规程而造成的。随着一些新的安全理论的提出，一些人把主要精力用在了学习新理论上，而在安全规程的执行上却出现了淡化或弱化的倾向。要知道，班组安全生产是一个实践性很强的课题，技能、规程和责任永远是最重要的因素。安全是大家的事，因此必须重视班组人文环境的营造。班组要制定清晰量化的安全目标，要有明确细化的职责分工，要培养互相协作的工作习惯，要创建和睦有序的工作氛围等。只有这样，班组管理才能上水平，安全生产才会有保障。基础不牢，地动山摇。班组在企业的基础地位决定了其在安全生产工作中的决定性作用。可以说，班组安全，则企业安全。影响班组安全的要素有：员工素质、设备状态、安全防护手段、设备运行维护管理制度、环境等，其中任何一个因素出了问题，安全风险都会加大。培育安全性员工是班组安全文化建设的第一要务。大多数事故的发生都是由于人的操作不当或违章造成的。建设一支高素质、负责任的安全性员工队伍，是摆在各级管理者面前的重要任务。警示教育主要解决的是安全意识问题，拿案例说话，用事实讲理，能收到事半功倍的效果。安全活动有许多形式，但警示教育是最要紧的，万万不能省，尤其对新员工开展警示教育能迅速固化其职业初始安全理念，对其一生的职业生涯产生积极影响。技能的提高，尤其是新技术新技能的掌握，能使员工少出错、不出错，高素质的熟练员工对风险的辨识及防范能力明显高于其他员工。但班组素质高的员工极易被提拔，培养这样的员工需要一个较长的周期，班组的整体素质会因此受影响。而对事故责任者的严厉处罚，又会使得一些班组员工躲避工作、推卸责任。这就需要更多地进行心理辅导，帮助他们树立信心和勇气。在技能培训方面，不能拘泥于简单机械地读教科书或念文件，而要采取立足于实践的演练、竞赛以及导师带徒、交流学习等多种形式，并将其制度化、常态化，使之成为班组员工的职业习惯。班组也是一个团队，必须目标明确，紧密团结，分工科学，相互协作。优秀是一种习惯，一个成功的团队都有着优秀的协作精神，并使其长期保持并发挥作用。班组的协作主要是选好班组长，一个优秀的班组长总能发现每位员工的长处并调动其积极性，建立一套运转灵活、科学有效的运行机制，以人格魅力和科学管理使班组有良好的协作习惯，总能互相提醒，及时补台，化险为夷，心境健康。事故发生后，人们往往本能地将事故的发生归结为设备的老旧、功能的退化等。诚然，先进设备会使生产流程的安全性增强，但绝不意味着就不会发生事故。因此，不论设备处于什么状态，也不能麻痹大意，不能放松对设备运行的管理，要对运行管理制度进行“升级”并严格执行。在班组，要给相关人员配备安全器具，并教他们学会正确使用。管理者应加强安全器具、安全设施的综合治理，为员工创造安全的工作条件。安全规章制度是用鲜血换来的，是人们在长期生产实践中总结出来的，因此也是员工必须遵守的。事故往往就是没能很好执行安全规程而造成的。随着一些新的安全理论的提出，一些人把主要精力用在了学习新理论上，而在安全规程的执行上却出现了淡化或弱化的倾向。要知道，班组安全生产是一个实践性很强的课题，技能、规程和责任永远是最重要的因素。安全是大家的事，因此必须重视班组人文环境的营造。班组要制定清晰量化的安全目标，要有明确细化的职责分工，要培养互相协作的工作习惯，要创建和睦有序的工作氛围等。只有这样，班组管理才能上水平，安全生产才会有保障。基础不牢，地动山摇。班组在企业的基础地位决定了其在安全生产工作中的决定性作用。可以说，班组安全，则企业安全。影响班组安全的要素有：员工素质、设备状态、安全防护手段、设备运行维护管理制度、环境等，其中任何一个因素出了问题，安全风险都会加大。培育安全性员工是班组安全文化建设的第一要务。大多数事故的发生都是由于人的操作不当或违章造成的。建设一支高素质、负责任的安全性员工队伍，是摆在各级管理者面前的重要任务。警示教育主要解决的是安全意识问题，拿案例说话，用事实讲理，能收到事半功倍的效果。安全活动有许多形式，但警示教育是最要紧的，万万不能省，尤其对新员工开展警示教育能迅速固化其职业初始安全理念，对其一生的职业生涯产生积极影响。技能的提高，尤其是新技术新技能的掌握，能使员工少出错、不出错，高素质的熟练员工对风险的辨识及防范能力明显高于其他员工。但班组素质高的员工极易被提拔，培养这样的员工需要一个较长的周期，班组的整体素质会因此受影响。而对事故责任者的严厉处罚，又会使得一些班组员工躲避工作、推卸责任。这就需要更多地进行心理辅导，帮助他们树立信心和勇气。在技能培训方面，不能拘泥于简单机械地读教科书或念文件，而要采取立足于实践的演练、竞赛以及导师带徒、交流学习等多种形式，并将其制度化、常态化，使之成为班组员工的职业习惯。班组也是一个团队，必须目标明确，紧密团结，分工科学，相互协作。优秀是一种习惯，一个成功的团队都有着优秀的协作精神，并使其长期保持并发挥作用。班组的协作主要是选好班组长，一个优秀的班组长总能发现每位员工的长处并调动其积极性，建立一套运转灵活、科学有效的运行机制，以人格魅力和科学管理使班组有良好的协作习惯，总能互相提醒，及时补台，化险为夷，心境健康。事故发生后，人们往往本能地将事故的发生归结为设备的老旧、功能的退化等。诚然，先进设备会使生产流程的安全性增强，但绝不意味着就不会发生事故。因此，不论设备处于什么状态，也不能麻痹大意，不能放松对设备运行的管理，要对运行管理制度进行“升级”并严格执行。在班组，要给相关人员配备安全器具，并教他们学会正确使用。管理者应加强安全器具、安全设施的综合治理，为员工创造安全的工作条件。安全规章制度是用鲜血换来的，是人们在长期生产实践中总结出来的，因此也是员工必须遵守的。事故往往就是没能很好执行安全规程而造成的。随着一些新的安全理论的提出，一些人把主要精