小班数学《和动物朋友去旅游》

小班数学和动物朋友去旅游活动目标：1.能手口一致地点数 5 以内的数量，并说出总数。2.初步学习计数的方法，体验活动的快乐。活动准备：课件、一份 1 至 5 的小圆点、每人一张动物朋友的卡片。活动过程：一、导入活动，引导幼儿观察公园的美丽景色。师：宝宝们，我们一起去公园玩吧！师：公园里到了，我们来看看，公园里有什么呢？师：让我们来看看，公园里还有什么呢？（一只小鸟）用几个圆点表示？（一个）师：让我来看看，公园里还有什么呢？（两只小蜜蜂）用几个圆点？（两个圆点）师：再让我们来看看公园里还有什么？（四朵花）让我们来帮她算算！用几个圆点表示？（四个）师：有 5 只蝴蝶，那老师要考考你们，五只蝴蝶可以用几个小圆点来表示呢？（五个）总结：提醒幼儿用总结性的语句概括，比如：四朵花用四个小圆点来表示。1. 小动物们都在公园里玩，它们玩的可开心了，它们的笑声被别的小动物们听到了，他们也想来。师：小朋友们，让我们来看看，谁来了？（青蛙）一只青蛙用几个圆点表示？请幼儿个别回答。师：看看，还有什么来了呢？（小猫）有几只小猫？用几个小圆点来表示呢？2.通过已知的声音或小圆点，来感知数量的变化。师：（公鸡叫声）听，哪个小动物也想来了，（公鸡）让我们认真听一听，大公鸡叫了几声？（五声）师：小鸭子也想来了，它嗓子不舒服，它想要请我们的小朋友们来叫，让我们来看一看，它想要叫几声呢？（两声，请小朋友来学一下小鸭子叫。）二、找动物朋友今天宝宝们在公园玩的开不开心啊！老师呀！还知道，有一个更好玩的地方，那里有旋转木马有碰碰车，宝宝们想不想去玩？有一个动物园的小动物们也想去，你们愿不愿意和小动物们一起去游乐园啊！（愿意）可是带小动物们去游乐园我们走过去太慢了，我们要坐车子去，坐车子之前我们要找到自己的座位，我们一起来帮动物朋友们找好坐位带她们去好吗？2.来看一看，老师的动物朋友是谁呀？（小白兔）那帮老师数数，老师这里有几只小白兔？（五只）那待会儿老师要去找贴有几个小圆点的小椅子那！（五个）3. 给每个幼儿发放卡片，幼儿数数发下去的卡片后点数，然后寻找相同点数的椅子。师：现在小朋友是不是都知道自己卡片有什么几个小动物了？好了，分批请幼儿找座位，现在你们可以去找小椅子准备出发了。 （互相检查）师：好，小朋友们都准备好了，走，带上我们的动物朋友郊游去。活动目标：1.能手口一致地点数 5 以内的数量，并说出总数。2.初步学习计数的方法，体验活动的快乐。活动准备：课件、一份 1 至 5 的小圆点、每人一张动物朋友的卡片。活动过程：一、导入活动，引导幼儿观察公园的美丽景色。师：宝宝们，我们一起去公园玩吧！师：公园里到了，我们来看看，公园里有什么呢？师：让我们来看看，公园里还有什么呢？（一只小鸟）用几个圆点表示？（一个）师：让我来看看，公园里还有什么呢？（两只小蜜蜂）用几个圆点？（两个圆点）师：再让我们来看看公园里还有什么？（四朵花）让我们来帮她算算！用几个圆点表示？（四个）师：有 5 只蝴蝶，那老师要考考你们，五只蝴蝶可以用几个小圆点来表示呢？（五个）总结：提醒幼儿用总结性的语句概括，比如：四朵花用四个小圆点来表示。1. 小动物们都在公园里玩，它们玩的可开心了，它们的笑声被别的小动物们听到了，他们也想来。师：小朋友们，让我们来看看，谁来了？（青蛙）一只青蛙用几个圆点表示？请幼儿个别回答。师：看看，还有什么来了呢？（小猫）有几只小猫？用几个小圆点来表示呢？2.通过已知的声音或小圆点，来感知数量的变化。师：（公鸡叫声）听，哪个小动物也想来了，（公鸡）让我们认真听一听，大公鸡叫了几声？（五声）师：小鸭子也想来了，它嗓子不舒服，它想要请我们的小朋友们来叫，让我们来看一看，它想要叫几声呢？（两声，请小朋友来学一下小鸭子叫。）二、找动物朋友今天宝宝们在公园玩的开不开心啊！老师呀！还知道，有一个更好玩的地方，那里有旋转木马有碰碰车，宝宝们想不想去玩？有一个动物园的小动物们也想去，你们愿不愿意和小动物们一起去游乐园啊！（愿意）可是带小动物们去游乐园我们走过去太慢了，我们要坐车子去，坐车子之前我们要找到自己的座位，我们一起来帮动物朋友们找好坐位带她们去好吗？2.来看一看，老师的动物朋友是谁呀？（小白兔）那帮老师数数，老师这里有几只小白兔？（五只）那待会儿老师要去找贴有几个小圆点的小椅子那！（五个）3. 给每个幼儿发放卡片，幼儿数数发下去的卡片后点数，然后寻找相同点数的椅子。师：现在小朋友是不是都知道自己卡片有什么几个小动物了？好了，分批请幼儿找座位，现在你们可以去找小椅子准备出发了。 （互相检查）师：好，小朋友们都准备好了，走，带上我们的动物朋友郊游去。活动目标：1.能手口一致地点数 5 以内的数量，并说出总数。2.初步学习计数的方法，体验活动的快乐。活动准备：课件、一份 1 至 5 的小圆点、每人一张动物朋友的卡片。活动过程：一、导入活动，引导幼儿观察公园的美丽景色。师：宝宝们，我们一起去公园玩吧！师：公园里到了，我们来看看，公园里有什么呢？师：让我们来看看，公园里还有什么呢？（一只小鸟）用几个圆点表示？（一个）师：让我来看看，公园里还有什么呢？（两只小蜜蜂）用几个圆点？（两个圆点）师：再让我们来看看公园里还有什么？（四朵花）让我们来帮她算算！用几个圆点表示？（四个）师：有 5 只蝴蝶，那老师要考考你们，五只蝴蝶可以用几个小圆点来表示呢？（五个）总结：提醒幼儿用总结性的语句概括，比如：四朵花用四个小圆点来表示。1. 小动物们都在公园里玩，它们玩的可开心了，它们的笑声被别的小动物们听到了，他们也想来。师：小朋友们，让我们来看看，谁来了？（青蛙）一只青蛙用几个圆点表示？请幼儿个别回答。师：看看，还有什么来了呢？（小猫）有几只小猫？用几个小圆点来表示呢？2.通过已知的声音或小圆点，来感知数量的变化。师：（公鸡叫声）听，哪个小动物也想来了，（公鸡）让我们认真听一听，大公鸡叫了几声？（五声）师：小鸭子也想来了，它嗓子不舒服，它想要请我们的小朋友们来叫，让我们来看一看，它想要叫几声呢？（两声，请小朋友来学一下小鸭子叫。）二、找动物朋友今天宝宝们在公园玩的开不开心啊！老师呀！还知道，有一个更好玩的地方，那里有旋转木马有碰碰车，宝宝们想不想去玩？有一个动物园的小动物们也想去，你们愿不愿意和小动物们一起去游乐园啊！（愿意）可是带小动物们去游乐园我们走过去太慢了，我们要坐车子去，坐车子之前我们要找到自己的座位，我们一起来帮动物朋友们找好坐位带她们去好吗？2.来看一看，老师的动物朋友是谁呀？（小白兔）那帮老师数数，老师这里有几只小白兔？（五只）那待会儿老师要去找贴有几个