小学第一学期教导处工作总结_1

小学第一学期教导处工作总结一学期的工作又将步入尾声，回首一路走过的日子，有欣慰、有遗憾，而更多的是感动。感动于上级主管部门的关心下，校领导班子的正确指导，帮助我们一路克服困难，顺利完成教学工作。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：本学期，结合 XX 市教师发展中心教学工作重点，确定我校教学工作以“改进课堂教学方式，实践教学质量逐步提升”为目标，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。（一）以“校本教研”为阵地，加强课堂研究，探索百川课堂的特征和内涵。问渠那得清如许，为有源头活水来。校本教研是有效提升教师课堂教学能力的平台。根据期初制定的教研方案，本学期主要开展了课堂教学研讨活动：1.备课组建设：本学期备课组活动主要以期初校本教材培训、常态下每两周一次活动和备课组课型研讨活动为主。（1）期初教材培训：本学期，主要针对数学英语新教材开展。逐步为我校新教材使用积累一定的经验。（2）确保常态活动：定时间定地点的活动，有效的保障了教材研讨的深度和广度，便于确定单元和课时教学目标和重难点，确保教学目标不偏离有具有教师各自的教学特色。此外，要想提高教学质量，练习设计、错题整理也应该称为备课组研讨活动的主要内容之一，进一步完善我校的资源库建设，以便更好的为教学质量的稳步提升提高保障。（3）单元课型研讨活动：本学期，各备课组均能按照期初安排按时完成备课组的课型研讨活动，同时，语文数学英语三个学科的校级展示活动也基本达到了示范引领的作用。共开展 18 次活动 49 节研讨课。2教研组建设：本学期教研组活动以 “教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处”为宗旨，努力改变教和学的模式，直指课堂教学质量的提高，力图探寻百川课堂特征和内涵。本学期共开展 10 次活动 19 节展示课。有效的提升了我校教师课堂教学研讨的水平。当然，教研活动还存在着个别学科时间分配不均、个别教研组活动教研目标模糊、公开课后研讨不及时或不充分的情况，下午各位组长在下学期的活动中要引起注意。3.关注新教师成长：本学期，我校新分配 5 位教师，期初教导处给每位老师拍摄了毛坯课。学校根据实际情况分别给新教师安排了带教老师，通过常态下师傅的言传身教，新教师的教学业务有了一定的提升，尤其是在组织课堂教学方面有了较大的 进步，期末，5 位新教师都能在师傅的指导下，在学科组内上好汇报课，得到了组内老师的肯定。4.骨干教师示范引领：校骨干教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，本学期崔怡红、张秋霞、姜娟、陈洁、马璇等十位骨干教师在不同的场合执教了示范课，其中泗洪支教 3 节，XX 市级 3 节，区域内 2 节，岁末展示 3 节，校内3 节。每一次展示活动，都凝聚着学科组老师共同的心血，也促进着学科组全体成员的共同成长和进步。本学期我校承担小学英语青年教师培训班活动、第三届“百节好课”展示活动、信息技术、科学区域性展示活动、王文英名师工作室活动共计 5 次公开教学活动。3学科资源库建设：本学期各年级各学科组进一步完善资源库的建设，目前，资源库已经累计资源 444 件。这离不开在座教研组长备课组长组内的发动，也希望各位组长回去后提醒教师把本学期的公开教学的资料和测试卷等资源上传共享，让我们一起为实现资源共享努力。4. 继续加强校际教学交流：不同学校，不同区域的教师的课堂教学会渗透这着区域文化的烙印，因此，实行不同区域的校际交流，是实现以他山之石攻己之玉，为青年教师搭建提高教学能力的平台，在互动交流中促进我校学科教师课堂教学水平。本学期，与 XX 市新区第四小学进行了体育校际联谊、与 XX 市石梅小学、XX 市实验小学、XX 市园西实验小学进行了语文、数学、英语交流。钱秋霞、牛妞、钟长军、张云四位老师执教了研讨课。5.请进走出加强专家引领：独学而无友，则孤陋而寡。为了开阔二小教师的眼界，增长见识，多多聆听窗外的声音，本学期，在校长室的关心和组织下，我校的青年教师有幸走出校门，接受外面教育界更为先进的理念，足迹遍及浙江、南京、衢州、苏州等，共计 146 人次外出学习。同时，为了更多的老师受益，还聘请了成尚荣、陈洪杰、许红琴、曹文轩洪榴、高丽等专家学者来校讲学，以此不断提高老师们把握教材和调控课堂的能力，厚实了老师们的文化底蕴。（二）以“科学提升教学质量”为中心，努力凸显学生主体的学习方式。教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一，因此，探讨教和学的新模式，努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升，本学期，教导处主要在以下几个方面做了努力：1.加强“六认真”管理：本学期共进行了期初、期中、期末三次“六认真”普查，平时加强由校长室、教导处、教研组长、备课组长多部门协同监管的“随堂听课” 、 “走班听课” ，以便发现问题及时纠正，督促教师做好教学日常工作。2做好各项调研：（1）一周调研：本学期教育督导团主要围绕“学生学习常规”对二年级、四年级、六年级进行了一周教学调研，督导团成员一周内通过看、听、测、问、思、说、写等形式，一方面进一步促进“六认真”管理，针对学生亟待解决的问题提出整改措施，另一方面对照百川课堂的特点发现目前课堂的不足，从而促进百川课堂特征和内涵的探索。（2）专项调研：有计划的对不同年级不同学科进行有效的专项调研，扎实基础教学。本学期，结合教师发展中心对六年级学生进行了“图形与几何”领域空间观念专题调研，对三年级语文、数学，四年级英语进行了抽测，我们希望通过不同曾独的调研，促进教师课堂教学，帮助学生查漏补缺，并最终实现教学质量的稳步提升。 。（3）质量调研：本学期，继续做好不同形式的质量检测，如随堂听课当堂检测、每月质量检测等，感谢在座的语文数学英语备课组长，每个月一起做好教学质量检测，同时做好数学的汇总分析，与教导处一起发现问题、商讨对策、解决问题。3常抓学生常规:学生良好的学习习惯是有效教学的保障，因此本学期教导处将把培养学生良好的学习习惯作为工作重点之一。本学期，结合三次一周调研主要针对学生侯课、课前准备做了调研，通过拍摄录像，给出标准的方式，与全校任课老师一起就学生常规进行了督促，取得了一定的效果，但学生常规不是一蹴而就的事情，还需要后续不断的督促。此外，我们也准备在下学期开学就学生的基本学习常规进一步做出明确要求。4.加强图书馆的日常管理，着力培养学生的读书习惯。本学期通过策划推普周、读书节等系列活动，在校内掀起读好书、好读书的良好氛围，尤其是注明儿童文学作家“曹文轩签名售书会”更是掀起来全校师生的读书热。我们相信，有意义的活动能有效的促进学生逐渐向“专注、快乐”的百川特质少年迈进。（三）以“百川讲坛”为抓手，加强师能培训，打造“百川文化” 。1.分班培训，每周一期百川讲坛。百川讲坛是我校品牌文化之一，如何更好的发挥其培训作用？本学期，在校长室的倡导下，实行了初级、中级、高级的分班培训新机制，每个班级有三位导师负责，根据不同的培训目标，选择培训内容、设计培训方式，有效的促使不同层次的老师得到了不同的提高。2.岁末百川，打造品牌文化。本次“岁末百川”以“心怀百川 成就梦想”为主题，共执教语文、数学、英语展示课 3 节。同时邀请了江苏省小学数学教研员王林老师、语文特级教师 XX 市实验小学洪柳老师、XX 市名教师 XX 市石梅小学高丽老师来校讲学做课。我校青年教师扎实、朴实的课堂教学加上名师专家的有效引领，使所有参与我校“岁末百川”的全市个小学老师受益匪浅，真正体现了我校的百川文化和百川精神。3.教学基本功竞赛，促进专业发展。为进一步推动我校中青年教师教学、教研水平的提高，培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，本学期我校举行了第二届青年教师教学基本功竞赛系列活动。本次活动分预赛和决赛两轮，全校 64 为老师参加了预赛的把握学科能力竞赛，最终有 20 位老师进入决赛，决赛由粉笔字书写、现场教学设计、课件制作、现场说课、教学技能五项内容组成，通过评委老师公平公正的打分，戴蓉、陈晓丹、姜娟等二十位老师分获一二三等奖。教师教学基本功竞赛已经称为我校青年教师培训的传统项目之一，我们希望通过系列竞赛，促进教师学科素养的提升，厚实教师的理论修养，并最终落实在有效的课堂教学中。我想正是有了平时的督促和不间断的学习，高英、刘菊等 18 位老师在参加 XX 市教师解题能力竞赛中分获一二三等奖；王婷老师参加 XX 市小学数学青年教师评优课获一等奖，马雪明、杨卫江老师参加XX 市美术速写大赛获三等奖，孔丽老师参加 XX 市语文教师教学基本功竞赛获三等奖。（四）以“水娃竞赛”为契机，丰富校园生活，厚实师生底蕴。1.学科竞赛丰富多彩，促进学生潜能发展学习是学生在校学习的主旋律，为了更好的激发学生的学习兴趣，促进学生潜能的发展，期初在年级组长的协同下，制定了详实的各科竞赛计划，落实到人，按时进行，本学期学生竞赛以数学、英语学科为主，诸如“小小数学家、小小口算王、词汇小达人、英语模仿秀”等共进行了 12 项竞赛，一批学有特长的学生脱颖而出，28 位学生参与了江苏省“数学小论文”比赛，三（2）班学生参加XX 市英语书写大赛获三等奖，六（1） 、六（2） 、六（3）班背评委 XX 市书香班级，何佳颖等 6 位学生被评为书香学生越来越多的学生在各级各类比赛中暂露头角，让他们更加自信，使他们的潜能得到了充分的发展。2.“七彩雨少年宫” ，增强学生文化底蕴七彩雨少年宫是学校专为培养特长学生准备的摇篮，15 个兴趣小组每周两次的训练让一批批有特色的小星星闪亮登场，而每天半小时的班级课外活动则为更多的学生提供了多彩的学习机会， “古诗文诵读” 、 “棋类”等活动课的开展，更是增强了广大学生的文化底蕴。（五）以“提倡奉献”为原则，关注教学管理，规范教学行为。1.规范调代课制度本学期一开学，涉及到教育局对学校人事的大调动，给教导处课务安排带来了困难，在校长的支持下，教导处齐心合力、以最快的速度完成了班级课表、任课教师课表、课外活动课表，确保了教学工作的有序开展。而平时的调代课安排在年级组长的配合下也能有序进行。本学期，先后五位老师产假，五位老师胞胎请假，教导处在年级组长的协调下，及时调整上课教师，确保教学秩序正常。目前共代课 66 人次，共 547 节，创历史最高。2.规范学籍管理。学籍管理是学校被社会认可、确保社会安定的一个方面，要求做到网络、现实双重管理，本学期共转进学生 48 人，转出 62 人，中途转出 4 人。而本学期的学籍又面临着全国接轨联网的问题，大量信息的录入、数据的核查、人员的确定，关系到学生的后续学习，来不得半点闪失，牛妞老师虚心请教上级主管部门，耐心与家长做好沟通解释工作，在全体班主任的配合下，圆满的完成了本学期的学籍管理。以上是本学期教导处在上级业务部门和校长时领带下所做的工作，下学期，我处还将在课堂教学研究、学生常规、质量检测、资源库建设等方面继续加强管理，为教学质量的稳步提高提供保障。一学期的工作又将步入尾声，回首一路走过的日子，有欣慰、有遗憾，而更多的是感动。感动于上级主管部门的关心下，校领导班子的正确指导，帮助我们一路克服困难，顺利完成教学工作。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：本学期，结合 XX 市教师发展中心教学工作重点，确定我校教学工作以“改进课堂教学方式，实践教学质量逐步提升”为目标，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。（一）以“校本教研”为阵地，加强课堂研究，探索百川课堂的特征和内涵。问渠那得清如许，为有源头活水来。校本教研是有效提升教师课堂教学能力的平台。根据期初制定的教研方案，本学期主要开展了课堂教学研讨活动：1.备课组建设：本学期备课组活动主要以期初校本教材培训、常态下每两周一次活动和备课组课型研讨活动为主。（1）期初教材培训：本学期，主要针对数学英语新教材开展。逐步为我校新教材使用积累一定的经验。（2）确保常态活动：定时间定地点的活动，有效的保障了教材研讨的深度和广度，便于确定单元和课时教学目标和重难点，确保教学目标不偏离有具有教师各自的教学特色。此外，要想提高教学质量，练习设计、错题整理也应该称为备课组研讨活动的主要内容之一，进一步完善我校的资源库建设，以便更好的为教学质量的稳步提升提高保障。（3）单元课型研讨活动：本学期，各备课组均能按照期初安排按时完成备课组的课型研讨活动，同时，语文数学英语三个学科的校级展示活动也基本达到了示范引领的作用。共开展 18 次活动 49 节研讨课。2教研组建设：本学期教研组活动以 “教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处”为宗旨，努力改变教和学的模式，直指课堂教学质量的提高，力图探寻百川课堂特征和内涵。本学期共开展 10 次活动 19 节展示课。有效的提升了我校教师课堂教学研讨的水平。当然，教研活动还存在着个别学科时间分配不均、个别教研组活动教研目标模糊、公开课后研讨不及时或不充分的情况，下午各位组长在下学期的活动中要引起注意。3.关注新教师成长：本学期，我校新分配 5 位教师，期初教导处给每位老师拍摄了毛坯课。学校根据实际情况分别给新教师安排了带教老师，通过常态下师傅的言传身教，新教师的教学业务有了一定的提升，尤其是在组织课堂教学方面有了较大的 进步，期末，5 位新教师都能在师傅的指导下，在学科组内上好汇报课，得到了组内老师的肯定。4.骨干教师示范引领：校骨干教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，本学期崔怡红、张秋霞、姜娟、陈洁、马璇等十位骨干教师在不同的场合执教了示范课，其中泗洪支教 3 节，XX 市级 3 节，区域内 2 节，岁末展示 3 节，校内3 节。每一次展示活动，都凝聚着学科组老师共同的心血，也促进着学科组全体成员的共同成长和进步。本学期我校承担小学英语青年教师培训班活动、第三届“百节好课”展示活动、信息技术、科学区域性展示活动、王文英名师工作室活动共计 5 次公开教学活动。3学科资源库建设：本学期各年级各学科组进一步完善资源库的建设，目前，资源库已经累计资源 444 件。这离不开在座教研组长备课组长组内的发动，也希望各位组长回去后提醒教师把本学期的公开教学的资料和测试卷等资源上传共享，让我们一起为实现资源共享努力。4. 继续加强校际教学交流：不同学校，不同区域的教师的课堂教学会渗透这着区域文化的烙印，因此，实行不同区域的校际交流，是实现以他山之石攻己之玉，为青年教师搭建提高教学能力的平台，在互动交流中促进我校学科教师课堂教学水平。本学期，与 XX 市新区第四小学进行了体育校际联谊、与 XX 市石梅小学、XX 市实验小学、XX 市园西实验小学进行了语文、数学、英语交流。钱秋霞、牛妞、钟长军、张云四位老师执教了研讨课。5.请进走出加强专家引领：独学而无友，则孤陋而寡。为了开阔二小教师的眼界，增长见识，多多聆听窗外的声音，本学期，在校长室的关心和组织下，我校的青年教师有幸走出校门，接受外面教育界更为先进的理念，足迹遍及浙江、南京、衢州、苏州等，共计 146 人次外出学习。同时，为了更多的老师受益，还聘请了成尚荣、陈洪杰、许红琴、曹文轩洪榴、高丽等专家学者来校讲学，以此不断提高老师们把握教材和调控课堂的能力，厚实了老师们的文化底蕴。（二）以“科学提升教学质量”为中心，努力凸显学生主体的学习方式。教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一，因此，探讨教和学的新模式，努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升，本学期，教导处主要在以下几个方面做了努力：1.加强“六认真”管理：本学期共进行了期初、期中、期末三次“六认真”普查，平时加强由校长室、教导处、教研组长、备课组长多部门协同监管的“随堂听课” 、 “走班听课” ，以便发现问题及时纠正，督促教师做好教学日常工作。2做好各项调研：（1）一周调研：本学期教育督导团主要围绕“学生学习常规”对二年级、四年级、六年级进行了一周教学调研，督导团成员一周内通过看、听、测、问、思、说、写等形式，一方面进一步促进“六认真”管理，针对学生亟待解决的问题提出整改措施，另一方面对照百川课堂的特点发现目前课堂的不足，从而促进百川课堂特征和内涵的探索。（2）专项调研：有计划的对不同年级不同学科进行有效的专项调研，扎实基础教学。本学期，结合教师发展中心对六年级学生进行了“图形与几何”领域空间观念专题调研，对三年级语文、数学，四年级英语进行了抽测，我们希望通过不同曾独的调研，促进教师课堂教学，帮助学生查漏补缺，并最终实现教学质量的稳步提升。 。（3）质量调研：本学期，继续做好不同形式的质量检测，如随堂听课当堂检测、每月质量检测等，感谢在座的语文数学英语备课组长，每个月一起做好教学质量检测，同时做好数学的汇总分析，与教导处一起发现问题、商讨对策、解决问题。3常抓学生常规:学生良好的学习习惯是有效教学的保障，因此本学期教导处将把培养学生良好的学习习惯作为工作重点之一。本学期，结合三次一周调研主要针对学生侯课、课前准备做了调研，通过拍摄录像，给出标准的方式，与全校任课老师一起就学生常规进行了督促，取得了一定的效果，但学生常规不是一蹴而就的事情，还需要后续不断的督促。此外，我们也准备在下学期开学就学生的基本学习常规进一步做出明确要求。4.加强图书馆的日常管理，着力培养学生的读书习惯。本学期通过策划推普周、读书节等系列活动，在校内掀起读好书、好读书的良好氛围，尤其是注明儿童文学作家“曹文轩签名售书会”更是掀起来全校师生的读书热。我们相信，有意义的活动能有效的促进学生逐渐向“专注、快乐”的百川特质少年迈进。（三）以“百川讲坛”为抓手，加强师能培训，打造“百川文化” 。1.分班培训，每周一期百川讲坛。百川讲坛是我校品牌文化之一，如何更好的发挥其培训作用？本学期，在校长室的倡导下，实行了初级、中级、高级的分班培训新机制，每个班级有三位导师负责，根据不同的培训目标，选择培训内容、设计培训方式，有效的促使不同层次的老师得到了不同的提高。2.岁末百川，打造品牌文化。本次“岁末百川”以“心怀百川 成就梦想”为主题，共执教语文、数学、英语展示课 3 节。同时邀请了江苏省小学数学教研员王林老师、语文特级教师 XX 市实验小学洪柳老师、XX 市名教师 XX 市石梅小学高丽老师来校讲学做课。我校青年教师扎实、朴实的课堂教学加上名师专家的有效引领，使所有参与我校“岁末百川”的全市个小学老师受益匪浅，真正体现了我校的百川文化和百川精神。3.教学基本功竞赛，促进专业发展。为进一步推动我校中青年教师教学、教研水平的提高，培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，本学期我校举行了第二届青年教师教学基本功竞赛系列活动。本次活动分预赛和决赛两轮，全校 64 为老师参加了预赛的把握学科能力竞赛，最终有 20 位老师进入决赛，决赛由粉笔字书写、现场教学设计、课件制作、现场说课、教学技能五项内容组成，通过评委老师公平公正的打分，戴蓉、陈晓丹、姜娟等二十位老师分获一二三等奖。教师教学基本功竞赛已经称为我校青年教师培训的传统项目之一，我们希望通过系列竞赛，促进教师学科素养的提升，厚实教师的理论修养，并最终落实在有效的课堂教学中。我想正是有了平时的督促和不间断的学习，高英、刘菊等 18 位老师在参加 XX 市教师解题能力竞赛中分获一二三等奖；王婷老师参加 XX 市小学数学青年教师评优课获一等奖，马雪明、杨卫江老师参加XX 市美术速写大赛获三等奖，孔丽老师参加 XX 市语文教师教学基本功竞赛获三等奖。（四）以“水娃竞赛”为契机，丰富校园生活，厚实师生底蕴。1.学科竞赛丰富多彩，促进学生潜能发展学习是学生在校学习的主旋律，为了更好的激发学生的学习兴趣，促进学生潜能的发展，期初在年级组长的协同下，制定了详实的各科竞赛计划，落实到人，按时进行，本学期学生竞赛以数学、英语学科为主，诸如“小小数学家、小小口算王、词汇小达人、英语模仿秀”等共进行了 12 项竞赛，一批学有特长的学生脱颖而出，28 位学生参与了江苏省“数学小论文”比赛，三（2）班学生参加XX 市英语书写大赛获三等奖，六（1） 、六（2） 、六（3）班背评委 XX 市书香班级，何佳颖等 6 位学生被评为书香学生越来越多的学生在各级各类比赛中暂露头角，让他们更加自信，使他们的潜能得到了充分的发展。2.“七彩雨少年宫” ，增强学生文化底蕴七彩雨少年宫是学校专为培养特长学生准备的摇篮，15 个兴趣小组每周两次的训练让一批批有特色的小星星闪亮登场，而每天半小时的班级课外活动则为更多的学生提供了多彩的学习机会， “古诗文诵读” 、 “棋类”等活动课的开展，更是增强了广大学生的文化底蕴。（五）以“提倡奉献”为原则，关注教学管理，规范教学行为。1.规范调代课制度本学期一开学，涉及到教育局对学校人事的大调动，给教导处课务安排带来了困难，在校长的支持下，教导处齐心合力、以最快的速度完成了班级课表、任课教师课表、课外活动课表，确保了教学工作的有序开展。而平时的调代课安排在年级组长的配合下也能有序进行。本学期，先后五位老师产假，五位老师胞胎请假，教导处在年级组长的协调下，及时调整上课教师，确保教学秩序正常。目前共代课 66 人次，共 547 节，创历史最高。2.规范学籍管理。学籍管理是学校被社会认可、确保社会安定的一个方面，要求做到网络、现实双重管理，本学期共转进学生 48 人，转出 62 人，中途转出 4 人。而本学期的学籍又面临着全国接轨联网的问题，大量信息的录入、数据的核查、人员的确定，关系到学生的后续学习，来不得半点闪失，牛妞老师虚心请教上级主管部门，耐心与家长做好沟通解释工作，在全体班主任的配合下，圆满的完成了本学期的学籍管理。以上是本学期教导处在上级业务部门和校长时领带下所做的工作，下学期，我处还将在课堂教学研究、学生常规、质量检测、资源库建设等方面继续加强管理，为教学质量的稳步提高提供保障。一学期的工作又将步入尾声，回首一路走过的日子，有欣慰、有遗憾，而更多的是感动。感动于上级主管部门的关心下，校领导班子的正确指导，帮助我们一路克服困难，顺利完成教学工作。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：本学期，结合 XX 市教师发展中心教学工作重点，确定我校教学工作以“改进课堂教学方式，实践教学质量逐步提升”为目标，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。（一）以“校本教研”为阵地，加强课堂研究，探索百川课堂的特征和内涵。问渠那得清如许，为有源头活水来。校本教研是有效提升教师课堂教学能力的平台。根据期初制定的教研方案，本学期主要开展了课堂教学研讨活动：1.备课组建设：本学期备课组活动主要以期初校本教材培训、常态下每两周一次活动和备课组课型研讨活动为主。（1）期初教材培训：本学期，主要针对数学英语新教材开展。逐步为我校新教材使用积累一定的经验。（2）确保常态活动：定时间定地点的活动，有效的保障了教材研讨的深度和广度，便于确定单元和课时教学目标和重难点，确保教学目标不偏离有具有教师各自的教学特色。此外，要想提高教学质量，练习设计、错题整理也应该称为备课组研讨活动的主要内容之一，进一步完善我校的资源库建设，以便更好的为教学质量的稳步提升提高保障。（3）单元课型研讨活动：本学期，各备课组均能按照期初安排按时完成备课组的课型研讨活动，同时，语文数学英语三个学科的校级展示活动也基本达到了示范引领的作用。共开展 18 次活动 49 节研讨课。2教研组建设：本学期教研组活动以 “教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处”为宗旨，努力改变教和学的模式，直指课堂教学质量的提高，力图探寻百川课堂特征和内涵。本学期共开展 10 次活动 19 节展示课。有效的提升了我校教师课堂教学研讨的水平。当然，教研活动还存在着个别学科时间分配不均、个别教研组活动教研目标模糊、公开课后研讨不及时或不充分的情况，下午各位组长在下学期的活动中要引起注意。3.关注新教师成长：本学期，我校新分配 5 位教师，期初教导处给每位老师拍摄了毛坯课。学校根据实际情况分别给新教师安排了带教老师，通过常态下师傅的言传身教，新教师的教学业务有了一定的提升，尤其是在组织课堂教学方面有了较大的 进步，期末，5 位新教师都能在师傅的指导下，在学科组内上好汇报课，得到了组内老师的肯定。4.骨干教师示范引领：校骨干教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，本学期崔怡红、张秋霞、姜娟、陈洁、马璇等十位骨干教师在不同的场合执教了示范课，其中泗洪支教 3 节，XX 市级 3 节，区域内 2 节，岁末展示 3 节，校内3 节。每一次展示活动，都凝聚着学科组老师共同的心血，也促进着学科组全体成员的共同成长和进步。本学期我校承担小学英语青年教师培训班活动、第三届“百节好课”展示活动、信息技术、科学区域性展示活动、王文英名师工作室活动共计 5 次公开教学活动。3学科资源库建设：本学期各年级各学科组进一步完善资源库的建设，目前，资源库已经累计资源 444 件。这离不开在座教研组长备课组长组内的发动，也希望各位组长回去后提醒教师把本学期的公开教学的资料和测试卷等资源上传共享，让我们一起为实现资源共享努力。4. 继续加强校际教学交流：不同学校，不同区域的教师的课堂教学会渗透这着区域文化的烙印，因此，实行不同区域的校际交流，是实现以他山之石攻己之玉，为青年教师搭建提高教学能力的平台，在互动交流中促进我校学科教师课堂教学水平。本学期，与 XX 市新区第四小学进行了体育校际联谊、与 XX 市石梅小学、XX 市实验小学、XX 市园西实验小学进行了语文、数学、英语交流。钱秋霞、牛妞、钟长军、张云四位老师执教了研讨课。5.请进走出加强专家引领：独学而无友，则孤陋而寡。为了开阔二小教师的眼界，增长见识，多多聆听窗外的声音，本学期，在校长室的关心和组织下，我校的青年教师有幸走出校门，接受外面教育界更为先进的理念，足迹遍及浙江、南京、衢州、苏州等，共计 146 人次外出学习。同时，为了更多的老师受益，还聘请了成尚荣、陈洪杰、许红琴、曹文轩洪榴、高丽等专家学者来校讲学，以此不断提高老师们把握教材和调控课堂的能力，厚实了老师们的文化底蕴。（二）以“科学提升教学质量”为中心，努力凸显学生主体的学习方式。教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一，因此，探讨教和学的新模式，努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升，本学期，教导处主要在以下几个方面做了努力：1.加强“六认真”管理：本学期共进行了期初、期中、期末三次“六认真”普查，平时加强由校长室、教导处、教研组长、备课组长多部门协同监管的“随堂听课” 、 “走班听课” ，以便发现问题及时纠正，督促教师做好教学日常工作。2做好各项调研：（1）一周调研：本学期教育督导团主要围绕“学生学习常规”对二年级、四年级、六年级进行了一周教学调研，督导团成员一周内通过看、听、测、问、思、说、写等形式，一方面进一步促进“六认真”管理，针对学生亟待解决的问题提出整改措施，另一方面对照百川课堂的特点发现目前课堂的不足，从而促进百川课堂特征和内涵的探索。（2）专项调研：有计划的对不同年级不同学科进行有效的专项调研，扎实基础教学。本学期，结合教师发展中心对六年级学生进行了“图形与几何”领域空间观念专题调研，对三年级语文、数学，四年级英语进行了抽测，我们希望通过不同曾独的调研，促进教师课堂教学，帮助学生查漏补缺，并最终实现教学质量的稳步提升。 。（3）质量调研：本学期，继续做好不同形式的质量检测，如随堂听课当堂检测、每月质量检测等，感谢在座的语文数学英语备课组长，每个月一起做好教学质量检测，同时做好数学的汇总分析，与教导处一起发现问题、商讨对策、解决问题。3常抓学生常规:学生良好的学习习惯是有效教学的保障，因此本学期教导处将把培养学生良好的学习习惯作为工作重点之一。本学期，结合三次一周调研主要针对学生侯课、课前准备做了调研，通过拍摄录像，给出标准的方式，与全校任课老师一起就学生常规进行了督促，取得了一定的效果，但学生常规不是一蹴而就的事情，还需要后续不断的督促。此外，我们也准备在下学期开学就学生的基本学习常规进一步做出明确要求。4.加强图书馆的日常管理，着力培养学生的读书习惯。本学期通过策划推普周、读书节等系列活动，在校内掀起读好书、好读书的良好氛围，尤其是注明儿童文学作家“曹文轩签名售书会”更是掀起来全校师生的读书热。我们相信，有意义的活动能有效的促进学生逐渐向“专注、快乐”的百川特质少年迈进。（三）以“百川讲坛”为抓手，加强师能培训，打造“百川文化” 。1.分班培训，每周一期百川讲坛。百川讲坛是我校品牌文化之一，如何更好的发挥其培训作用？本学期