小班数学：树叶排队_2

小班数学：树叶排队活动设计：在平时幼儿玩玩具时，经常看到幼儿给玩具做排队的游戏，但都是无规则的在排。现在正是秋季。幼儿在散步时经常捡起地上的树叶在玩。为了追随幼儿的兴趣点，我们安排了数学树叶排队利用给树叶宝宝排队的游戏让幼儿学习按一定的顺序将3 以内物体进行排序。活动目标：1能够按一定的顺序将 3 以内物体进行排序。2对排序活动感兴趣。活动准备：幼儿每人 1 个筐，里面树叶（3 片大小不同的树叶）活动过程：一、出示 3 片树叶，引导幼儿观察并比较大小。师：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（师幼共同点数说出总数）师：这些树叶有什么不一样？哪一片最大？哪一片最小？二、幼儿操作树叶排队。1.交代要求。出示操作纸。师：树叶宝宝们想排队出去做游戏，请小朋友帮忙帮他们排队，请小朋友从自己的筐里拿出树叶，先比较出大小，然后把它们排在小红旗后面的直线上。排完后说说你是怎么排的。2.幼儿操作。教师重点指导幼儿能否正确按大小排序。三、学习将 3 个物体按从小到大顺序排序或从大到小顺序排序。师：谁来说说你是怎么排的？小结：小的树叶排在第一个，大的排在第二个，最大的排在最后一个。师：小树叶除了可以这样排，还可以怎么排呢？谁和他排的是不一样的？师：他又是怎么排的呢？小结：最大的树叶排在第一个，小的排在中间，最小的排在最后一个。幼儿练习从小到大排序，或从大到小排序。并学说：小的、大的、最大的。或大的、小的、最小的。四、活动结束。师：今天小朋友真能干，帮助树叶宝宝排队。那我们赶快去和树叶宝宝做游戏吧。活动设计：在平时幼儿玩玩具时，经常看到幼儿给玩具做排队的游戏，但都是无规则的在排。现在正是秋季。幼儿在散步时经常捡起地上的树叶在玩。为了追随幼儿的兴趣点，我们安排了数学树叶排队利用给树叶宝宝排队的游戏让幼儿学习按一定的顺序将3 以内物体进行排序。活动目标：1能够按一定的顺序将 3 以内物体进行排序。2对排序活动感兴趣。活动准备：幼儿每人 1 个筐，里面树叶（3 片大小不同的树叶）活动过程：一、出示 3 片树叶，引导幼儿观察并比较大小。师：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（师幼共同点数说出总数）师：这些树叶有什么不一样？哪一片最大？哪一片最小？二、幼儿操作树叶排队。1.交代要求。出示操作纸。师：树叶宝宝们想排队出去做游戏，请小朋友帮忙帮他们排队，请小朋友从自己的筐里拿出树叶，先比较出大小，然后把它们排在小红旗后面的直线上。排完后说说你是怎么排的。2.幼儿操作。教师重点指导幼儿能否正确按大小排序。三、学习将 3 个物体按从小到大顺序排序或从大到小顺序排序。师：谁来说说你是怎么排的？小结：小的树叶排在第一个，大的排在第二个，最大的排在最后一个。师：小树叶除了可以这样排，还可以怎么排呢？谁和他排的是不一样的？师：他又是怎么排的呢？小结：最大的树叶排在第一个，小的排在中间，最小的排在最后一个。幼儿练习从小到大排序，或从大到小排序。并学说：小的、大的、最大的。或大的、小的、最小的。四、活动结束。师：今天小朋友真能干，帮助树叶宝宝排队。那我们赶快去和树叶宝宝做游戏吧。活动设计：在平时幼儿玩玩具时，经常看到幼儿给玩具做排队的游戏，但都是无规则的在排。现在正是秋季。幼儿在散步时经常捡起地上的树叶在玩。为了追随幼儿的兴趣点，我们安排了数学树叶排队利用给树叶宝宝排队的游戏让幼儿学习按一定的顺序将3 以内物体进行排序。活动目标：1能够按一定的顺序将 3 以内物体进行排序。2对排序活动感兴趣。活动准备：幼儿每人 1 个筐，里面树叶（3 片大小不同的树叶）活动过程：一、出示 3 片树叶，引导幼儿观察并比较大小。师：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（师幼共同点数说出总数）师：这些树叶有什么不一样？哪一片最大？哪一片最小？二、幼儿操作树叶排队。1.交代要求。出示操作纸。师：树叶宝宝们想排队出去做游戏，请小朋友帮忙帮他们排队，请小朋友从自己的筐里拿出树叶，先比较出大小，然后把它们排在小红旗后面的直线上。排完后说说你是怎么排的。2.幼儿操作。教师重点指导幼儿能否正确按大小排序。三、学习将 3 个物体按从小到大顺序排序或从大到小顺序排序。师：谁来说说你是怎么排的？小结：小的树叶排在第一个，大的排在第二个，最大的排在最后一个。师：小树叶除了可以这样排，还可以怎么排呢？谁和他排的是不一样的？师：他又是怎么排的呢？小结：最大的树叶排在第一个，小的排在中间，最