小班美术：我会变

小班美术：我会变小班美术活动：我会变（自备课）活动目标：1能学习用喷壶喷画。2能在老师的提醒下，独立操作调颜料、灌颜料，提高动手操作能力。3体验玩色活动的快乐。活动准备：1 人手一个喷壶、漏斗、小棒、小碗、调羹2 若干桶水、颜料。活动过程：（一）引起兴趣今天，老师给宝宝请来了我们的老朋友，看看是谁呀？（颜料）对了，颜料宝宝今天又想和我们来做游戏了。看，它还带来了它的老朋友水、毛笔，还一位新朋友，你们想知道它是谁吗？（二）介绍操作材料及使用方法1调颜料的方法。小喷壶有个大大的肚子，它喜欢喝各种颜色的饮料，想请宝宝用颜料来给小喷壶做饮料？那宝宝想一想，可以怎么做呢？ （请个别宝宝讲解、示范）2装瓶的方法。饮料做好了，那怎样才能喝到小喷壶的肚子里呢？你有什么好办法呢？（让孩子想办法）老师这里有个小漏斗，它的本领可大了，可以帮助小喷壶喝到饮料。你瞧：骨碌骨碌，全部喝到肚子里。教师可以在孩子说，同时，把他们的想法用实践表现出来。3看看，小喷壶喝得什么饮料呀？红红的象我们吃的什么草莓汁还是苹果汁？4我们宝宝也来试一试，让你的小喷壶也喝到饮料吧！（三）幼儿操作那我们到操场上去，选择这些材料来试一试吧！和好朋友讲一讲你做的是什么饮料？（四）喷画的秘密1小喷壶喝得饱饱的，它高兴的想唱歌了，教师边说边示范在长长的白纸上喷画， “呲呲呲，呲呲呲，我会变草地；我会变花园；我会变池塘-。 “你想让你的小喷壶也来唱歌、变魔术吗？”2幼儿自由喷画 。 （你的小喷壶变出了什么？）（五）结束看，我们的小喷壶变出了什么呀？（让幼儿自由想象，自由表达）小班美术活动：我会变（自备课）活动目标：1能学习用喷壶喷画。2能在老师的提醒下，独立操作调颜料、灌颜料，提高动手操作能力。3体验玩色活动的快乐。活动准备：1 人手一个喷壶、漏斗、小棒、小碗、调羹2 若干桶水、颜料。活动过程：（一）引起兴趣今天，老师给宝宝请来了我们的老朋友，看看是谁呀？（颜料）对了，颜料宝宝今天又想和我们来做游戏了。看，它还带来了它的老朋友水、毛笔，还一位新朋友，你们想知道它是谁吗？（二）介绍操作材料及使用方法1调颜料的方法。小喷壶有个大大的肚子，它喜欢喝各种颜色的饮料，想请宝宝用颜料来给小喷壶做饮料？那宝宝想一想，可以怎么做呢？ （请个别宝宝讲解、示范）2装瓶的方法。饮料做好了，那怎样才能喝到小喷壶的肚子里呢？你有什么好办法呢？（让孩子想办法）老师这里有个小漏斗，它的本领可大了，可以帮助小喷壶喝到饮料。你瞧：骨碌骨碌，全部喝到肚子里。教师可以在孩子说，同时，把他们的想法用实践表现出来。3看看，小喷壶喝得什么饮料呀？红红的象我们吃的什么草莓汁还是苹果汁？4我们宝宝也来试一试，让你的小喷壶也喝到饮料吧！（三）幼儿操作那我们到操场上去，选择这些材料来试一试吧！和好朋友讲一讲你做的是什么饮料？（四）喷画的秘密1小喷壶喝得饱饱的，它高兴的想唱歌了，教师边说边示范在长长的白纸上喷画， “呲呲呲，呲呲呲，我会变草地；我会变花园；我会变池塘-。 “你想让你的小喷壶也来唱歌、变魔术吗？”2幼儿自由喷画 。 （你的小喷壶变出了什么？）（五）结束看，我们的小喷壶变出了什么呀？（让幼儿自由想象，自由表达）小班美术活动：我会变（自备课）活动目标：1能学习用喷壶喷画。2能在老师的提醒下，独立操作调颜料、灌颜料，提高动手操作能力。3体验玩色活动的快乐。活动准备：1 人手一个喷壶、漏斗、小棒、小碗、调羹2 若干桶水、颜料。活动过程：（一）引起兴趣今天，老师给宝宝请来了我们的老朋友，看看是谁呀？（颜料）对了，颜料宝宝今天又想和我们来做游戏了。看，它还带来了它的老朋友水、毛笔，还一位新朋友，你们想知道它是谁吗？（二）介绍操作材料及使用方法1调颜料的方法。小喷壶有个大大的肚子，它喜欢喝各种颜色的饮料，想请宝宝用颜料来给小喷壶做饮料？那宝宝想一想，可以怎么做呢？ （请个别宝宝讲解、示范）2装瓶的方法。饮料做好了，那怎样才能喝到小喷壶的肚子里呢？你有什么好办法呢？（让孩子想办法）老师这里有个小漏斗，它的本领可大了，可以帮助小喷壶喝到饮料。你瞧：骨碌骨碌，全部喝到肚子里。教师可以在孩子说，同时，把他们的想法用实践表现出来。3看看，小喷壶喝得什么饮料呀？红红的象我们吃的什么草莓汁还是苹果汁？4我们宝宝也来试一试，让你的小喷壶也喝到饮料吧！（三）幼儿操作那我们到操场上去，选择这些材料来试一试吧！和好朋友讲一讲你做的是什么饮料？（四）喷画的秘密1小喷壶喝得饱饱的，它高兴的想唱歌了，教师边说边示范在长长的白纸上喷画， “呲呲呲，呲呲