师德素质提升交流的材料

师德素质提升交流材料各中小学、幼儿园，中高职院校，委直属单位：加强中小学教师队伍的师德师风建设，对提高教师队伍整体素质，培养未来合格人才具有重大的意义。为切实加强师德师风建设，努力提升师德素质，现将有关事宜做如下通知：一、加强学习，努力提高自身素质师德师风建设重点在加强学习，提高育人意识，养成良好的师德素养，自觉维护师德形象。在学习中，要认真学习中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范以及教育法 、 教师法 、 市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知 、 市中小学规范教育行为的六条规定等有关法律法规。通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德。二、继续深入开展学习整改活动继续抓好“师德师风建设学习整改活动” ，不断把活动推向高潮，引向深入。各地各校要对去年排查出来的问题逐条进行清理，重点抓好整改落实工作，对尚未落实的要分析原因，进一步整改。各校要根据师德师风建设中出现的新情况，开展不同形式的师德师风建设活动。通过活动提升教育教学质量，塑造教师新形象，展示教师新风貌。三、建立师德师风建设的长效机制一是建立健全师德师风建设组织机构。为了切实有效地抓好师德师风建设工作，各学校要成立以党政“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”。主要领导亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工、青、妇组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。二是建立健全教师师德考核奖惩机制。继续把师德师风建设纳入教师继续教育考核内容。学校要根据 市教育委员会关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知 （渝教师 32 号）文件要求，做好每年一次的规范化、标准化和数量化师德考核工作，并将师德考评结果作为教师职称职务晋升、评优评先和年度考核的重要依据。三是建立师德师风建设的监督机制。各校要采取学生问卷、座谈了解等多种形式，征求家长、社区对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社区代表参加，接受社会监督，并将家长意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。四、强化领导落实责任精心组织，各中小学、幼儿园要切实加强对师德师风建设工作的领导。学校（单位）主要领导要将师德师风建设工作纳入工作议程亲自抓；学校党支部要把师德师风建设工作列入学校党建的重要工作内容。周密安排。学校领导干部要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养；党员教师要充分发挥先锋模范作用，做师德师风建设的标兵。各学校要依法管理教师队伍，实行“师德一票否决制”对在师德建设方面存在问题的教师，取消其当年评先评优资格，情节严重者，取消其教师资格。凡是学校师德师风建设方面出了重大问题的要追究主要负责人的责任，并对相关人员给予相应的党纪政纪处分。各中小学、幼儿园，中高职院校，委直属单位：加强中小学教师队伍的师德师风建设，对提高教师队伍整体素质，培养未来合格人才具有重大的意义。为切实加强师德师风建设，努力提升师德素质，现将有关事宜做如下通知：一、加强学习，努力提高自身素质师德师风建设重点在加强学习，提高育人意识，养成良好的师德素养，自觉维护师德形象。在学习中，要认真学习中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范以及教育法 、 教师法 、 市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知 、 市中小学规范教育行为的六条规定等有关法律法规。通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德。二、继续深入开展学习整改活动继续抓好“师德师风建设学习整改活动” ，不断把活动推向高潮，引向深入。各地各校要对去年排查出来的问题逐条进行清理，重点抓好整改落实工作，对尚未落实的要分析原因，进一步整改。各校要根据师德师风建设中出现的新情况，开展不同形式的师德师风建设活动。通过活动提升教育教学质量，塑造教师新形象，展示教师新风貌。三、建立师德师风建设的长效机制一是建立健全师德师风建设组织机构。为了切实有效地抓好师德师风建设工作，各学校要成立以党政“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”。主要领导亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工、青、妇组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。二是建立健全教师师德考核奖惩机制。继续把师德师风建设纳入教师继续教育考核内容。学校要根据 市教育委员会关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知 （渝教师 32 号）文件要求，做好每年一次的规范化、标准化和数量化师德考核工作，并将师德考评结果作为教师职称职务晋升、评优评先和年度考核的重要依据。三是建立师德师风建设的监督机制。各校要采取学生问卷、座谈了解等多种形式，征求家长、社区对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社区代表参加，接受社会监督，并将家长意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。四、强化领导落实责任精心组织，各中小学、幼儿园要切实加强对师德师风建设工作的领导。学校（单位）主要领导要将师德师风建设工作纳入工作议程亲自抓；学校党支部要把师德师风建设工作列入学校党建的重要工作内容。周密安排。学校领导干部要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养；党员教师要充分发挥先锋模范作用，做师德师风建设的标兵。各学校要依法管理教师队伍，实行“师德一票否决制”对在师德建设方面存在问题的教师，取消其当年评先评优资格，情节严重者，取消其教师资格。凡是学校师德师风建设方面出了重大问题的要追究主要负责人的责任，并对相关人员给予相应的党纪政纪处分。各中小学、幼儿园，中高职院校，委直属单位：加强中小学教师队伍的师德师风建设，对提高教师队伍整体素质，培养未来合格人才具有重大的意义。为切实加强师德师风建设，努力提升师德素质，现将有关事宜做如下通知：一、加强学习，努力提高自身素质师德师风建设重点在加强学习，提高育人意识，养成良好的师德素养，自觉维护师德形象。在学习中，要认真学习中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范以及教育法 、 教师法 、 市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知 、 市中小学规范教育行为的六条规定等有关法律法规。通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德。二、继续深入开展学习整改活动继续抓好“师德师风建设学习整改活动” ，不断把活动推向高潮，引向深入。各地各校要对去年排查出来的问题逐条进行清理，重点抓好整改落实工作，对尚未落实的要分析原因，进一步整改。各校要根据师德师风建设中出现的新情况，开展不同形式的师德师风建设活动。通过活动提升教育教学质量，塑造教师新形象，展示教师新风貌。三、建立师德师风建设的长效机制一是建立健全师德师风建设组织机构。为了切实有效地抓好师德师风建设工作，各学校要成立以党政“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”。主要领导亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工、青、妇组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。二是建立健全教师师德考核奖惩机制。继续把师德师风建设纳入教师继续教育考核内容。学校要根据 市教育委员会关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知 （渝教师 32 号）文件要求，做好每年一次的规范化、标准化和数量化师德考核工作，并将师德考评结果作为教师职称职务晋升、评优评先和年度考核的重要依据。三是建立师德师风建设的监督机制。各校要采取学生问卷、座谈了解等多种形式，征求家长、社区对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社区代表参加，接受社会监督，并将家长意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。四、强化领导落实责任精心组织，各中小学、幼儿园要切实加强对师德师风建设工作的领导。学校（单位）主要领导要将师德师风建设工作纳入工作议程亲自抓；学校党支部要把师德师风建设工