幼儿教师教学反思：“六一”活动前后如何对家长进行有效的问卷调查工作

幼儿教师教学反思：“六一”活动前后如何对家长进行有效的问卷调查工作过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演，充分体验节日的快乐。我园老师做了大量的工作，这其中包括不容忽视的家长工作。一、进入 5 月份之后，便向家长做问卷调查。目的之一是了解家长的需要，即家长希望在六一”活动中看到些什么，如孩子的表演、幼儿园的教育活动、游戏活动等。目的之二是广泛征求家长对幼儿园组织“六一”活动的建议，如组织形式、顺序安排等。问卷的内容有：1、您希望幼儿园组织什么样的“六一”活动；2、您对“六一”活动的形式、内容有哪些设想和建议；3、在“六一”活动中您希望看到孩子在哪一方面的展示。通过这一活动使家长很自然也介人到幼儿园的工作当中，这样既可以使幼儿园的工作更有目的、更突出重点、又使家长能充分感受到自己在教育孩子的过程中的责任和所起到的作用，更好地树立起家长的教育意识。二、召开不同类型的家长座谈会，请家长参与准备工作。对于特殊的幼儿，幼儿教师需要单独做家长工作，如对于性格内向、自信心差的幼儿，老师主动与家长交流为孩子安排所承担任务的意图，指导家长对孩子进行正面的帮助和鼓励，使孩子能克服自身的弱点，在活动中充分发挥自己的潜能，体验成功带来的快乐，树立起自信心。三、向家长公布“六一”活动计划详细介绍活动目标、活动顺序，指导家长在每一活动步骤中扮演好自己的角色，同时配合老师做好孩子的工作如在竞赛活动中，要求家长积极参与并自觉遵守比赛规则，全力以赴为集体争光，为孩子树立榜样。又如，在化妆游艺会中，引导家长尊重孩子的意愿选择化妆角色、并与孩子一起准备道具。再如、引导家长有目的地观察、了解孩子在集体活动中的表现等。通过这一工作，家长较清楚地了解了“六一”活动中老师的工作、教育意图，并在活动中积极配合；既全面地了解了自己孩子在幼儿园集体中的生活、学习表现，在同年龄幼儿中所处的发展水平，又使得孩子在与家长共同活动中增进情感交流，获得极大的心理满足，充分体验到节日活动所带来的快乐。四、进行活动效果的调查。其内容有：1、您对这次活动是否满意；2、您对这次活动的组织形式、活动方式、活动内容如何评价；3、您对幼儿园今后的工作有何建议；4、您认为家庭教育应如何与幼儿园教育互相配合。通过调查，老师可以从家长角度审视这次活动的利弊得失，经过反思，及时调整自己的工作内容、重点，为日后的工作开展奠定基础。总之，在“六一”活动中，通过开展家长工作，沟通了幼儿园与家长之间的联系，增进了相互间的了解，促进了家园教育工作的配合。可以说，它是“六一”活动成功的因素之一。快乐童年，别样六一过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演，充分体验节日的快乐。我园老师做了大量的工作，这其中包括不容忽视的家长工作。一、进入 5 月份之后，便向家长做问卷调查。目的之一是了解家长的需要，即家长希望在六一”活动中看到些什么，如孩子的表演、幼儿园的教育活动、游戏活动等。目的之二是广泛征求家长对幼儿园组织“六一”活动的建议，如组织形式、顺序安排等。问卷的内容有：1、您希望幼儿园组织什么样的“六一”活动；2、您对“六一”活动的形式、内容有哪些设想和建议；3、在“六一”活动中您希望看到孩子在哪一方面的展示。通过这一活动使家长很自然也介人到幼儿园的工作当中，这样既可以使幼儿园的工作更有目的、更突出重点、又使家长能充分感受到自己在教育孩子的过程中的责任和所起到的作用，更好地树立起家长的教育意识。二、召开不同类型的家长座谈会，请家长参与准备工作。对于特殊的幼儿，幼儿教师需要单独做家长工作，如对于性格内向、自信心差的幼儿，老师主动与家长交流为孩子安排所承担任务的意图，指导家长对孩子进行正面的帮助和鼓励，使孩子能克服自身的弱点，在活动中充分发挥自己的潜能，体验成功带来的快乐，树立起自信心。三、向家长公布“六一”活动计划详细介绍活动目标、活动顺序，指导家长在每一活动步骤中扮演好自己的角色，同时配合老师做好孩子的工作如在竞赛活动中，要求家长积极参与并自觉遵守比赛规则，全力以赴为集体争光，为孩子树立榜样。又如，在化妆游艺会中，引导家长尊重孩子的意愿选择化妆角色、并与孩子一起准备道具。再如、引导家长有目的地观察、了解孩子在集体活动中的表现等。通过这一工作，家长较清楚地了解了“六一”活动中老师的工作、教育意图，并在活动中积极配合；既全面地了解了自己孩子在幼儿园集体中的生活、学习表现，在同年龄幼儿中所处的发展水平，又使得孩子在与家长共同活动中增进情感交流，获得极大的心理满足，充分体验到节日活动所带来的快乐。四、进行活动效果的调查。其内容有：1、您对这次活动是否满意；2、您对这次活动的组织形式、活动方式、活动内容如何评价；3、您对幼儿园今后的工作有何建议；4、您认为家庭教育应如何与幼儿园教育互相配合。通过调查，老师可以从家长角度审视这次活动的利弊得失，经过反思，及时调整自己的工作内容、重点，为日后的工作开展奠定基础。总之，在“六一”活动中，通过开展家长工作，沟通了幼儿园与家长之间的联系，增进了相互间的了解，促进了家园教育工作的配合。可以说，它是“六一”活动成功的因素之一。快乐童年，别样六一过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演，充分体验节日的快乐。我园老师做了大量的工作，这其中包括不容忽视的家长工作。一、进入 5 月份之后，便向家长做问卷调查。目的之一是了解家长的需要，即家长希望在六一”活动中看到些什么，如孩子的表演、幼儿园的教育活动、游戏活动等。目的之二是广泛征求家长对幼儿园组织“六一”活动的建议，如组织形式、顺序安排等。问卷的内容有：1、您希望幼儿园组织什么样的“六一”活动；2、您对“六一”活动的形式、内容有哪些设想和建议；3、在“六一”活动中您希望看到孩子在哪一方面的展示。通过这一活动使家长很自然也介人到幼儿园的工作当中，这样既可以使幼儿园的工作更有目的、更突出重点、又使家长能充分感受到自己在教育孩子的过程中的责任和所起到的作用，更好地树立起家长的教育意识。二、召开不同类型的家长座谈会，请家长参与准备工作。对于特殊的幼儿，幼儿教师需要单独做家长工作，如对于性格内向、自信心差的幼儿，老师主动与家长交流为孩子安排所承担任务的意图，指导家长对孩子进行正面的帮助和鼓励，使孩子能克服自身的弱点，在活动中充分发挥自己的潜能，体验成功带来的快乐，树立起自信心。三、向家长公布“六一”活动计划详细介绍活动目标、活动顺序，指导家长在每一活动步骤中扮演好自己的角色，同时配合老师做好孩子的工作如在竞赛活动中，要求家长积极参与并自觉遵守比赛规则，全力以赴为集体争光，为孩子树立榜样。又如，在化妆游艺会中，引导家长尊重孩子的意愿选择化妆角色、并与孩子一起准备道具。再如、引导家长有目的地观察、了解孩子在集体活动中的表现等。通过这一工作，家长较清楚地了解了“六一”活动中老师的工作、教育意图，并在活动中积极配合；既全面地了解了自己孩子在幼儿园集体中的生活、学习表现，在同年龄幼儿中所处的发展水平，又使得孩子在与家长共同活动中增进情感交流，获得极大的心理满足，充分体验到节日活动所带来的快乐。四、进行活动效果的调查。其内容有：1、您对这次活动是否满意；2、您对这次活动的组织形式、活动方式、活动内容如何评价；3、您对幼儿园今后的工作有何建议；4、您认为家庭教