怎样对孩子进行卫生教育

怎样对孩子进行卫生教育随着人们生活条件的提高，人们对生活质量的追求也渐渐由物质转移到精神。对于孩子也一样，在生活改善以后，卫生教育非常重要。要教育学生对卫生要有正确的认识，了解其意义。过去的“不干不净吃了不害病”的错误观念要给以批判。没有健康的体魄就没有学习、工作、劳动的基本条件，同时由于疾病的危害，也会给家庭和本人带来痛苦与麻烦。要培养学生良好的卫生习惯。要教育和教会学生学会刷牙、洗脸、洗脚以至洗澡。刷牙方法十分重要，告诉学生要上下刷，才能刷干净牙缝里的污物。衣着干净整齐也是讲究卫生的重要内容。要教育学生保持服装整洁，勤换勤洗。但要注意不要因为学生玩耍、锻炼身体可能会弄脏衣服，而限制学生的活动。另外要注意，勤换衣服不是过分讲究衣服的样式和质量。一般说来，学生的衣服要稍稍宽大一些，但也不要过于宽大。同时，随着季节气候的变化，让孩子增减衣服。学生的睡眠习惯也要注意。按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足。睡眠的姿势要正确，不要俯卧，也不要蒙头睡觉。学生要单独睡一个床，不要与父母或其它亲人一个被窝睡觉。即使不具备单独睡一张床的条件，也应让学生单独睡一个被窝。培养学生良好的饮食卫生习惯。定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食” ，即不挑食。吃饭时，不要看书、玩耍、说笑。还要注意保护自己的眼睛。防止孩子眼睛长时间地固定看一个东西。上学后，要注意用眼的姿势，以防止变成近视眼。同时，也要注意学生的心理卫生一、 创设良好的课堂气氛。气愤融洽的课堂，学生能最大限度地发挥聪明才智，快速地学得知识并形成良好的性格。相反，课堂气氛冷淡，会使学生感到压抑、不安，影响学生过程的顺利进行。二、 减轻学生的心理压力。1.对学生的期望、要求不要脱离他们的实际，以免造成心灵的重负。2.考试不要搞突然袭击，也不能过于频繁，也免导致精神持续的紧张不安与恐惧。三、 防止学生心理疲劳。1。安排学生学习的时间不宜过长。2、教学内容不宜过多、过深。3、应采用灵活多样的教学方法。4。创造优化的课堂环境，如适宜的温度、湿度照明等。此外，教师要善于观察学生疲劳的早期表现，及时组织休息，恢复心理功能。四、 矫正学生不良的行为习惯。课堂教学中，常见的有儿童多动症和多种学习障碍等。对于学生的不良行为表现，可用教育法和行为疗法进行矫正。教育法就是要教育他们遵守纪律，并给以他们更多的关心和爱护，进行鼓励和帮助。行为疗法主要是采用强化的手段，对学生表现出的良好行为，给予积极的、阳性的强化，如表扬、鼓励等；对表现出的不良行为，则给予惩罚或不理睬。随着人们生活条件的提高，人们对生活质量的追求也渐渐由物质转移到精神。对于孩子也一样，在生活改善以后，卫生教育非常重要。要教育学生对卫生要有正确的认识，了解其意义。过去的“不干不净吃了不害病”的错误观念要给以批判。没有健康的体魄就没有学习、工作、劳动的基本条件，同时由于疾病的危害，也会给家庭和本人带来痛苦与麻烦。要培养学生良好的卫生习惯。要教育和教会学生学会刷牙、洗脸、洗脚以至洗澡。刷牙方法十分重要，告诉学生要上下刷，才能刷干净牙缝里的污物。衣着干净整齐也是讲究卫生的重要内容。要教育学生保持服装整洁，勤换勤洗。但要注意不要因为学生玩耍、锻炼身体可能会弄脏衣服，而限制学生的活动。另外要注意，勤换衣服不是过分讲究衣服的样式和质量。一般说来，学生的衣服要稍稍宽大一些，但也不要过于宽大。同时，随着季节气候的变化，让孩子增减衣服。学生的睡眠习惯也要注意。按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足。睡眠的姿势要正确，不要俯卧，也不要蒙头睡觉。学生要单独睡一个床，不要与父母或其它亲人一个被窝睡觉。即使不具备单独睡一张床的条件，也应让学生单独睡一个被窝。培养学生良好的饮食卫生习惯。定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食” ，即不挑食。吃饭时，不要看书、玩耍、说笑。还要注意保护自己的眼睛。防止孩子眼睛长时间地固定看一个东西。上学后，要注意用眼的姿势，以防止变成近视眼。同时，也要注意学生的心理卫生一、 创设良好的课堂气氛。气愤融洽的课堂，学生能最大限度地发挥聪明才智，快速地学得知识并形成良好的性格。相反，课堂气氛冷淡，会使学生感到压抑、不安，影响学生过程的顺利进行。二、 减轻学生的心理压力。1.对学生的期望、要求不要脱离他们的实际，以免造成心灵的重负。2.考试不要搞突然袭击，也不能过于频繁，也免导致精神持续的紧张不安与恐惧。三、 防止学生心理疲劳。1。安排学生学习的时间不宜过长。2、教学内容不宜过多、过深。3、应采用灵活多样的教学方法。4。创造优化的课堂环境，如适宜的温度、湿度照明等。此外，教师要善于观察学生疲劳的早期表现，及时组织休息，恢复心理功能。四、 矫正学生不良的行为习惯。课堂教学中，常见的有儿童多动症和多种学习障碍等。对于学生的不良行为表现，可用教育法和行为疗法进行矫正。教育法就是要教育他们遵守纪律，并给以他们更多的关心和爱护，进行鼓励和帮助。行为疗法主要是采用强化的手段，对学生表现出的良好行为，给予积极的、阳性的强化，如表扬、鼓励等；对表现出的不良行为，则给予惩罚或不理睬。随着人们生活条件的提高，人们对生活质量的追求也渐渐由物质转移到精神。对于孩子也一样，在生活改善以后，卫生教育非常重要。要教育学生对卫生要有正确的认识，了解其意义。过去的“不干不净吃了不害病”的错误观念要给以批判。没有健康的体魄就没有学习、工作、劳动的基本条件，同时由于疾病的危害，也会给家庭和本人带来痛苦与麻烦。要培养学生良好的卫生习惯。要教育和教会学生学会刷牙、洗脸、洗脚以至洗澡。刷牙方法十分重要，告诉学生要上下刷，才能刷干净牙缝里的污物。衣着干净整齐也是讲究卫生的重要内容。要教育学生保持服装整洁，勤换勤洗。但要注意不要因为学生玩耍、锻炼身体可能会弄脏衣服，而限制学生的活动。另外要注意，勤换衣服不是过分讲究衣服的样式和质量。一般说来，学生的衣服要稍稍宽大一些，但也不要过于宽大。同时，随着季节气候的变化，让孩子增减衣服。学生的睡眠习惯也要注意。按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足。睡眠的姿势要正确，不要俯卧，也不要蒙头睡觉。学生要单独睡一个床，不要与父母或其它亲人一个被窝睡觉。即使不具备单独睡一张床的条件，也应让学生单独睡一个被窝。培养学生良好的饮食卫生习惯。定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食” ，即不挑食。吃饭时，不要看书、玩耍、说笑。还要注意保护自己的眼睛。防止孩子眼睛长时间地固定看一个东西。上学后，要注意用眼的姿势，以防止变成近视眼。同时，也要注意学生的心理卫生一、 创设良好的课堂气氛。气愤融洽的课堂，学生能最大限度地发挥聪明才智，快速地学得知识并形成良好的性格。相反，课堂气氛冷淡，会使学生感到压抑、不安，影响学生过程的顺利进行。二、 减轻学生的心理压力。1.对学生的期望、要求不要脱离他们的实际，以免造成心灵的重负。2.考试不要搞突然袭击，也不能过于频繁，也免导致精神持续的紧张不安与恐惧。三、 防止学生心理疲劳。1。安排学生学习的时间不宜过长。2、教学内容不宜过多、过深。3、应采用灵活多样的教学方法。4。创造优化的课堂环境，如适宜的温度、湿度照明等。此外，教师要善于观察学生疲劳的早期表现，及时组织休息，恢复心理功能。四、 矫正学生不良的行