拖拽鼠标玩游戏－－说课稿-

拖拽鼠标玩游戏说课稿#TRS_AUToADD_1229648667935mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“p“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“td“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“div“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“li“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“-*/ 一、说教材教材分析：本课是义务教育山东省小学信息技术课本三年级上册第 3 课的内容。在这节课之前，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的移动、单击、双击，对鼠标的操作有了一定的认识，从心理上已经喜欢上了电脑。本节课鼠标的拖拽也是鼠标的基本操作，让学生进一步喜欢上电脑操作，同时培养学生观察及快速反应能力，为学生灵活使用电脑打下坚实的基础。学情分析：本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜欢，就连开关机也时不时地发出惊讶声，更不用说是精美的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子害怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，如何让孩子们从浓厚的兴趣过渡到技能的熟练，从而达到操作上的良性循环，让孩子们不害怕电脑，从心里喜欢、操作电脑也是本课的情感教学目标。三维目标：知识目标掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动技能目标熟练掌握鼠标的基本操作拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。情感目标通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识，培养学生良好的操作习惯和学习电脑的兴趣。教法：激情导入法、演示法、游戏教学法。学法：针对三年级学生的特点，本节课采用游戏学习法、小组合作、学生多元评价。重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。二、教具准备游戏：淘气的小猫及游戏拼图。三、课时安排：建议安排 1 课时。四、教学过程1导入复习上节内容：单击鼠标玩游戏。鼠标有多种操作，我们还可以利用鼠标做很多事情设计意图：提高学生兴趣，让学生知道在鼠标操作中还有其他的玩法。2拖拽鼠标进行拼图以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？拼图板。师：从小猪、大象等小动物中任选一个进行。鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可将对象由一个地方移动到另一个地方。学生练习拼图游戏。教师计时，同学们同时选择一个，看谁操作的最快。设计意图：给予学生充分的游戏时间，让学生熟练掌握鼠标拖拽的用法，同时提高学生的竞争意识，营造良好、欢快的教学氛围。3大显身手一共三关看看你能闯到哪一关。教师简单示范讲解游戏顽皮的小猫。测测你的能力。设计意图：学生通过操作、比赛，提高竞争意识，进一步熟练掌握鼠标拖拽，同时品尝到成功的喜悦。4小结学生小结教师补充。设计意图：通过畅谈收获，让学生知道，鼠标拖拽的用途，知道什么时候我们用到鼠标拖拽#TRS_AUToADD_1229648667935mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“p“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“td“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“div“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“li“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“-*/ 一、说教材教材分析：本课是义务教育山东省小学信息技术课本三年级上册第 3 课的内容。在这节课之前，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的移动、单击、双击，对鼠标的操作有了一定的认识，从心理上已经喜欢上了电脑。本节课鼠标的拖拽也是鼠标的基本操作，让学生进一步喜欢上电脑操作，同时培养学生观察及快速反应能力，为学生灵活使用电脑打下坚实的基础。学情分析：本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜欢，就连开关机也时不时地发出惊讶声，更不用说是精美的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子害怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，如何让孩子们从浓厚的兴趣过渡到技能的熟练，从而达到操作上的良性循环，让孩子们不害怕电脑，从心里喜欢、操作电脑也是本课的情感教学目标。三维目标：知识目标掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动技能目标熟练掌握鼠标的基本操作拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。情感目标通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识，培养学生良好的操作习惯和学习电脑的兴趣。教法：激情导入法、演示法、游戏教学法。学法：针对三年级学生的特点，本节课采用游戏学习法、小组合作、学生多元评价。重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。二、教具准备游戏：淘气的小猫及游戏拼图。三、课时安排：建议安排 1 课时。四、教学过程1导入复习上节内容：单击鼠标玩游戏。鼠标有多种操作，我们还可以利用鼠标做很多事情设计意图：提高学生兴趣，让学生知道在鼠标操作中还有其他的玩法。2拖拽鼠标进行拼图以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？拼图板。师：从小猪、大象等小动物中任选一个进行。鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可将对象由一个地方移动到另一个地方。学生练习拼图游戏。教师计时，同学们同时选择一个，看谁操作的最快。设计意图：给予学生充分的游戏时间，让学生熟练掌握鼠标拖拽的用法，同时提高学生的竞争意识，营造良好、欢快的教学氛围。3大显身手一共三关看看你能闯到哪一关。教师简单示范讲解游戏顽皮的小猫。测测你的能力。设计意图：学生通过操作、比赛，提高竞争意识，进一步熟练掌握鼠标拖拽，同时品尝到成功的喜悦。4小结学生小结教师补充。设计意图：通过畅谈收获，让学生知道，鼠标拖拽的用途，知道什么时候我们用到鼠标拖拽#TRS_AUToADD_1229648667935mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1229648667935LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“p“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“td“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“div“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“,“li“:“margin-top“:“0“,“margin-bottom“:“0“-*/ 一、说教材教材分析：本课是义务教育山东省小学信息技术课本三年级上册第 3 课的内容。在这节课之前，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的移动、单击、双击，对鼠标的操作有了一定的认识，从心理上已经喜欢上了电脑。本节课鼠标的拖拽也是鼠标的基本操作，让学生进一步喜欢上电脑操作，同时培养学生观察及快速反应能力，为学生灵活使用电脑打下坚实的基础。学情分析：本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜欢，就连开关机也时不时地发出惊讶声，更不用说是精美的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子害怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，如何让孩子们从浓厚的兴趣过渡到技能的熟练，从而达到操作上的良性循环，让孩子们不害怕电脑，从心里喜欢、操作电脑也是本课的情感教学目标。三维目标：知识目标掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动技能目标熟练掌握鼠标的基本操作拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。情感目标通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识，培养学生良好的操作习惯和学习电脑的兴趣。教法：激情导入法、演示法、游戏教学法。学法：针对三年级学生的特点，本节课采用游戏学习法、小组合作、学生多元评价。重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。二、教具准备游戏：淘气的小猫及游戏拼图。三、课时安排：建议安排 1 课时。四、教学过程1导入复习上节内容：单击鼠标玩游戏。鼠标有多种操作，我们还可以利用鼠标做很多事情设计意图：提高学生兴趣，让学生知道在鼠标操作中还有其他的玩法。2拖拽鼠标进行拼图以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？拼图板。师：从小猪、大象等小动物中任选一个进行。鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可将对象由一个地