13.世界地球日（二）

13.世界地球日（二）13.世界地球日（二）拯救地球为“世界地球日”作一份宣传教学内容：14.海洋生物教学目标：1.引导同学观看海洋的神秘世界2.通过欣赏学习，引导同学用美术语言画海洋生物重点：用各种色块、线条表示自身的感受用画面表示海洋生物难点：用美术资料和辅助工具画出不同的海洋生物教具：图片、范画、录音等教学活动：一、激趣导人游戏：学小鱼真可惜，我们很少有机会到神秘的海底世界去欣赏奇异瑰丽的海洋生物，出示图片假如让你也来画一画你会怎样来表示？大海的神秘和宽广使我们浮想联翩，今天我们就来画海洋生物。一、 板示课题1.初步感受尝试研究学习：老师请你看看这神秘瑰丽的海洋世界吧。你最喜欢什么感觉？说出你的感觉来。让我们一起看看他人的海洋世界。说说对他们画面的评价。2.引导赏析并模仿胜利作品：出示同学作品。分析：色彩与画面的关系，找出绘画的规律。游戏：找感觉想象一下做一条鱼是什么感觉？再试一次。尝试画出鱼的状态来。3.引导赏析并构思个人的作品：看了那么多的画面，有了那么多的感受，你准备画那种什么样的海底世界？谁来说一说，自身的新想法？二、 创作练习把你最喜欢或印象最深的对海底的感受画出来。你又有新的想法了吗？小组讨论一个创意并动手协作完成。四、通过今天的学习，你学到了什么？大家的感受非常敏锐丰富，下课以后希望大家继续研究一下海洋世界。在音乐声中整理好自身的东西。下课。作业选择：1.有机会到“海底世界”或水族馆去观赏，也可以欣赏图片。2.画你看到过的海洋生物，也可以精心描绘一个单独的形象，也可以画出争奇斗艳的海洋世界。3.还可以用各种资料表示海洋生物。板书设计13.世界地球日（二）拯救地球为“世界地球日”作一份宣传教学内容：14.海洋生物教学目标：1.引导同学观看海洋的神秘世界2.通过欣赏学习，引导同学用美术语言画海洋生物重点：用各种色块、线条表示自身的感受用画面表示海洋生物难点：用美术资料和辅助工具画出不同的海洋生物教具：图片、范画、录音等教学活动：一、激趣导人游戏：学小鱼真可惜，我们很少有机会到神秘的海底世界去欣赏奇异瑰丽的海洋生物，出示图片假如让你也来画一画你会怎样来表示？大海的神秘和宽广使我们浮想联翩，今天我们就来画海洋生物。一、 板示课题1.初步感受尝试研究学习：老师请你看看这神秘瑰丽的海洋世界吧。你最喜欢什么感觉？说出你的感觉来。让我们一起看看他人的海洋世界。说说对他们画面的评价。2.引导赏析并模仿胜利作品：出示同学作品。分析：色彩与画面的关系，找出绘画的规律。游戏：找感觉想象一下做一条鱼是什么感觉？再试一次。尝试画出鱼的状态来。3.引导赏析并构思个人的作品：看了那么多的画面，有了那么多的感受，你准备画那种什么样的海底世界？谁来说一说，自身的新想法？二、 创作练习把你最喜欢或印象最深的对海底的感受画出来。你又有新的想法了吗？小组讨论一个创意并动手协作完成。四、通过今天的学习，你学到了什么？大家的感受非常敏锐丰富，下课以后希望大家继续研究一下海洋世界。在音乐声中整理好自身的东西。下课。作业选择：1.有机会到“海底世界”或水族馆去观赏，也可以欣赏图片。2.画你看到过的海洋生物，也可以精心描绘一个单独的形象，也可以画出争奇斗艳的海洋世界。3.还可以用各种资料表示海洋生物。板书设计13.世界地球日（二）拯救地球为“世界地球日”作一份宣传教学内容：14.海洋生物教学目标：1.引导同学观看海洋的神秘世界2.通过欣赏学习，引导同学用美术语言画海洋生物重点：用各种色块、线条表示自身的感受用画面表示海洋生物难点：用美术资料和辅助工具画出不同的海洋生物教具：图片、范画、录音等教学活动：一、激趣导人游戏：学小鱼真可惜，我们很少有机会到神秘的海底世界去欣赏奇异瑰丽的海洋生物，出示图片假如让你也来画一画你会怎样来表示？大海的神秘和宽广使我们浮想联翩，今天我们就来画海洋生物。一、 板示课题1.初步感受尝试研究学习：老师请你看看这神秘瑰丽的海洋世界吧。你最喜欢什么感觉？说出你的感觉来。让我们一起看看他人的海洋世界。说说对他们画面的评价。2.引导赏析并模仿胜利作品：出示同学作品。分析：色彩与画面的关系，找出绘画的规律。游戏：找感觉想象一下做一条鱼是什么感觉？再试一次。尝试画出鱼的状态来。3.引导赏析并构思个人的作品：看了那么多的画面，有了那么多的感受，你准备画那种什么样的海底世界？谁来说一说，自身的新想法？二、 创作练习把你最喜欢或印象最深的对海底的感受画出来。你又有新的想法了吗？小组讨论一个创意并动手协作完成。四、通过今天的学习，你学到了什么？大家的感受非常敏锐丰富，下课以后希望大家继续研究一下海洋世界。在音乐声中整理好自身的东西