2018年上学期“教风、学风提升”专项活动实施办法

2018 年上学期“教风、学风提升”专项活动实施办法为进一步加强学院常规教学和学生管理，提高教师的业务水平和教学质量，提升学生的学习效率，营造文明、和谐的育人环境和勤奋好学、求实上进的学习氛围，学院决定开展 2018 年上学期师范学院“教风、学风提升”专项活动，现通知如下：一、教风提升专项1.活动分组教风建设活动分文科、理科、艺体、学前教育及教育心理学四组，组长分别由罗碧琼、陈章力、涂毅杰、盛红勇担任，成员为各备课组长，院领导唐松林、张奋、胡松、蒋良富分别参加上述四组活动。2.活动内容文档检查集中检查教师的教学资料：含教学大纲及教学进度执行情况、教案、课堂考勤、作业布置与批改情况、教师听课情况等。教学比武听评课由各教研室组织，5 月 23 日前每一个教研室推选出 1-2 名教师参加学院教师课堂竞赛，为参加学校教师课堂竞赛推选优秀选手。教师座谈分组进行教师座谈，交流教学心得，研讨教风提升的好做法。二、学风提升专项1.活动组织学风建设活动由师范学院学工办统筹，组长由院长助理、学工办主任胡松担任，成员为各辅导员，院领导参加相关活动。2.活动内容学生考勤辅导员对班级进行集中考勤，包括学生旷课、迟到、早退、打瞌睡、玩手机等进行登记，并每天进行通报。班主任交流观摩重点：原始资料（含下寝、班会、班主任手册、学风建设情况等） 、与任课教师联系情况、管理制度建设、学生谈心谈话、家长联系情况。学生座谈对两类学生开展座谈，了解学生思想状况，研讨学风提升的好做法。三、活动时间安排活动时间安排在第 11-12 周，其中文档检查时间为 5 月 22 日下午, 地点为各教研组、学生工作办公室。教风建设以教研室为单位分组进行，学风建设按辅导员分组进行。师范学院2018 年 5 月 18 日为进一步加强学院常规教学和学生管理，提高教师的业务水平和教学质量，提升学生的学习效率，营造文明、和谐的育人环境和勤奋好学、求实上进的学习氛围，学院决定开展 2018 年上学期师范学院“教风、学风提升”专项活动，现通知如下：一、教风提升专项1.活动分组教风建设活动分文科、理科、艺体、学前教育及教育心理学四组，组长分别由罗碧琼、陈章力、涂毅杰、盛红勇担任，成员为各备课组长，院领导唐松林、张奋、胡松、蒋良富分别参加上述四组活动。2.活动内容文档检查集中检查教师的教学资料：含教学大纲及教学进度执行情况、教案、课堂考勤、作业布置与批改情况、教师听课情况等。教学比武听评课由各教研室组织，5 月 23 日前每一个教研室推选出 1-2 名教师参加学院教师课堂竞赛，为参加学校教师课堂竞赛推选优秀选手。教师座谈分组进行教师座谈，交流教学心得，研讨教风提升的好做法。二、学风提升专项1.活动组织学风建设活动由师范学院学工办统筹，组长由院长助理、学工办主任胡松担任，成员为各辅导员，院领导参加相关活动。2.活动内容学生考勤辅导员对班级进行集中考勤，包括学生旷课、迟到、早退、打瞌睡、玩手机等进行登记，并每天进行通报。班主任交流观摩重点：原始资料（含下寝、班会、班主任手册、学风建设情况等） 、与任课教师联系情况、管理制度建设、学生谈心谈话、家长联系情况。学生座谈对两类学生开展座谈，了解学生思想状况，研讨学风提升的好做法。三、活动时间安排活动时间安排在第 11-12 周，其中文档检查时间为 5 月 22 日下午, 地点为各教研组、学生工作办公室。教风建设以教研室为单位分组进行，学风建设按辅导员分组进行。师范学院2018 年 5 月 18 日为进一步加强学院常规教学和学生管理，提高教师的业务水平和教学质量，提升学生的学习效率，营造文明、和谐的育人环境和勤奋好学、求实上进的学习氛围，学院决定开展 2018 年上学期师范学院“教风、学风提升”专项活动，现通知如下：一、教风提升专项1.活动分组教风建设活动分文科、理科、艺体、学前教育及教育心理学四组，组长分别由罗碧琼、陈章力、涂毅杰、盛红勇担任，成员为各备课组长，院领导唐松林、张奋、胡松、蒋良富分别参加上述四组活动。2.活动内容文档检查集中检查教师的教学资料：含教学大纲及教学进度执行情况、教案、课堂考勤、作业布置与批改情况、教师听课情况等。教学比武听评课由各教研室组织，5 月 23 日前每一个教研室推选出 1-2 名教师参加学院教师课堂竞赛，为参加学校教师课堂竞赛推选优秀选手。教师座谈分组进行教师座谈，交流教学心得，研讨教风提升的好做法。二、学风提升专项1.活动组织学风建设活动由师范学院学工办统筹，组长由院长助理、学工办主任胡松担任，成员为各辅导员，院领导参加相关活动。2.活动内容学生考勤辅导员对班级进行集中考勤，包括学生旷课、迟到、早退、打瞌睡、玩手机等进行登记，并每天进行通报。班主任交流观摩重点：原始资料（含下寝、班会、班主任手册、学风建设情况等） 、与任课教师联系情况、管理制度建设、学生谈心谈话、家长联系情况。学生座谈对两类学生开展座谈，了解学生思想状况，研讨学风提升的好做法。三、活