32飞船上的特殊乘客导学案

32 飞船上的特殊乘客导学案32 飞船上的特殊乘客导学案第一课时一、激趣定标：1. 会认本课生字2、我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。二、教学重点：会认本课生字,会读本课课文三、课前导习：1、会认本课生字。2、会读这篇课文。四、自学互动适时点拨：互动一1、自读课文，边读边画出本课生字词。2、小组合作学习生字词。 （要求：读准字音、认清字形、组词）3、小组代表汇报生字学习情况。4、齐读生字词。互动二1、师生合作读课文。2、自学课文，回答以下问题。（1） 、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船太空旅行呢？（2） 、从太空归来的种子具有哪些优点？这些种子还有什么用途？3、自学成果展示。 （小组代表上黑板展示）4、集体评议。五、测评训练：1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“” 。筛(shshi) 辐(ff)射 淘汰(titi)佳肴(yoxio) 碱(jinjin) 浩瀚(hnhn)2、给下面括号里填上合适的关联词。、 （ ）宇宙射线的辐射， （ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。、太空辣椒（ ）个大味美， （ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。、 （ ）太空蔬菜抗病能力强， （ ）在生长过程中很少使用农药。、 （ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！3、根据对原文的理解填空。因为 ，所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展六、课堂小结32 飞船上的特殊乘客导学案第一课时一、激趣定标：1. 会认本课生字2、我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。二、教学重点：会认本课生字,会读本课课文三、课前导习：1、会认本课生字。2、会读这篇课文。四、自学互动适时点拨：互动一1、自读课文，边读边画出本课生字词。2、小组合作学习生字词。 （要求：读准字音、认清字形、组词）3、小组代表汇报生字学习情况。4、齐读生字词。互动二1、师生合作读课文。2、自学课文，回答以下问题。（1） 、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船太空旅行呢？（2） 、从太空归来的种子具有哪些优点？这些种子还有什么用途？3、自学成果展示。 （小组代表上黑板展示）4、集体评议。五、测评训练：1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“” 。筛(shshi) 辐(ff)射 淘汰(titi)佳肴(yoxio) 碱(jinjin) 浩瀚(hnhn)2、给下面括号里填上合适的关联词。、 （ ）宇宙射线的辐射， （ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。、太空辣椒（ ）个大味美， （ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。、 （ ）太空蔬菜抗病能力强， （ ）在生长过程中很少使用农药。、 （ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！3、根据对原文的理解填空。因为 ，所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展六、课堂小结32 飞船上的特殊乘客导学案第一课时一、激趣定标：1. 会认本课生字2、我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。二、教学重点：会认本课生字,会读本课课文三、课前导习：1、会认本课生字。2、会读这篇课文。四、自学互动适时点拨：互动一1、自读课文，边读边画出本课生字词。2、小组合作学习生字词。 （要求：读准字音、认清字形、组词）3、小组代表汇报生字学习情况。4、齐读生字词。互动二1、师生合作读课文。2、自学课文，回答以下问题。（1） 、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船太空旅行呢？（2） 、从太空归来的种子具有哪些优点？这些种子还有什么用途？3、自学成果展示。 （小组代表上黑板展示）4、集体评议。五、测评训练：1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“” 。筛(shshi) 辐(ff)射 淘汰(titi)佳肴(yoxio) 碱(jinjin) 浩瀚(hnhn)2、给下面括号里填上合适的关联词。、 （ ）宇宙射线的辐射， （ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。、太空辣椒（ ）个大味美， （ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。、 （ ）太空蔬菜抗病能力强， （ ）在生长过程中很少使用农药。、 （ ）食