xx-xx学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析

XX-XX 学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析XX-XX 学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析任课教师：张晓敏试题分析主要考查的知识点：第一题，声、韵、音节归类；第二题，看图选音节；第三题，词语找相对应音节，词语找相对应图，量词搭配和找反义词；第四题，读拼音写字，词；第五题，正确抄写生字；第六题，看图写汉字；第七题，写出相对应的汉字；第八题，按课文填空；第九题，把句子补充完整。知识点的考查方式：1、正确归类声、韵和整体认读音节；2、以图拼，选下确的音节；3、词语、音节、图、量词和反义词相对应，4、正确拼读音节，5、规范写抄生字；6、以图写字；7、看数字写汉字；8、背熟填写、9、补充句子。主要失分题目及相应知识点本次期未考试学生失分多的是第一题，把拼音娃娃送回家。本题还有几个学生没有完全分清声、韵、音节；有学生把 in 分到音节里去了；第二题是看图选音节，写在下面的四线格里，有些同学选对音节，但声调却忘了填，书写不规范；第三题连一连，很多学生量词“一个” 、 “一只”和“一条”没有正确搭配；反义词中的字词，学生不懂认出，导致连错。第四题有部分同学“shu”拼读不对，四和心字书写不规范，第七、八题有学生书写“鸟” 、 “衣” “我”字不正确；第九题，读一读，照样子补充完整，例题要求写 AAB 式的词语，很多学生只填“白兔的耳朵长的” ，导致失分较多。教的原因：对于声、韵、音节的教学还是需要反复强调，特别是汉字的书写切记工整、规范；对于句子 AAB句式的补充，学生极少接触，平时较少训练。学的原因：学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。试题出现了多种形式的练习题型，如图文题及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。今后教学对策教的对策：1、加强识字写字教学。尤其是教对材中要求会写的生字、生词，必须让学生掌握。在平时的教学中，每一课，每一单元的生字、生词都要及时让学生听写。并且要严格要求学生规范地写字，养成良好的书写习惯。2、加强训练，培养学生审题和语言表达能力，加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。学的对策：掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。针对个别懒惰不练字、家长不管的学生要下力气运用校内时间打不足，力争下学期有所提高。XX-XX 学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析任课教师：张晓敏试题分析主要考查的知识点：第一题，声、韵、音节归类；第二题，看图选音节；第三题，词语找相对应音节，词语找相对应图，量词搭配和找反义词；第四题，读拼音写字，词；第五题，正确抄写生字；第六题，看图写汉字；第七题，写出相对应的汉字；第八题，按课文填空；第九题，把句子补充完整。知识点的考查方式：1、正确归类声、韵和整体认读音节；2、以图拼，选下确的音节；3、词语、音节、图、量词和反义词相对应，4、正确拼读音节，5、规范写抄生字；6、以图写字；7、看数字写汉字；8、背熟填写、9、补充句子。主要失分题目及相应知识点本次期未考试学生失分多的是第一题，把拼音娃娃送回家。本题还有几个学生没有完全分清声、韵、音节；有学生把 in 分到音节里去了；第二题是看图选音节，写在下面的四线格里，有些同学选对音节，但声调却忘了填，书写不规范；第三题连一连，很多学生量词“一个” 、 “一只”和“一条”没有正确搭配；反义词中的字词，学生不懂认出，导致连错。第四题有部分同学“shu”拼读不对，四和心字书写不规范，第七、八题有学生书写“鸟” 、 “衣” “我”字不正确；第九题，读一读，照样子补充完整，例题要求写 AAB 式的词语，很多学生只填“白兔的耳朵长的” ，导致失分较多。教的原因：对于声、韵、音节的教学还是需要反复强调，特别是汉字的书写切记工整、规范；对于句子 AAB句式的补充，学生极少接触，平时较少训练。学的原因：学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。试题出现了多种形式的练习题型，如图文题及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。今后教学对策教的对策：1、加强识字写字教学。尤其是教对材中要求会写的生字、生词，必须让学生掌握。在平时的教学中，每一课，每一单元的生字、生词都要及时让学生听写。并且要严格要求学生规范地写字，养成良好的书写习惯。2、加强训练，培养学生审题和语言表达能力，加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。学的对策：掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。针对个别懒惰不练字、家长不管的学生要下力气运用校内时间打不足，力争下学期有所提高。XX-XX 学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析任课教师：张晓敏试题分析主要考查的知识点：第一题，声、韵、音节归类；第二题，看图选音节；第三题，词语找相对应音节，词语找相对应图，量词搭配和找反义词；第四题，读拼音写字，词；第五题，正确抄写生字；第六题，看图写汉字；第七题，写出相对应的汉字；第八题，按课文填空；第九题，把句子补充完整。知识点的考查方式：1、正确归类声、韵和整体认读音节；2、以图拼，选下确的音节；3、词语、音节、图、量词和反义词相对应，4、正确拼读音节，5、规范写抄生字；6、以图写字；7、看数字写汉字；8、背熟填写、9、补充句子。主要失分题目及相应知识点本次期未考试学生失分多的是第一题，把拼音娃娃送回家。本题还有几个学生没有完全分清声、韵、音节；有学生把 in 分到音节里去了；第二题是看图选音节，写在下面的四线格里，有些同学选对音节，但声调却忘了填，书写不规范；第三题连一连，很多学生量词“一个” 、 “一只”和“一条”没有正确搭配；反义词中的字词，学生不懂认出，导致连错。第四题有部分同学“shu”拼读不对，四和心字书写不规范，第七、八题有学生书写“鸟” 、 “衣” “我”字不正确；第九题，读一读，照样子补充完整，例题要求写 AAB 式的词语，很多学生只填“白兔的耳朵长的” ，导致失分较多。教的原因：对于声、韵、音节的教学还是需要反复强调，特别是汉字的书写切记工整、规范；对于句子 AAB句式的补充，学生极少接触，平时较少训练。学的原因：学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。试题出现了多种形式的练习题型，如图文题及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。今后教学对策教的对策：1、加强识字写字教学。尤其是教对材中要求会写的生字、生词，必须让学生掌握。在平时的教学中，每一课，每一单元的生字、生词都要及时让学生听写。并且要严格要求学生规范地写字