8、 我们爱劳动

8、 我们爱劳动8、 我们爱劳动课时： 1 课时教学目的：1。对同学进行热爱劳动的教育，感受到劳动动态的美2。使同学初步学习画人物动态的方法3。培养同学的观察，表示能力。教学重点： 学习画劳动动态的方法教学难点： 人体的动态线与重心的表示。教师教具准备： 范画教学思路设计：本课是进行人物基本练习课程，主要训练同学对人物动态是练习。通过教师对人物动态线和重心的讲解，使同学了解，发动同学相互做人物模特，绘画自身喜欢同学的画像，达到本课的要求。教学过程：第一节教学内容教师活动同学活动效果反思组织教学检查同学用具准备情况同学自查导入，教授新课板书我们爱动（翻书第 12，13 页）1教师带领同学欣赏表示劳动动态的作品。（1）分析作品中的人物所从事的劳动和；劳动中发生的美感？提问：作品中的人物在干什么？他们的优美动态表示在那？（2）分析作品中各种劳动动态和特点？提问：这些人们，劳动时的动态规律和特点是什么？教师小结：2。分析人活动和劳动时，身体各局部发生的协调，平衡的关系。提问：人在活动时，身体各部位怎样坚持平衡？教师范画：请同学上来示范劳动的动态，教师讲解人物的动态线，和重心。教师讲解作业要求：（1）用铅笔化人物动态作业。（2）把同学分组，每组选一名同学当模特。同学分析后举手回答提问同学分析后举手回答提问同学回答提问同学示范同学选模特准备绘画课堂练习用铅笔化人物动态作业。同学绘画，教师巡回辅导。同学绘画，教师巡回辅导。课堂小结同学点评作业安排下次课准备的用具。同学互评作业课后分析：8、 我们爱劳动课时： 1 课时教学目的：1。对同学进行热爱劳动的教育，感受到劳动动态的美2。使同学初步学习画人物动态的方法3。培养同学的观察，表示能力。教学重点： 学习画劳动动态的方法教学难点： 人体的动态线与重心的表示。教师教具准备： 范画教学思路设计：本课是进行人物基本练习课程，主要训练同学对人物动态是练习。通过教师对人物动态线和重心的讲解，使同学了解，发动同学相互做人物模特，绘画自身喜欢同学的画像，达到本课的要求。教学过程：第一节教学内容教师活动同学活动效果反思组织教学检查同学用具准备情况同学自查导入，教授新课板书我们爱动（翻书第 12，13 页）1教师带领同学欣赏表示劳动动态的作品。（1）分析作品中的人物所从事的劳动和；劳动中发生的美感？提问：作品中的人物在干什么？他们的优美动态表示在那？（2）分析作品中各种劳动动态和特点？提问：这些人们，劳动时的动态规律和特点是什么？教师小结：2。分析人活动和劳动时，身体各局部发生的协调，平衡的关系。提问：人在活动时，身体各部位怎样坚持平衡？教师范画：请同学上来示范劳动的动态，教师讲解人物的动态线，和重心。教师讲解作业要求：（1）用铅笔化人物动态作业。（2）把同学分组，每组选一名同学当模特。同学分析后举手回答提问同学分析后举手回答提问同学回答提问同学示范同学选模特准备绘画课堂练习用铅笔化人物动态作业。同学绘画，教师巡回辅导。同学绘画，教师巡回辅导。课堂小结同学点评作业安排下次课准备的用具。同学互评作业课后分析：8、 我们爱劳动课时： 1 课时教学目的：1。对同学进行热爱劳动的教育，感受到劳动动态的美2。使同学初步学习画人物动态的方法3。培养同学的观察，表示能力。教学重点： 学习画劳动动态的方法教学难点： 人体的动态线与重心的表示。教师教具准备： 范画教学思路设计：本课是进行人物基本练习课程，主要训练同学对人物动态是练习。通过教师对人物动态线和重心的讲解，使同学了解，发动同学相互做人物模特，绘画自身喜欢同学的画像，达到本课的要求。教学过程：第一节教学内容教师活动同学活动效果反思组织教学检查同学用具准备情况同学自查导入，教授新课板书我们爱动（翻书第 12，13 页）1教师带领同学欣赏表示劳动动态的作品。（1）分析作品中的人物所从事的劳动和；劳动中发生的美感？提问：作品中的人物在干什么？他们的优美动态表示在那？（2）分析作品中各种劳动动态和特点？提问：这些人们，劳动时的动态规律和特点是什么？教师小结：2。分析人活动和劳动时，身体各局部发生的协调，平衡的关系。提问：人在活动时，身体各部位怎样坚持平衡？教师范画：请同学上来示范劳动的动态，教师讲解人物的动态线，和重心。教师讲解作业要求：（1）用铅笔化人物动态作业。（2）把同学分组，每组选一名同学当模特。同学分析后举手回答提问同学分析后