pep小学英语六年级上册unit 4 优秀教学设计和反思

PEP 小学英语六年级上册 UNIT 4 优秀教学设计和反思PEP 小学英语六年级上册 UNIT 4 第一课时作者及工作单位河南省鲁山县鲁阳第一小学 王晓芬教材分析本节课是小学英语上册第六单元第一课时的教学内容，主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达，主要句型是：whats your hobby ? I like doing something.本节课是对前面所学动词短语的巩固，再通过新单词和句型的练习，有了一个新的扩充和拓展，增加学生的知识面，同时也培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，培养学生乐于与人交往的性格。学情分析学生处于两极分化现象，好学生的理解能力和口语表达能力都比较强，可差生就不行，胆子小，口语表达能力差，自信心不足，不敢回答问题，针对这种情况，我采用小组活动，让优等生帮助差生，并且运用分层提问法，树立后进生的自信，激发他们的学习兴趣，共同学好本课的内容。教学目标教学目标与要求：能够听，说，认读句子：Whats your hobby ? I likecollecting stamps.能够听，说，读，写动词短语的 ing 形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.教学重点和难点1. 教学重点是：掌握五个动词短语的 ing 形式2. 教学难点是：拼写 riding ,diving ,making .PEP 小学英语六年级上册 UNIT 4 第一课时作者及工作单位河南省鲁山县鲁阳第一小学 王晓芬教材分析本节课是小学英语上册第六单元第一课时的教学内容，主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达，主要句型是：whats your hobby ? I like doing something.本节课是对前面所学动词短语的巩固，再通过新单词和句型的练习，有了一个新的扩充和拓展，增加学生的知识面，同时也培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，培养学生乐于与人交往的性格。学情分析学生处于两极分化现象，好学生的理解能力和口语表达能力都比较强，可差生就不行，胆子小，口语表达能力差，自信心不足，不敢回答问题，针对这种情况，我采用小组活动，让优等生帮助差生，并且运用分层提问法，树立后进生的自信，激发他们的学习兴趣，共同学好本课的内容。教学目标教学目标与要求：能够听，说，认读句子：Whats your hobby ? I likecollecting stamps.能够听，说，读，写动词短语的 ing 形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.教学重点和难点1. 教学重点是：掌握五个动词短语的 ing 形式2. 教学难点是：拼写 riding ,diving ,making .PEP 小学英语六年级上册 UNIT 4 第一课时作者及工作单位河南省鲁山县鲁阳第一小学 王晓芬教材分析本节课是小学英语上册第六单元第一课时的教学内容，主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达，主要句型是：whats your hobby ? I like doing something.本节课是对前面所学动词短语的巩固，再通过新单词和句型的练习，有了一个新的扩充和拓展，增加学生的知识面，同时也培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，培养学生乐于与人交往的性格。学情分析学生处于两极分化现象，好学生的理解能力和口语表达能力都比较强，可差生就不行，胆子小，口语表达能力差，自信心不足，不敢回答问题，针对这种情况，我采用小组活动，让优等生帮助差生，并且运用分层提问法，树立后进生的自信，激发他们的学习兴趣，共同学好本课的内容。教学目标教学目标与要求：能够听，说，认读句子：Whats your hobby ? I likecollecting stamps.能够听，说，读，写动词短语的 ing 形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the