xx-xx学年度第二学期二年级攀登英语教学计划_1

XX-XX 学年度第二学期二年级攀登英语教学计划XX-XX 学年度第二学期二年级攀登英语教学计划三亚市第九小学 刘园新的学期开始了，为了更好地完成本学期攀登英语学习内容，让孩子更好地、灵活地运用英语交流，特制定计划如下：、学生情况分析本班共有 65 名学生，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过一年半的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，知识掌握的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习目标：1.保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。2.使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力。3.培养学生主动学习和合作学习的意识。二、教材分析:本册教材包括 16 个单元的学习内容，其中Unit14 和 Unit15 为选学单元。日常英语（Everyday English） 、歌曲童谣（Songs and chants） 、攀登阅读（Pandeng Reading ） 。（）日常英语：以学生日常学习、生活密切相关的 12 段英语对话。每个主题包含 3 段句对话。每段对话中有1- 2 个核心句型和一些重点单词。（二）歌曲童谣包括 12 首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和 4 个歌曲童谣游戏活动范例，主要的目的是进一步培养学生学习英语的兴趣。（三）攀登阅读攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力。共包括 12 段琅琅上口的节奏英语。（四） 、晨间故事包括 8 个生动有趣的情景剧，故事对白中巧妙地揉和了日常英语的重点句型和重点单词。（五）睡前故事包括 8 个柔和平缓的单人讲述的故事，旨在通过睡前伴随学习给学生充足的语言输入。（六）迪斯尼神奇英语迪斯尼神奇英语根据本班情况，灵活安排时间让学生观看。四、遵循的原则NO Chinese(不说中文)原则；无错原则；互动原则；动静结合原则；真实情景原则。五、教学措施1、继续优化营造基本的英语学习背景环境。（如物理环境和心理环境）（1） 、本学期物理环境创设的重点是：增设英语评价用语。开辟专门的学习成果展示区。坚持用英语广播、优秀的个人录音营造声音环境。（2） 、心理环境的创设的重点是：创设小组良好的合作氛围。促进学生主动学习意识的形成。逐步完善活动机制及相应的评价机制创设更具整体性、开放性的学习环境。优化课堂组织与评价，促进学生自我认知能力的发展。2、保持和巩固已经建立起来的评价习惯，完善班级评价体系，并通过本学期的评价实施，达到促进学生英语学习和自身成长的目标。注重同伴评价和学生的自身评价。丰富学生的评价语言。从关注外在行为表现到关注能力形成。基于内容和活动的评价。XX-XX 学年度第二学期二年级攀登英语教学计划三亚市第九小学 刘园新的学期开始了，为了更好地完成本学期攀登英语学习内容，让孩子更好地、灵活地运用英语交流，特制定计划如下：、学生情况分析本班共有 65 名学生，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过一年半的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，知识掌握的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习目标：1.保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。2.使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力。3.培养学生主动学习和合作学习的意识。二、教材分析:本册教材包括 16 个单元的学习内容，其中Unit14 和 Unit15 为选学单元。日常英语（Everyday English） 、歌曲童谣（Songs and chants） 、攀登阅读（Pandeng Reading ） 。（）日常英语：以学生日常学习、生活密切相关的 12 段英语对话。每个主题包含 3 段句对话。每段对话中有1- 2 个核心句型和一些重点单词。（二）歌曲童谣包括 12 首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和 4 个歌曲童谣游戏活动范例，主要的目的是进一步培养学生学习英语的兴趣。（三）攀登阅读攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力。共包括 12 段琅琅上口的节奏英语。（四） 、晨间故事包括 8 个生动有趣的情景剧，故事对白中巧妙地揉和了日常英语的重点句型和重点单词。（五）睡前故事包括 8 个柔和平缓的单人讲述的故事，旨在通过睡前伴随学习给学生充足的语言输入。（六）迪斯尼神奇英语迪斯尼神奇英语根据本班情况，灵活安排时间让学生观看。四、遵循的原则NO Chinese(不说中文)原则；无错原则；互动原则；动静结合原则；真实情景原则。五、教学措施1、继续优化营造基本的英语学习背景环境。（如物理环境和心理环境）（1） 、本学期物理环境创设的重点是：增设英语评价用语。开辟专门的学习成果展示区。坚持用英语广播、优秀的个人录音营造声音环境。（2） 、心理环境的创设的重点是：创设小组良好的合作氛围。促进学生主动学习意识的形成。逐步完善活动机制及相应的评价机制创设更具整体性、开放性的学习环境。优化课堂组织与评价，促进学生自我认知能力的发展。2、保持和巩固已经建立起来的评价习惯，完善班级评价体系，并通过本学期的评价实施，达到促进学生英语学习和自身成长的目标。注重同伴评价和学生的自身评价。丰富学生的评价语言。从关注外在行为表现到关注能力形成。基于内容和活动的评价。XX-XX 学年度第二学期二年级攀登英语教学计划三亚市第九小学 刘园新的学期开始了，为了更好地完成本学期攀登英语学习内容，让孩子更好地、灵活地运用英语交流，特制定计划如下：、学生情况分析本班共有 65 名学生，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过一年半的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，知识掌握的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习目标：1.保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。2.使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力。3.培养学生主动学习和合作学习的意识。二、教材分析:本册教材包括 16 个单元的学习内容，其中Unit14 和 Unit15 为选学单元。日常英语（Everyday English） 、歌曲童谣（Songs and chants） 、攀登阅读（Pandeng Reading ） 。（）日常英语：以学生日常学习、生活密切相关的 12 段英语对话。每个主题包含 3 段句对话。每段对话中有1- 2 个核心句型和一些重点单词。（二）歌曲童谣包括 12 首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和 4 个歌曲童谣游戏活动范例，主要的目的是进一步培养学生学习英语的兴趣。（三）攀登阅读攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力。共包括 12 段琅琅上口的节奏英语。（四） 、晨间故事包括 8 个生动有趣的情景剧，故事对白中巧妙地揉和了日常英语的重点句型和重点单词。（五）睡前故事包括 8 个柔和平缓的单人讲述的故事，旨在通过睡前伴随学习给学生充足的语言输入。（六）迪斯尼神奇英语迪斯尼神奇英语根据本班情况，灵活安排时间让学生观看。四、遵循的原则NO Chinese(不说中文)原则；无错原则；互动原则；动静结合原则；真实情景原则。五、教学措施1、继续优化营造基本的英语学习背景环境。（如物理环境和心理环境）（1） 、本学期物理环境创设的重点是：增设英语评价用语。开辟专门的学习成果展示区。坚持用英语广播、优秀的个人录音营造声音环境。（2） 、心理环境的创设的重点是：创设小组良好的合作氛围。促进学生