xx-xx学年度第二学期六年级语文教学工作计划

XX-XX 学年度第二学期六年级语文教学工作计划XX-XX 学年度第二学期六年级语文教学工作计划石碌镇牙营小学 朱 锦一、学生情况简析本班学生共 16 人，15 人来自本村，一人来自鸡实村。学生整体学习习惯及行为习惯不好，学习基础差，学习缺乏自觉性。纪律自由散漫，不能自我约束。劳动不积极。家长平时忙于农活或外出务工，对孩子疏于管教，孩子们的学习态度欠端正。这是一个各方面都急待提高的班级。二、教材总体分析本册课本安排了 7 个单元。由“培养良好的学习习惯（12） ”、 “课文” 、 “习作” 、 “练习” 、 “综合性学习”组成。全册教材大体上围绕一个主题组织单元。每课习作均对习作要求、习作要点等作了分析和指点。综合练习既相对独立，又形成系列。综合性学习突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。三、目的要求1、学习习惯：培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音：利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字：准确认读 134 个生字，正确默写生字 111 个。4、口语交际：能用普通话练习完整、连贯、大方、有礼地进行口语表达。5、阅 读：练习朗读、默读、复述。理解常用词及课文内容。养成预习习惯。扩大阅读量。6、习 作：能写出文从字顺的短文，正确使用标点符号。学习使用常用的修改符号。四、方法与措施（一）学习新知识的同时，处处狠抓基础知识的温习、训练。（二）注重培养学生良好的学习习惯及行为习惯，提高自学能力。（三）与家长互动，激发学生阅读课外书的兴趣，增加课外积累。（四）师生常交流，鼓励学生把想说的话及看到的事写下来，从旁指导，使之意思完整、连贯。帮助提高写作能力。五、教学进度表周 次：1-3教学内容：培养良好的学习习惯（12） 、第 1单元教 时：14周 次：4-5教学内容：第 2 单元教 时：10周 次：6-7教学内容：第 3 单元教 时：12周 次：8-9教学内容：第 4 单元教 时：10周 次：10-11教学内容：第 5 单元教 时：10周 次：12-13教学内容：第 6 单元教 时：10周 次：14-16教学内容：第 7 单元教 时：15周 次：17教学内容：复习，迎接毕业考。XX-XX 学年度第二学期六年级语文教学工作计划石碌镇牙营小学 朱 锦一、学生情况简析本班学生共 16 人，15 人来自本村，一人来自鸡实村。学生整体学习习惯及行为习惯不好，学习基础差，学习缺乏自觉性。纪律自由散漫，不能自我约束。劳动不积极。家长平时忙于农活或外出务工，对孩子疏于管教，孩子们的学习态度欠端正。这是一个各方面都急待提高的班级。二、教材总体分析本册课本安排了 7 个单元。由“培养良好的学习习惯（12） ”、 “课文” 、 “习作” 、 “练习” 、 “综合性学习”组成。全册教材大体上围绕一个主题组织单元。每课习作均对习作要求、习作要点等作了分析和指点。综合练习既相对独立，又形成系列。综合性学习突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。三、目的要求1、学习习惯：培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音：利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字：准确认读 134 个生字，正确默写生字 111 个。4、口语交际：能用普通话练习完整、连贯、大方、有礼地进行口语表达。5、阅 读：练习朗读、默读、复述。理解常用词及课文内容。养成预习习惯。扩大阅读量。6、习 作：能写出文从字顺的短文，正确使用标点符号。学习使用常用的修改符号。四、方法与措施（一）学习新知识的同时，处处狠抓基础知识的温习、训练。（二）注重培养学生良好的学习习惯及行为习惯，提高自学能力。（三）与家长互动，激发学生阅读课外书的兴趣，增加课外积累。（四）师生常交流，鼓励学生把想说的话及看到的事写下来，从旁指导，使之意思完整、连贯。帮助提高写作能力。五、教学进度表周 次：1-3教学内容：培养良好的学习习惯（12） 、第 1单元教 时：14周 次：4-5教学内容：第 2 单元教 时：10周 次：6-7教学内容：第 3 单元教 时：12周 次：8-9教学内容：第 4 单元教 时：10周 次：10-11教学内容：第 5 单元教 时：10周 次：12-13教学内容：第 6 单元教 时：10周 次：14-16教学内容：第 7 单元教 时：15周 次：17教学内容：复习，迎接毕业考。XX-XX 学年度第二学期六年级语文教学工作计划石碌镇牙营小学 朱 锦一、学生情况简析本班学生共 16 人，15 人来自本村，一人来自鸡实村。学生整体学习习惯及行为习惯不好，学习基础差，学习缺乏自觉性。纪律自由散漫，不能自我约束。劳动不积极。家长平时忙于农活或外出务工，对孩子疏于管教，孩子们的学习态度欠端正。这是一个各方面都急待提高的班级。二、教材总体分析本册课本安排了 7 个单元。由“培养良好的学习习惯（12） ”、 “课文” 、 “习作” 、 “练习” 、 “综合性学习”组成。全册教材大体上围绕一个主题组织单元。每课习作均对习作要求、习作要点等作了分析和指点。综合练习既相对独立，又形成系列。综合性学习突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。三、目的要求1、学习习惯：培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音：利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字：准确认读 134 个生字，正确默写生字 111 个。4、口语交际：能用普通话练习完整、连贯、大方、有礼地进行口语表达。5、阅 读：练习朗读、默读、复述。理解常用词及课文内容。养成预习习惯。扩大阅读量。6、习 作：能写出文从字顺的短文，正确使用标点符号。学习使用常用的修改符号。四、方法与措施（一）学习新知识的同时，处处狠抓基础知识的温习、训练。（二）注重培养学生良好的学习习惯及行为习惯，提高自学能力。（三）与家长互动，激发学生阅读课外书的兴趣，增加课外积累。（四）师生常交流，鼓励学生把想说的话及看到的事写下来，从旁指导，使之意思完整、连贯。帮助提高写作能力。五、教学进度表周 次：1-3教学内容：培养良好的学习习惯（12） 、第 1单元教 时：14周 次：4-5教学内容：第 2 单元教 时：10周 次：6-7教学内容