xx-xx年九年级英语中考备考计划

XX-XX 年九年级英语中考备考计划XX-XX 年九年级英语中考备考计划龙桥学校 李梅英一、指导思想我任教的班级是九年级一班和二班，共 110 个学生。一班的学生优秀率约 30%，及格率约 62%；二班的学生只有五个学生及格。两极分化严重，最高分有 90 分，最低分才 31 分。针对这两个班的情况和海南省中考英语要求以及教材特点，抓好我校XX 年中考工作，确保完成我校提出的奋斗目标，力争在 XX 年中考成绩稳中有升。二、XX 年中考目标根据 XX 年我校中考英语科排名情况以及 XX 学校目标，拟定学科整体目标：(略)根据 XX 年我校中考英语科排名情况和 XX 学科目标，拟定班级具体目标：(略)三、实施步骤及时间安排我采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划， “三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮分册复习阶段(第 1 周第 13 周)针对学习对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的本性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语元点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 （从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组、句型的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮专项复习阶段（第 14 周第 17 周）这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。在分册训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。因此，结合我省的中考题形，对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。书面表达这是一种新型开放性的试题，因此在第一、第二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。第三轮 实战演练（第 18 周）是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题，指出考试过程中应该注意的细节问题。四、具体措施1. 利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。2.每周一、三、五以抽选方式进行听写训练，每次选 12人，分为四个组。第一组为值日生；第二组和第三组为上次不过关的同学或最差的同学抽选各 3 名同学一起比赛；不过关者继续下一次的听写。抽选的同学都是未知的，以此方法来激励大家坚持记单词和短语。3.每天要完成一定量的同步练习，并完成每一个单元的试卷，老师批改作文。4.每完成一个小阶段的复习就进行一次测试，讲评与总结，以便及时查漏补缺。总之，中考英语成功的关键在于复习。复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩高低。复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉主动。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样。学生才能在中考中取得理想的成绩。XX 年 2 月 28 日附：各阶段复习时间与内容安排表：XX-XX 年九年级英语中考备考计划龙桥学校 李梅英一、指导思想我任教的班级是九年级一班和二班，共 110 个学生。一班的学生优秀率约 30%，及格率约 62%；二班的学生只有五个学生及格。两极分化严重，最高分有 90 分，最低分才 31 分。针对这两个班的情况和海南省中考英语要求以及教材特点，抓好我校XX 年中考工作，确保完成我校提出的奋斗目标，力争在 XX 年中考成绩稳中有升。二、XX 年中考目标根据 XX 年我校中考英语科排名情况以及 XX 学校目标，拟定学科整体目标：(略)根据 XX 年我校中考英语科排名情况和 XX 学科目标，拟定班级具体目标：(略)三、实施步骤及时间安排我采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划， “三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮分册复习阶段(第 1 周第 13 周)针对学习对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的本性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语元点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 （从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组、句型的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮专项复习阶段（第 14 周第 17 周）这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。在分册训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。因此，结合我省的中考题形，对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。书面表达这是一种新型开放性的试题，因此在第一、第二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。第三轮 实战演练（第 18 周）是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题，指出考试过程中应该注意的细节问题。四、具体措施1. 利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。2.每周一、三、五以抽选方式进行听写训练，每次选 12人，分为四个组。第一组为值日生；第二组和第三组为上次不过关的同学或最差的同学抽选各 3 名同学一起比赛；不过关者继续下一次的听写。抽选的同学都是未知的，以此方法来激励大家坚持记单词和短语。3.每天要完成一定量的同步练习，并完成每一个单元的试卷，老师批改作文。4.每完成一个小阶段的复习就进行一次测试，讲评与总结，以便及时查漏补缺。总之，中考英语成功的关键在于复习。复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩高低。复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉主动。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样。学生才能在中考中取得理想的成绩。XX 年 2 月 28 日附：各阶段复习时间与内容安排表：XX-XX 年九年级英语中考备考计划龙桥学校 李梅英一、指导思想我任教的班级是九年级一班和二班，共 110 个学生。一班的学生优秀率约 30%，及格率约 62%；二班的学生只有五个学生及格。两极分化严重，最高分有 90 分，最低分才 31 分。针对这两个班的情况和海南省中考英语要求以及教材特点，抓好我校XX 年中考工作，确保完成我校提出的奋斗目标，力争在 XX 年中考成绩稳中有升。二、XX 年中考目标根据 XX 年我校中考英语科排名情况以及 XX 学校目标，拟定学科整体目标：(略)根据 XX 年我校中考英语科排名情况和 XX 学科目标，拟定班级具体目标：(略)三、实施步骤及时间安排我采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划， “三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮分册复习阶段(第 1 周第 13 周)针对学习对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的本性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语元点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 （从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组、句型的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮专项复习阶段（第 14 周第 17 周）这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。在分册训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。因此，结合我省的中考题形，对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。书面表达这是一种新型开放性的试题，因此在第一、第二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。第三轮 实战演练（第 18 周）是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题，指出考试过程中应该注意的细节问题。四、具体措施1. 利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。2.每周一、三、五以抽选方式进行听写训练，每次选 12人，分为四个组。第一组为值日生；第二组和第三组为上次不过关的同学或最差的同学抽选各 3 名同学一起比赛；不过关者继续下一次的听写。抽选的同学都是未知