xx—xx学年度《利息与数学》研究方案

XXXX 学年度利息与数学研究方案XXXX 学年度利息与数学研究方案指导教师：王洛善【课题名称】利息与数学【研究目标】1、通过阅读有关资料了解利率、利息和本金关系；2、上网查阅活期与定期储蓄的情况；3、到银行调查怎样提前支取定期储蓄；4、通过小组合作计算存期 10 年的储蓄；5、通过计算利率增加时定期存款的利息变化；【研究重点】1、利率、利息和本金的关系；2、利率的变化时问题；【研究课时】4 课时【研究过程】第一阶段：分小组申报1 、互相讨论问题，初步了解研究性学习。2、了解本次活动的学习目的。3、 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。第二阶段：学生自查材料，分组研讨1、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量表。2、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。3、根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为计算小能手、调查小队、记录队等。第三阶段：师生交流，及时调整1、收集资料活动本活动采取的形式多样：到银行调查、上图书室查阅等。活动分两个阶段进行，第一阶段各小组利用放假时间到银行进行调查。第二阶段上网、上图书室等查阅有关资料。2、整理资料活动各小组及时把资料集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作。3、各个小组根据自己上网、调查和查阅有关资料等收集到的数据进行分析和计算，并把通过分析和计算得出的结论，以书面形式写下来。第四阶段：成果展示，形成成果。1、各小组分组汇报自己将近一个星期的研究成果写出简单的调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组汇报小组自评。4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5、各成员集成自评、组长评和教师评价，填写完成【研究内容】主要由指导教师提出该课题的研究内容，分为几个小研究课题以供学生分组研究。1、认识利率、利息和本金；2、提前支取定期储蓄；3、如果我有一千元应怎样存；4、活期与定期储蓄问题；5、利率增加时定期存款怎么办。XXXX 学年度利息与数学研究方案指导教师：王洛善【课题名称】利息与数学【研究目标】1、通过阅读有关资料了解利率、利息和本金关系；2、上网查阅活期与定期储蓄的情况；3、到银行调查怎样提前支取定期储蓄；4、通过小组合作计算存期 10 年的储蓄；5、通过计算利率增加时定期存款的利息变化；【研究重点】1、利率、利息和本金的关系；2、利率的变化时问题；【研究课时】4 课时【研究过程】第一阶段：分小组申报1 、互相讨论问题，初步了解研究性学习。2、了解本次活动的学习目的。3、 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。第二阶段：学生自查材料，分组研讨1、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量表。2、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。3、根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为计算小能手、调查小队、记录队等。第三阶段：师生交流，及时调整1、收集资料活动本活动采取的形式多样：到银行调查、上图书室查阅等。活动分两个阶段进行，第一阶段各小组利用放假时间到银行进行调查。第二阶段上网、上图书室等查阅有关资料。2、整理资料活动各小组及时把资料集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作。3、各个小组根据自己上网、调查和查阅有关资料等收集到的数据进行分析和计算，并把通过分析和计算得出的结论，以书面形式写下来。第四阶段：成果展示，形成成果。1、各小组分组汇报自己将近一个星期的研究成果写出简单的调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组汇报小组自评。4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5、各成员集成自评、组长评和教师评价，填写完成【研究内容】主要由指导教师提出该课题的研究内容，分为几个小研究课题以供学生分组研究。1、认识利率、利息和本金；2、提前支取定期储蓄；3、如果我有一千元应怎样存；4、活期与定期储蓄问题；5、利率增加时定期存款怎么办。XXXX 学年度利息与数学研究方案指导教师：王洛善【课题名称】利息与数学【研究目标】1、通过阅读有关资料了解利率、利息和本金关系；2、上网查阅活期与定期储蓄的情况；3、到银行调查怎样提前支取定期储蓄；4、通过小组合作计算存期 10 年的储蓄；5、通过计算利率增加时定期存款的利息变化；【研究重点】1、利率、利息和本金的关系；2、利率的变化时问题；【研究课时】4 课时【研究过程】第一阶段：分小组申报1 、互相讨论问题，初步了解研究性学习。2、了解本次活动的学习目的。3、 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。第二阶段：学生自查材料，分组研讨1、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量表。2、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。3、根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为计算小能手、调查小队、记录队等。第三阶段：师生交流，及时调整1、收集资料活动本活动采取的形式多样：到银行调查、上图书室查阅等。活动分两个阶段进行，第一阶段各小组利用放假时间到银行进行调查。第二阶段上网、上图书室等查阅有关资料。2、整理资料活动各小组及时把资料集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作。3、各个小组根据自己上网、调查和查阅有关资料等收集到的数据进行分析和计算，并把通过分析和计算得出的结论，以书面形式写下来。第四阶段：成果展示，形成成果。1、各小组分组汇报自己将近一个星期的研究成果写出简单的调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组汇报小组自评。4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5、各成员