xx—xx学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划

XXXX 学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划XXXX 学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划一、 指导思想按照市研训院本学期工作思路，结合学校教学教研工作计划，以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，以“回归教学本真，构建有效课堂”为重点，开展“先学后教”教学模式的实践研究，实现我校教育教学质量的稳步提升。二、 重点工作1、 加强常规检查，落实日常教学为了落实每位教师的日常教学，严抓课堂教学，向四十分钟要质量，我们本学期将在上学期的基础上加强常规检查的力度，单周抽签，双周检查并反馈检查情况，两轮不重复的原则，段考和期末前再集中检查，及时全面的了解每位教师的常规工作，调动每位教师的工作热情。2、 开展骨干教师研究课，促进青年教师的成长上学期我们开展了青年教师的成长过关课，本学期我们将开展骨干教师研究课，目的在于通过骨干教师的示范与引领，让老师们在活动中交流碰撞、切磋反思，切实提高老师们驾驭课堂的能力和教育教学水平，更好的促进青年教师更快的成长。3、 开展专题研讨，提升教研水平以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，鼓励读书与反思相结合，并以各科组为基本组织，继续进行课堂有效教学实验。本学期我们将在每个科组中开展 3 次专题研讨，要求每次研讨要做到“六有”：有中心发言人、有主题、有主持人、有材料、有记录、有结论。4、 探索“先学后教” ，提高教学质量通过看书、上网、交流、实践等方式，在教学过程中探索“先学后教”的教学模式，努力改进教育教学方法，寓教于乐，让学生紧张而轻松地学习，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。学期末要求每位教师要上传 5 片“先学后教”教案到个人与科组博客上。第 17 周，我们还将进行“先学后教”教学设计的评比活动（英语组外其他科组可撰写案例、叙事、论文等）三、 学期要求1、 每人每学期至少写 20 篇教学反思。2、 每人每学期要上传 5 篇教案（英语组是“先学后教”教案）3、 每人每学期至少听 20 节课，并且要有评价。4、 骨干教师上研究课时，要求组内每位教师都必须到位听课评课。5、 段考和期末的教案集中检查，要求各小组内每两人交换检查，分别写出优点和不足，然后报给科组长，科组长再反馈小组检查结果。6、 英语组全组（不包攀登英语）都要参与到“先学后教”的研究中，其他科组可自愿参与，自己摸索。如在教学中有好的方法可在组中共同分享共同交流。7、 教案的撰写要求各科组统一格式，统一封面、字体、排版、反思（附在每篇教案后）8、 其他事项请遵照教导处安XXXX 学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划一、 指导思想按照市研训院本学期工作思路，结合学校教学教研工作计划，以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，以“回归教学本真，构建有效课堂”为重点，开展“先学后教”教学模式的实践研究，实现我校教育教学质量的稳步提升。二、 重点工作1、 加强常规检查，落实日常教学为了落实每位教师的日常教学，严抓课堂教学，向四十分钟要质量，我们本学期将在上学期的基础上加强常规检查的力度，单周抽签，双周检查并反馈检查情况，两轮不重复的原则，段考和期末前再集中检查，及时全面的了解每位教师的常规工作，调动每位教师的工作热情。2、 开展骨干教师研究课，促进青年教师的成长上学期我们开展了青年教师的成长过关课，本学期我们将开展骨干教师研究课，目的在于通过骨干教师的示范与引领，让老师们在活动中交流碰撞、切磋反思，切实提高老师们驾驭课堂的能力和教育教学水平，更好的促进青年教师更快的成长。3、 开展专题研讨，提升教研水平以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，鼓励读书与反思相结合，并以各科组为基本组织，继续进行课堂有效教学实验。本学期我们将在每个科组中开展 3 次专题研讨，要求每次研讨要做到“六有”：有中心发言人、有主题、有主持人、有材料、有记录、有结论。4、 探索“先学后教” ，提高教学质量通过看书、上网、交流、实践等方式，在教学过程中探索“先学后教”的教学模式，努力改进教育教学方法，寓教于乐，让学生紧张而轻松地学习，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。学期末要求每位教师要上传 5 片“先学后教”教案到个人与科组博客上。第 17 周，我们还将进行“先学后教”教学设计的评比活动（英语组外其他科组可撰写案例、叙事、论文等）三、 学期要求1、 每人每学期至少写 20 篇教学反思。2、 每人每学期要上传 5 篇教案（英语组是“先学后教”教案）3、 每人每学期至少听 20 节课，并且要有评价。4、 骨干教师上研究课时，要求组内每位教师都必须到位听课评课。5、 段考和期末的教案集中检查，要求各小组内每两人交换检查，分别写出优点和不足，然后报给科组长，科组长再反馈小组检查结果。6、 英语组全组（不包攀登英语）都要参与到“先学后教”的研究中，其他科组可自愿参与，自己摸索。如在教学中有好的方法可在组中共同分享共同交流。7、 教案的撰写要求各科组统一格式，统一封面、字体、排版、反思（附在每篇教案后）8、 其他事项请遵照教导处安XXXX 学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划一、 指导思想按照市研训院本学期工作思路，结合学校教学教研工作计划，以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，以“回归教学本真，构建有效课堂”为重点，开展“先学后教”教学模式的实践研究，实现我校教育教学质量的稳步提升。二、 重点工作1、 加强常规检查，落实日常教学为了落实每位教师的日常教学，严抓课堂教学，向四十分钟要质量，我们本学期将在上学期的基础上加强常规检查的力度，单周抽签，双周检查并反馈检查情况，两轮不重复的原则，段考和期末前再集中检查，及时全面的了解每位教师的常规工作，调动每位教师的工作热情。2、 开展骨干教师研究课，促进青年教师的成长上学期我们开展了青年教师的成长过关课，本学期我们将开展骨干教师研究课，目的在于通过骨干教师的示范与引领，让老师们在活动中交流碰撞、切磋反思，切实提高老师们驾驭课堂的能力和教育教学水平，更好的促进青年教师更快的成长。3、 开展专题研讨，提升教研水平以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，鼓励读书与反思相结合，并以各科组为基本组织，继续进行课堂有效教学实验。本学期我们将在每个科组中开展 3 次专题研讨，要求每次研讨要做到“六有”：有中心发言人、有主题、有主持人、有材料、有记录、有结论。4、 探索“先学后教” ，提高教学质量通过看书、上网、交流、实践等方式，在教学过程中探索“先学后教”的教学模式，努力改进教育教学方法，寓教于乐，让学生紧张而轻松地学习，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。学期末要求每位教师要上传 5 片“先学后教”教案到个人与科组博客上。第 17 周，我们还将进行“先学后教”教学设计的评比活动（英语组外其他科组可撰写案例、叙事、论文等）三、 学期要求1、 每人每学期至少写 20 篇教学反思。2、 每人每学期要上传 5 篇教案（英语组是“先学后教”教案）3、 每人每学期至少听 20 节课，并且要有评价。4、 骨干教师上研究课时，要求组内每位教师都必须到位听课评课。5、 段考和期末的教案集中检查，要求各小组内每