xx—xx学年度第二学期英语段考试卷分析

XXXX 学年度第二学期英语段考试卷分析XXXX 学年度第二学期英语段考试卷分析重兴中心小学郑美娜一、试题特点本次三年级段考试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、考试成绩三(2)班：总分 4328.5，平均分：88.33，及格率：93.8%,优秀率:76%；三(3)班: 总分：4042.5，平均分：84.2，及格率：85.4%,优秀率:71%。三、试题分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。（一） 、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。此部分总共有四道题：一听音，选出听到的单词；二听音，给图片标号；三听音，选出相符的图片；四听音，判断正误。两个班的得分率都在 90%左右，学生们失分较多的是第一道题 big 和 pig 的选取，以及第四题的第一幅图对于国旗的判断。其主要原因是学生们没有很好地把图片和句子意思连接理解，会错了意思，造成了失误。（二） 、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、句子的正确运用和读写能力的考查。此部分总共六题，包含了单词、句子和书写三方面的内容。单词类：第五和六题皆考查学生对课本单词的掌握情况。两个班的答题情况都不错。只有个别学生在做第六题的第一小题时，把 friend 和 Canada倒选了。句子类：第七、八和九题考查学生对课本主要句子的掌握情况。三（2）班学生在这几道题上的得分率在 90左右，三（3）班学生相对而言完成得不怎么好。学生们失分的主要原因在于对句子不够理解，没有真正体会句子的意思，以致在做题时出现了张冠李戴的现象。特别是第七题的两个选项“C.Yeah!So funny!”和“D.Im fine, thank you.”的不理解而错选。书写类：第十题考查学生的英语单词规范书写能力。大多数学生都能正确选取单词并规范书写，只是少数学生没有能正确选取单词，其中有一个字母是学生经常书写错误的“k”的小写。四、改进措施1. 教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。2. 利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。3. 小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教“，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。总之，小学英语的教学要注重“双基“，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体“：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。XXXX 学年度第二学期英语段考试卷分析重兴中心小学郑美娜一、试题特点本次三年级段考试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、考试成绩三(2)班：总分 4328.5，平均分：88.33，及格率：93.8%,优秀率:76%；三(3)班: 总分：4042.5，平均分：84.2，及格率：85.4%,优秀率:71%。三、试题分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。（一） 、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。此部分总共有四道题：一听音，选出听到的单词；二听音，给图片标号；三听音，选出相符的图片；四听音，判断正误。两个班的得分率都在 90%左右，学生们失分较多的是第一道题 big 和 pig 的选取，以及第四题的第一幅图对于国旗的判断。其主要原因是学生们没有很好地把图片和句子意思连接理解，会错了意思，造成了失误。（二） 、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、句子的正确运用和读写能力的考查。此部分总共六题，包含了单词、句子和书写三方面的内容。单词类：第五和六题皆考查学生对课本单词的掌握情况。两个班的答题情况都不错。只有个别学生在做第六题的第一小题时，把 friend 和 Canada倒选了。句子类：第七、八和九题考查学生对课本主要句子的掌握情况。三（2）班学生在这几道题上的得分率在 90左右，三（3）班学生相对而言完成得不怎么好。学生们失分的主要原因在于对句子不够理解，没有真正体会句子的意思，以致在做题时出现了张冠李戴的现象。特别是第七题的两个选项“C.Yeah!So funny!”和“D.Im fine, thank you.”的不理解而错选。书写类：第十题考查学生的英语单词规范书写能力。大多数学生都能正确选取单词并规范书写，只是少数学生没有能正确选取单词，其中有一个字母是学生经常书写错误的“k”的小写。四、改进措施1. 教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。2. 利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。3. 小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教“，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。总之，小学英语的教学要注重“双基“，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体“：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。XXXX 学年度第二学期英语段考试卷分析重兴中心小学郑美娜一、试题特点本次三年级段考试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、考试成绩三(2)班：总分 4328.5，平均分：88.33，及格率：93.8%,优秀率:76%；三(3)班: 总分：4042.5，平均分：84.2，及格率：85.4%,优秀率:71%。三、试题分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。（一） 、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。此部分总共有四道题：一听音，选出听到的单词；二听音，给图片标号；三听音，选出相符的图片；四听音，判断正误。两个班的得分率都在 90%左右，学生们失分较多的是第一道题 big 和 pig 的选取，以及第四题的第一幅图对于国旗的判断。其主要原因是学生们没有很好地把图片和句子意思连接理解，会错了意思，造成了失误。（二） 、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、句子的正确运用和读写能力的考查。此部分总共六题，包含了单词、句子和书写三方面的内容。单词类：第五和六题皆考查学生对课本单词的掌握情况。两个班的答题情况都不错。只有个别学生在做第六题的第一小题时，把 friend 和 Canada倒选了。句子类：第七、八和九题考查学生对课本主要句子的掌握情况。三（2）班学生在这几道题上的得分率在 90左右，三（3）班学生相对而言完成得不怎么好。学生们失分的主要原因在于对句子不够理解，没有真正体会句子的意思，以致在做题时出现了张冠李戴的现象。特别是第七题的两个选项“C.Yeah!So funny!”和“D.Im fine, thank you.”的不理解而错选。书写类：第十题考查学生的英语单词规范书写能力。大多数学生都能正确选取单词并规范书写，只是少数学生没有能正确选取单词，其中有一个字母是学生经常书写错误的“k”的小写。四、改进措施1. 教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。2. 利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。3. 小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教“，因材施教、寓教于乐