8《匆匆》第一课时 课件

习作单元语文要素：体会文章是怎样表达情感的。习作要求：选择合适的内容写出真情实感。观看成长相册汇报人：方圆设计朱自清关于《匆匆》，你搜集了什么资料？朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏人，著名散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。作者简介要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.思考：这篇散文在表达上有什么特点？jīnnuópáihuáicénshānluǒ确乎空虚不禁

挪移觉察叹息徘徊游丝赤裸裸头涔涔泪潸潸伶伶俐俐何曾轻轻悄悄微风那是谁？又藏在何处呢？

我不禁头涔涔而泪潸潸了。头涔涔：汗不断往下流。泪潸潸：形容流泪不止。➀➁➄➂➃

①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？➀➁➄➂➃首尾呼应我们的日子为什么一去不复返呢？1922年3月28日燕子去了，杨柳枯了，桃花谢了，

有再来的时候；有再青的时候；有再开的时候；

了，有再

的时候；

了，有再

的时候。太阳落升月亮缺圆

……

了，有再

……

的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？从这些问句中你发现了什么？他的内心到底想表达怎样的情感呢？直接问连续问

①

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？小组合作

1.自由朗读第4自然段，思考：朱自清先生是怎样表达自己的情感呢？2.画出相关语句，并做批注，组内交流想法。

④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？第1自然段和第4自然段都用了一连串问句，这样表达有什么好处？课文朗读在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

运用直接抒情的表达方式，说说你对匆匆六年的感悟，放进我们的成长相册吧！课后作业

1