xx—xx年度秋季家长会六年级语文科任发言稿

XXXX 年度秋季家长会六年级语文科任发言稿XXXX 年度秋季家长会六年级语文科任发言稿澄迈县白莲中心学校李 泉尊敬的各位家长：很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我想咱们家长参加这次会议的主要目的：是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。作为六（2）班的语文老师，接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。一、重视学习习惯和行为习惯的培养。开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有声有色，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。二、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。三、教学方面：在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的四个方面：1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。2、谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识 50%、阅读分析 20%和作文 30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，自己会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，要求家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。3、阅读习惯： 阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？（结合语文课上的发言来讲） 。语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。4、开动脑筋，搞好作文教学：我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。1、语文学习突出的同学有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。王栋、黄赞强、吴紫艳、李扬耿。3、作业、练习完成较好的同学有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。王栋、黄赞强、吴紫艳、李扬耿、邓云雨、徐其帆、罗涵、吴祖兴、蔡雯飞。作业、练习完成较差的同学有：李冠荣、林芳芳、蔡亦仕、吴祥益、陈元艳、邓基、陈丹娇、李永祥、胡永红、李经帅、王康、李受发。4、课堂上听讲专心的有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。王栋、黄赞强、吴紫艳、李扬耿、邓云雨、徐其帆、罗涵、吴祖兴、蔡雯飞。5、晨读不读书的有：李冠荣、林芳芳、蔡亦仕、吴祥益、陈元艳、邓基、陈丹娇、李永祥、胡永红、李经帅、王康、李受发等。XXXX 年度秋季家长会六年级语文科任发言稿澄迈县白莲中心学校李 泉尊敬的各位家长：很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我想咱们家长参加这次会议的主要目的：是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。作为六（2）班的语文老师，接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。一、重视学习习惯和行为习惯的培养。开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有声有色，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。二、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。三、教学方面：在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的四个方面：1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。2、谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识 50%、阅读分析 20%和作文 30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，自己会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，要求家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。3、阅读习惯： 阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？（结合语文课上的发言来讲） 。语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。4、开动脑筋，搞好作文教学：我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。1、语文学习突出的同学有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。王栋、黄赞强、吴紫艳、李扬耿。3、作业、练习完成较好的同学有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。王栋、黄赞强、吴紫艳、李扬耿、邓云雨、徐其帆、罗涵、吴祖兴、蔡雯飞。作业、练习完成较差的同学有：李冠荣、林芳芳、蔡亦仕、吴祥益、陈元艳、邓基、陈丹娇、李永祥、胡永红、李经帅、王康、李受发。4、课堂上听讲专心的有：李荷、吴浪萍、王研、曾铭、陈海冰、冯娜、李庆平、吴菁、吴坤锦、邱燕南、吴钟羽、周玉婷、李劲。王栋、黄赞强、吴紫艳、李扬耿、邓云雨、徐其帆、罗涵、吴祖兴、蔡雯飞。5、晨读不读书的有：李冠荣、林芳芳、蔡亦仕、吴祥益、陈元艳、邓基、陈丹娇、李永祥、胡永红、李经帅、王康、李受发等。XXXX 年度秋季家长会六年级语文科任发言稿澄迈县白莲中心学校李 泉尊敬的各位家长：很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我想咱们家长参加这次会议的主要目的：是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。作为六（2）班的语文老师，接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。一、重视学习习惯和行为习惯的培养。开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有声有色，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。二、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。三、教学方面：在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的四个方面：1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。2、谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识 50%、阅读分析 20%和作文 30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，自己会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，要求家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。3、阅读习惯： 阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？（结合语文课上的发言来讲） 。语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。4、开动脑筋，搞好作文教学：我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文