《河里的月亮》听课反思

河里的月亮听课反思河里的月亮听课反思牙胡小学：洪琼河里的月亮一课是一首优美的儿歌，写的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描述了天上一个圆月，河里一个圆月，一条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿碎了，待鱼儿游过之后，河面归于平静，又出现圆月的经过。作者把月亮写得可爱至极，表现了对月亮的喜爱之情。课文结构安排来看，从河面看是：静-动-静，从月亮角度来看是：圆-碎-圆，条理很清晰，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了文句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。语文的阅读教学重在指导学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点，永平老师创设了河里的月亮的情境，使学生仿佛身临其境，让学生在愉悦的状态中读、想、说、议、演，从而提高学生理解祖国语言文字的能力，发展思维。那么在听了永平老师所上的河里的月亮其成功之处表现在以下几个方面：1、注重教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。如在读生字或课文时永平老师都是放手让学生利用拼音拼读，真正体现了学生的主体作用。2、注意了学生的想像力、创新能力的培养。比如在说月亮象什么时，注重激发了学生的想象力，圆圆的月亮象什么？有的学生说象月饼，有的学生说象盘子，有的学生说象玉盘，有的说象西瓜，象球。 。 。 。 。只要是圆的都和圆圆的月亮有相似之处，做到了想象力，创新力的培养。3、注意了以读为主的训练主线。比如在读的方面注重各种各样的读，放手让学生进行各种赛读，体现学生的主体作用，以及以读为主的训练主线。总之听了永平老师的课很受益。在乡村孩子们能在没有上过学前班的情况下，短短的大半学期做到能利用拼音识字是很不容易的一件事，可见平时永平老师所下的功夫了。河里的月亮听课反思牙胡小学：洪琼河里的月亮一课是一首优美的儿歌，写的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描述了天上一个圆月，河里一个圆月，一条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿碎了，待鱼儿游过之后，河面归于平静，又出现圆月的经过。作者把月亮写得可爱至极，表现了对月亮的喜爱之情。课文结构安排来看，从河面看是：静-动-静，从月亮角度来看是：圆-碎-圆，条理很清晰，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了文句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。语文的阅读教学重在指导学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点，永平老师创设了河里的月亮的情境，使学生仿佛身临其境，让学生在愉悦的状态中读、想、说、议、演，从而提高学生理解祖国语言文字的能力，发展思维。那么在听了永平老师所上的河里的月亮其成功之处表现在以下几个方面：1、注重教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。如在读生字或课文时永平老师都是放手让学生利用拼音拼读，真正体现了学生的主体作用。2、注意了学生的想像力、创新能力的培养。比如在说月亮象什么时，注重激发了学生的想象力，圆圆的月亮象什么？有的学生说象月饼，有的学生说象盘子，有的学生说象玉盘，有的说象西瓜，象球。 。 。 。 。只要是圆的都和圆圆的月亮有相似之处，做到了想象力，创新力的培养。3、注意了以读为主的训练主线。比如在读的方面注重各种各样的读，放手让学生进行各种赛读，体现学生的主体作用，以及以读为主的训练主线。总之听了永平老师的课很受益。在乡村孩子们能在没有上过学前班的情况下，短短的大半学期做到能利用拼音识字是很不容易的一件事，可见平时永平老师所下的功夫了。河里的月亮听课反思牙胡小学：洪琼河里的月亮一课是一首优美的儿歌，写的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描述了天上一个圆月，河里一个圆月，一条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿碎了，待鱼儿游过之后，河面归于平静，又出现圆月的经过。作者把月亮写得可爱至极，表现了对月亮的喜爱之情。课文结构安排来看，从河面看是：静-动-静，从月亮角度来看是：圆-碎-圆，条理很清晰，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了文句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。语文的阅读教学重在指导学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点，永平老师创设了河里的月亮的情境，使学生仿佛身临其境，让学生在愉悦的状态中读、想、说、议、演，从而提高学生理解祖国语言文字的能力，发展思维。那么在听了永平老师所上的河里的月亮其成功之处表现在以下几个方面：1、注重教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。如在读生字或课文时永平老师都是放手让学生利用拼音拼读，真正体现了学生的主体作用。2、注意了学生的想像力、创新能力的培养。比如在说月亮象什么时，注重激发了学生的想象力，圆圆的月亮象什么？有的学生说象月饼，有的学生说象盘子，有的学生说象玉盘，有的说象西瓜，象球。 。 。 。 。只要是圆的都和圆圆的月亮有相似之处，做到了想象力，创新力的培养。3、注意了以读为主的训练主线。比如在读的方面注重各种各样的读