中班科学活动小小发现家公开课教学设计及课后反思

中班科学活动小小发现家公开课教学设计及课后反思夸夸小小发现家中班科学活动活动目标：动手操作，发现摩擦起电现象。活动准备：记号笔、 （塑料插片、螺丝玩具、梳子、筷子、木头玩具、尺子、小碗、碎纸屑）每人一份、记录表每人一张活动重点：探索、比较、发现塑料制品能摩擦起电。活动难点：学会记录活动过程：一、导入活动：“问答歌”“小朋友的小手” （幼）：“放腿上”“小朋友的小脚” （幼）：“并并好”“小朋友的耳朵” （幼）：“听老师”“小朋友的眼睛” （幼）：“看老师”“看哪个老师呀？” （幼）：“卫老师”二、活动过程：1、做实验，发现摩擦起电现象（1）第一次实验，手拿梳子放到小碗里的碎纸屑上，请幼儿观察看有什么现象发生没有；将梳子在头发上梳六下然后把梳子放到碎纸屑上，请幼儿观察看有什么现象发生，发现摩擦与不摩擦不同的现象。教师小结。（2）第二次实验，将梳子在衣服上、裤子上摩擦后放到碎纸屑上观察有无摩擦起电现象，发现在衣服、裤子上摩擦也有摩擦起电现象。2、学记录。 （有摩擦起电现象的用对勾或自选一种符号记录，没有的用“X”记录）3、逐一用不同物体做实验并记录。4、看记录，发现塑料制品能摩擦起电，木头制品不能。三、活动结束：教师小结本节活动幼儿的表现，鼓励幼儿争当“小小发现家” 。活动延伸：用金属制品实验，看有无摩擦起电现象。夸夸小小发现家中班科学活动活动目标：动手操作，发现摩擦起电现象。活动准备：记号笔、 （塑料插片、螺丝玩具、梳子、筷子、木头玩具、尺子、小碗、碎纸屑）每人一份、记录表每人一张活动重点：探索、比较、发现塑料制品能摩擦起电。活动难点：学会记录活动过程：一、导入活动：“问答歌”“小朋友的小手” （幼）：“放腿上”“小朋友的小脚” （幼）：“并并好”“小朋友的耳朵” （幼）：“听老师”“小朋友的眼睛” （幼）：“看老师”“看哪个老师呀？” （幼）：“卫老师”二、活动过程：1、做实验，发现摩擦起电现象（1）第一次实验，手拿梳子放到小碗里的碎纸屑上，请幼儿观察看有什么现象发生没有；将梳子在头发上梳六下然后把梳子放到碎纸屑上，请幼儿观察看有什么现象发生，发现摩擦与不摩擦不同的现象。教师小结。（2）第二次实验，将梳子在衣服上、裤子上摩擦后放到碎纸屑上观察有无摩擦起电现象，发现在衣服、裤子上摩擦也有摩擦起电现象。2、学记录。 （有摩擦起电现象的用对勾或自选一种符号记录，没有的用“X”记录）3、逐一用不同物体做实验并记录。4、看记录，发现塑料制品能摩擦起电，木头制品不能。三、活动结束：教师小结本节活动幼儿的表现，鼓励幼儿争当“小小发现家” 。活动延伸：用金属制品实验，看有无摩擦起电现象。夸夸小小发现家中班科学活动活动目标：动手操作，发现摩擦起电现象。活动准备：记号笔、 （塑料插片、螺丝玩具、梳子、筷子、木头玩具、尺子、小碗、碎纸屑）每人一份、记录表每人一张活动重点：探索、比较、发现塑料制品能摩擦起电。活动难点：学会记录活动过程：一、导入活动：“问答歌”“小朋友的小手” （幼）：“放腿上”“小朋友的小脚” （幼）：“并并好”“小朋友的耳朵” （幼）：“听老师”“小朋友的眼睛” （幼）：“看老师”“看哪个老师呀？” （幼）：“卫老师”二、活动过程：1、做实验，发现摩擦起电现象（1）第一次实验，手拿梳子放到小碗里的碎纸屑上，请幼儿观察看有什么现象发生没有；将梳子在头发上梳六下然后把梳子放到碎纸屑上，请幼儿观察看有什么现象发生，发现摩擦与不摩擦不同的现象。教师小结。（2）第二次实验，将梳子在衣服上、裤子上摩擦后放到碎纸屑上观察有无摩擦起电现象，发现在衣服、裤子上摩擦也有摩擦起电现象。2、学记录。 （有摩擦起电现象的用对勾或自选一种符号记录，没有的用“X”记录）3、逐一用不同物体做实验并记录。4、