《春天的电话》教学反思_2

春天的电话教学反思春天的电话教学反思故事开始就运用“轰隆隆”地雷声，巧妙地引出春天来到了，小动物们连忙把这个新发现告诉小伙伴的事，从而使孩子们懂得小朋友之间要互相关心，互相爱护，友好相处。活动中让孩子们也来学一学拨号码，打电话给小动物们告诉他们这个好消息，大家都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。虽然每只小动物打电话的号码都不一样，但是有规律，如：第一个是 1、2、3、4、5，第二个就是 2、3、4、5、1。我引导孩子找出电话号码的规律，薄飞扬小朋友很快找到了，高兴的说：“只要把电话号码的第一个数字藏到队伍的后面，就变成了下一个新的电话号码” 。小朋友们噼里啪啦的鼓掌声将活动的氛围一下子推到了高潮。活动最后我指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事，让幼儿自主选择自己喜欢的小动物进行角色表演，与小伙伴合作，在愉快的情绪中大胆的表现自我，我发现平时不爱说话的韬韬小朋友也选择了小胖熊和小伙伴一起表演，一边表演还一边大声地说，一副兴高采烈的样子。整个活动我充分调动孩子的多种感官，多次参与下进行学习活动，氛围较好。春天的电话教学反思故事开始就运用“轰隆隆”地雷声，巧妙地引出春天来到了，小动物们连忙把这个新发现告诉小伙伴的事，从而使孩子们懂得小朋友之间要互相关心，互相爱护，友好相处。活动中让孩子们也来学一学拨号码，打电话给小动物们告诉他们这个好消息，大家都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。虽然每只小动物打电话的号码都不一样，但是有规律，如：第一个是 1、2、3、4、5，第二个就是 2、3、4、5、1。我引导孩子找出电话号码的规律，薄飞扬小朋友很快找到了，高兴的说：“只要把电话号码的第一个数字藏到队伍的后面，就变成了下一个新的电话号码” 。小朋友们噼里啪啦的鼓掌声将活动的氛围一下子推到了高潮。活动最后我指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事，让幼儿自主选择自己喜欢的小动物进行角色表演，与小伙伴合作，在愉快的情绪中大胆的表现自我，我发现平时不爱说话的韬韬小朋友也选择了小胖熊和小伙伴一起表演，一边表演还一边大声地说，一副兴高采烈的样子。整个活动我充分调动孩子的多种感官，多次参与下进行学习活动，氛围较好。春天的电话教学反思故事开始就运用“轰隆隆”地雷声，巧妙地引出春天来到了，小动物们连忙把这个新发现告诉小伙伴的事，从而使孩子们懂得小朋友之间要互相关心，互相爱护，友好相处。活动中让孩子们也来学一学拨号码，打电话给小动物们告诉他们这个好消息，大家都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。虽然每只小动物打电话的号码都不一样，但是有规律，如：第一个是 1、2、3、4、5，第二个就是 2、3、4、5、1。我引导孩子找出电话号码的规律，薄飞扬小朋友很快找到了，高兴的说：“只要把电话号码的第一个数字藏到队伍的后面，就变成了下一个新的电话号码” 。小朋友们噼里啪啦的鼓掌声将活动的氛围一下子推到了高潮。活动最后我指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事，让幼儿自主选择自己喜欢的小动物进行角色表演，与小伙伴合作，在愉快的情绪中大胆的表现自我，我发现平时不爱说话的韬韬小朋友也选择了