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人教版语文二年级上册教学建议二年级上册教学建议内蒙古包头市东河区教育局教研室 闫晓枫细细探究语文教学规律，我们把阅读教学归结为三个数字“一二三” 。一个中心“语言文字” ，正确地理解和运用祖国的语言文字。两大教学目标语文能力和人文素养三个途径练 炼 链 练习、训练、历练锤炼（文字、主题）链接、链条（广阔的语文天地）用一句话概括，语文教学就是围绕“语言文字”进行听说读写思的语文能力训练和人文素养提升。这应该是小学阶段语文教学基本的规律和目标。它不是一句口号，而应该扎扎实实的落实在具体教学实践中。具体到本学期，我们要带着孩子历练什么，怎么历练？实践中需注意什么问题？今天试图帮助老师们梳理这几个问题。二年级上册教学建议内蒙古包头市东河区教育局教研室 闫晓枫细细探究语文教学规律，我们把阅读教学归结为三个数字“一二三” 。一个中心“语言文字” ，正确地理解和运用祖国的语言文字。两大教学目标语文能力和人文素养三个途径练 炼 链 练习、训练、历练锤炼（文字、主题）链接、链条（广阔的语文天地）用一句话概括，语文教学就是围绕“语言文字”进行听说读写思的语文能力训练和人文素养提升。这应该是小学阶段语文教学基本的规律和目标。它不是一句口号，而应该扎扎实实的落实在具体教学实践中。具体到本学期，我们要带着孩子历练什么，怎么历练？实践中需注意什么问题？今天试图帮助老师们梳理这几个问题。二年级上册教学建议内蒙古包头市东河区教育局教研室 闫晓枫细细探究语文教学规律，我们把阅读教学归结为三个数字“一二三” 。一个中心“语言文字” ，正确地理解和运用祖国的语言文字。两大教学目标语文能力和人文素养三个途径练 炼 链 练习、训练、历练锤炼（文字、主题）链接、链条（广阔的语文天地）用一句话概括，语文教学就是围绕“语言文字”进行听说读写思的语文能力训练和人文素养提升。这应该是小学阶段语文教学基本的规律和目标。它不是一句口号，而应该扎扎实实的落实在具体教学实践中。具体到本学期，我们
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