机关党员教育管理方面对照检查材料

机关党员教育管理方面对照检查材料 党员是党的肌体的细胞，只有细胞健康，才能保证肌体充满活力。当前，随着世情、国情、党情的深刻变化，党员队伍中存在一些党性观念淡薄、作用发挥不好、服务意识不强、联系群众不紧等突出问题，不能适应形势的发展需求。因此，加强和改进党员教育管理工作，充分发挥党员的先锋模范作用，永葆共产党人的政治本色，对于加强基层组织建设、推动经济社会发展、构建和谐社会显得尤为重要和紧迫。 一、党员队伍存在的问题和不足 数党员平时不注重政治理论学习，对党的路线、方针、政策 不了解、不熟悉 ;对党的一些重大活动、重要会议和党组织开展的一些活动，漠不关心，消极应对 ;对自己的言行不能严格约束，在思想和行动上不能与党保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意识淡化、事业心不强。 数党员作风漂浮，工作上只求过得去，不求过得硬，业绩平平。个别党员在急、难、险、重任务面前，不能冲锋在前，而是绕道而行，关键时刻站不出，危难关头冲不出。少数党员对社会的腐败现象不能进行有效斗争，对一些消极言论不能进行坚决制止，把自己混同于普通群众。 数党员忘记了立党 为公、执政为民的理念和全心全意为人民服务的宗旨，不关心群众疾苦，没有把群众的冷暖安危放在心里，事不关已、高高挂起，完全脱离了群众。个别党员在为民服务中，态度傲慢，行动缓慢，甚至存在生冷硬拖、推诿扯皮、吃拿卡要等现象。 数党员对自己要求不严，完全忘记了党员身份，不能自觉地用党纪党规约束自己的言行，一些不该去的地方去了，不该拿的东西拿了，不该做的事情做了，有的甚至走到了违法犯罪的边缘，严重损害了党的形象。 二、党员队伍存在问题的原因分析 党员队伍存在上述问题和不足，主要是日常 教育管理不到位，存在 “盲区 ”和 “空白点 ”，难以适应新形势下的党员教育需求，探究其原因主要是： 一是价值观念多元。改革开放以来，随着政治经济体制改革的不断深入，过去的体制、机制和生产经营方式被打破，组织形式、生产关系、思维观念、价值取向等各方面也发生了新的变化，党员的人生观、世界观、价值观也发生了嬗变，对党员和教育管理带来了冲击，传统的教育管理模式已经不能适应新形势的需求。 二是内容形式单一。有些党组织不能适应形势需要，在教育活动形式上依然是老一套，习惯于开开会议，读读报刊，学学文件，缺乏新意。有些党 组织在教育内容上是老生常谈，缺少针对性、灵活性和实用性，搞空洞说教，党员提不起精神听，静不下心来学，鼓不起劲来干。少数党组织软弱涣散，党年不组织支部活动，有的 “三会一课 ”制度不能执行到位。 三是监督管理缺位。有些党组织在发展党员工作上，急于求成、降低标准、把关不严，导致新党员质量不高。一些党组织对违纪违规党员处置力度不大，不敢动真碰硬，难以疏通出口。一些党组织对农村党员、流动党员缺少有效的管理手段，导致党员组织观念、纪律观念淡化，平时不参加组织生活，不完成所部署的工作，有的党员甚至连党费都不愿缴纳。 四是消极腐败影响。在市场经济环境下，受社会种种不良风气的影响，党内消极腐败现象时有发生，有的经过现代信息传媒 “放大 ”，无法判断好坏、是非。加之社会分配不公、贫富差距加大，党员对社会产生怨气和怨言。导致有的党员只讲权利，不尽义务，有的甚至违背党的宗旨，只顾自己发财，不为群众谋利，产生了很坏的影响。 三、加强和改进党员教育管理的对策建议 新形势下，必须以创新的观念、创新的思路、创新的办法，加强和改进党员教育管理，进一步提升党员的先进性和纯洁性。 一要加强学习教育，在理论上修炼 “纯洁性 ”。一是教育形 式上要 “活 ”。要改变过去开会说教、学文读报的老办法，注重发挥网络邮箱、手机短信、 频等现代传媒手段，并通过开展红色之旅、观看红色电影、宣讲先进人物事迹、邀请老同志讲传统等多种形式，增强教育活动的吸引力。二是教育内容要 “新 ”。要根据党员的实际情况，按照 “需要什么学什么，缺什么就补什么 ”的原则，有针对性地设计教育内容，不仅组织党员学政治、学理论、学时事，还要组织党员学经济、学科技、学法律等知识，做到有的放矢，学以致用。三是教育成效上要 “实 ”。要找准党员教育的切入点、结合点和着力点，在抓好学习教育的同时，坚持 理论与实践相结合，组织党员下基层、访民情、搞调研、献计策，把教育活动的成效体现在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织等方方面面。 二要强化监督管理，在队伍上凝聚 “先进性 ”。一要严把党员 “入口 ”“出口 ”关。要通过 “差额 选 、理论 考 、实地 访 、现场 评 ”“四步走 ”的有效路径，严把发展党员 “入口 ”关，把优秀同志吸引到党内来，从源头上保证党员队伍的先进性和纯洁性。要加强不合格党员处置力度，对党性不强、宗旨淡化的党员，进行谈话提醒、跟踪帮教，直至清出党员队伍。二要推行党员积分管理。运用 积分手段对党员进行动态管理，明确积分内容和评分标准，向党员发放积分证，按照党员申报、群众评议、组织审定的程序，客观、准确、公正地核定党员积分，并把党员积分作为党员考核评比的重要依据，激励党员履行义务，发挥作用，争当优秀。三要强化党员日常监管。要聘请 “五老 ”人员、行风监督员、 “两代表一委员 ”等各个层面的代表，担任 “党员义务监督员 ”，加强对党员学习、工作、廉洁等情况的动态监管，并建立健全党员行为规范、廉洁自律、服务群众等评价考核体系，促使党员积极发挥表率作用，为经济社会发展作出积极贡献。 三要创新活动载体， 在行动上体现 “率先性 ”。一要发挥典型引领。要注意挖掘身边的先进典型，加大典型的培树力度，利用新闻媒体加大典型宣传，扩大典型的影响，从而发挥典型的辐射带动作用，形成比学赶超的浓厚氛围。二要注重人文关怀。要通过设立党员关爱基金，健全困难党员救助帮扶长效机制。要通过赠送 “政治生日 ”纪念品、党报党刊，开展爱心体检，参加 “红色旅游 ”等精神和物质奖励，提升党员的政治荣誉感和归属感。三要强化实践锻炼。要组织党员采取下派、上挂等多种形式，加强党员的实践锤炼，不断提高党的能力水平，进一步激发党员创佳绩、争优秀的热情，以实际行 动践行全心全意为人民服务的根本宗旨。 2 企业要实现向综合信息服务提供商转型的战略目标，前进道路上势必存在各种困难或障碍，惟有依靠各级党组织的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用，调动一切积极因素，围绕中心才能完成预定目标。如何发挥 “两个作用 ”，搞好党员学习教育是关键。近日，通过对党员发挥先锋模范作用问题的调研结果显示，企业党员的作用普遍发挥得比较好，党员、员工精神面貌发生了可喜的变化：一是学习上由以前的要我学转变为现在的我要学 ;二是工作上由以前的组织要我干工作转变为现在的我要干工作 ;三是待遇上由以前的干工作讲条件转变为现在的干了工作从不讲条件。但也有个别党员发挥先锋模范作用不突出，少数基层党支部在党员的学习教育这一基础环节上做得不太好，成效甚微。电信企业党员要永葆先进性，真正发挥先锋模范作用，须以提高党员素质为切入点，抓好学习教育。 党员学习教育中存在的主要问题： 一、管理形式不统一，导致出现 “死角 ”。电信企业多数党组织是电信一级管一级，对生产经营、组织管理、人员状况等有较全面的了解，党员作用发挥较好。但部分基层党组织系属地化管理，受市场压力和工作多等方面因素的影响，属地化 管理往往存在对党员学习教育不管理、少管理、自主管理、管理不到位等管理死角，导致部分党组织及党员作用发挥不明显，有的党员甚至不如普通员工。 二、学习方式不灵活，导致出现走过场。在组织党员学习时，普遍存在形式呆板，缺乏新意。要么是一人讲、大家听，要么是照本宣科地读文件、念报纸，再让党员发言，最后写上学习记录，学习过程比较枯燥乏味。不仅如此，在学习内容安排上，也往往缺乏计划性和针对性，真正联系电信企业中心工作、针对党员思想实际的内容很少，因而不能解决实际问题，致使学习成了走过场。 三、学习热情不够高，导致 出现无兴趣。不少党员对关乎自己切身利益的专业技术学习抱着积极的态度，学习热情较高，可对于政治理论学习却抱着无所谓的态度，认为党员政治理论学习可有可无。因此，有的党员想方设法逃避学习，有的党员即使人到了，也是 “身在曹营心在汉 ”，心不在焉，敷衍了事。 四、学习效果不明显，导致出现空白点。把党员学习简单化，仅停留在了解学习内容层面上，没有把学习教育与提高觉悟、解决思想问题结合起来，与解决工作、生活、学习中的实际问题结合起来，与本单位的思想政治工作有机结合起来。学完之后，既不落实，也不检查考核，没有发挥学习应有 的作用，部分党员不如一般群众，少数基层班组存在无党员、基层思想政治工作出现空白点。 产生党员学习教育问题的原因分析 产生上述问题的根源在于党建工作的责任不落实 ;党员的学习意识不强，存在党员学习可有可无、政治理论学习无用的思想，况且也不能立杆见影，看不到直接的经济效益 ;个别党务工作者素质能力不强 ;受市场竞争压力带来的工作任务繁重，对学习的时间造成冲击。 抓好电信企业党员学习教育的对策 提高党员素质的一个重要因素就在于加强党员的管理教育，企业党组织要建立健全党员的理论学习创新的新机制，重 点要从观念转变、党员队伍建设、自身建设三项工作为突破口。 一、思想观念要转变。学习教育要引导党员树立转型时期竞争意识、服务意识、自立自强意识，适应竞争经济的需要。在管理形式存在属地化管理的情况下，要加大对此类党组织的管理、规范、考核力度。对企业而言，要丢掉幻想，自立自强，勇敢面对市场竞争，让党员在企业中起核心、带头作用，以增强企业内部的凝聚力。对党员而言，党员如果思想落后，技术技能差，不如一般员工，党员如何实践三个代表重要思想。所以，党员要带头转变观念。企业要做强做大，需要人才，企业竞争力的强弱，更加取 决于人才的数量、质量及其才能的发挥度。因此，党员的思想观念要领先于员工，要有正确的学习意识，这样才能带领员工一道去做好转型中的各项具体工作。 二、学习方式要灵活。学习方式多种多样，重点要在 “五个结合 ”上下功夫。一是集中学与分散自学相结合 ;二是领导授课与外聘专家辅导相结合 ;三是正面引导与反面警示相结合 ;四是传统手段与现代媒体相结合 ;五是理论学习与自我反省相结合。通过以事论理，比例反思，提高思维水平和能力，保证学习效果及学习质量。 三、党员队伍要加强。一是注重抓好理论学习，政治理论学习要根据党和事业发展 的需要，按照上级中心工作的要求，以及当前政治形势的需要，结合具体情况，安排制定每个阶段的学习计划和内容。政治理论学习由党支部负责组织安排，并负责制定理论学习计划。学习方法要灵活多样，做到全面系统学习与专题研讨相结合，自学与集中学习相结合，写心得 体会 与专题讨论相结合，要切实保证学习质量。二是强化技能教育，提高党员一专多能的重要素质。加大党员技能教育力度十分重要，党员要作技术带头人。因此，对党员的技能教育要经常化，要建立党员技能培训计划。可根据企业未来发展需要，党员组织生活也可采取外请师资、专家讲座等各种途径， 为党员培训多种技能，使党员 “精一门会两门懂三门 ”，增强党员岗位竞争力和社会竞争力。既为企业谋发展储备了人才，又为党员职工谋利益做了实事。三是强化党员法制教育，提高党员职工自觉守法的基本素质。党员要带头学习法律法规，加强对党员的安全生产法的学习，增加党员安全意识，教育党员做带头搞好安全生产的排头兵。四是建立健全党员终身学习制度，坚持把提高党员的政治素质和科学文化素质长抓不懈。在知识经济和信息社会日益发达的今天，建立党员终身学习制度已成为迫在眉睫的事情。只有坚持做到讲学习、讲政治、讲正气，切实提高党员的政治 素质和科学文化素质，才能确保党员队伍的先进性与时俱进。 四、自身能力要提高。自身能力建设是党的组织建设重点，要不断加强党内自身建设，建立和完善党员教育工作管理机制，要从落实党员责任入手。首先党委、支部要明确责任，紧密配合，齐抓共管，形成在党委统一领导下党员学习教育工作机制，特别是要加强属地管理的党员学习的检查机制。其次，党员教育工作是党建系统的一个重要环节，党员学习教育工作贯穿于党的组织活动中，做到两个结合：党员学习教育与党员管理相结合。坚持 “三会一课 ”制度 ;坚持民主生活制度 ;坚持民主评议党员制度，使每 个党员在基本的组织规范中形成一个内在约束与外在约束都很强的氛围 ;学习教育必须与解决实际问题相结合。关心党员的工作、生活，通过解决党员的实际困难，把好事办实，实事办好，取得提高党员先进性教育工作的实际效果。再次要建立党员学习教育工作考核制度。将党员先进性学习教育工作内容层层分解，并纳入绩效目标管理考核。另外，要充分发挥党务工作者的作用，不断提高党务工作者的工作水平及能力，以利在