xx—xx第二学期八年级物理教学工作计划

XXXX 第二学期八年级物理教学工作计划XXXX 第二学期八年级物理教学工作计划本学期我担任八年级全年级五个班的物理教学工作，今年的八年级物理开始使用新课标修订本，按照新课标的教学要求结合八年级学生的年龄特征，我制定了本学期的教学工作计划如下：（一）课程内容分析八年级物理下册教材共有六章书共 20 节教学内容，按每节书一课时的进度，计划需要 10 个周完成全部教学内容。剩下的 8 个周作为各种测试及讲评所需的时间。（二）教学计划安排每上完一章，复习测验一次，中考前完成前面三章书的内容，估计需 7 个周的时间，后三章书的内容，估计需要 8 个周的时间完成。（三）考试计划按每章测验一次计，本学期估计测验 4 次，加上两次月考和两次大考，大大小小考试至少 8 次，同时做到章章知识过关，一次比一次有所提高，力求本届达标率超过往届。（四）作业计划保证每周至少完成两次作业，学生按时交，老师及时批改，发现问题及时处理，做到慢班学生每个同学都要完成作业，中考前后有两次小测验。慢班与快班作业布置难易程度要有所区分。（五）学生知识能力要求八（1） 、 （2）班学生要求熟练掌握基础知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，熟练操作实验，具有较强的语言表过能力。而对于八（5） 、（6）班学生，只要求掌握基础知识，能运用公式进行简单的计算，努力使本届差班学生的平均分比往届有所提高。（六）主要教学措施教学手段采用教学资源视频和简单的课堂演示实验相结合，对于快班，我采取的教学措施是：对于快班的学生，先由学生自学课文，然后教师提出相关的问题，让学生交流讨论，最后引导学生分析归纳结论，充分体现以学生为主体的教学新理念，在课堂教学中尽量做到精讲多练，设计的题型要具有技巧性和灵活性。对于慢班的教学，只能一步一个脚步，以最基础、最简单、最原始的方式启发学生，引导学生，课堂练习以简单易解的题型为主，激发学生的学习兴趣，避免产生厌学情绪，最大限度地提高教学效果。XXXX 第二学期八年级物理教学工作计划本学期我担任八年级全年级五个班的物理教学工作，今年的八年级物理开始使用新课标修订本，按照新课标的教学要求结合八年级学生的年龄特征，我制定了本学期的教学工作计划如下：（一）课程内容分析八年级物理下册教材共有六章书共 20 节教学内容，按每节书一课时的进度，计划需要 10 个周完成全部教学内容。剩下的 8 个周作为各种测试及讲评所需的时间。（二）教学计划安排每上完一章，复习测验一次，中考前完成前面三章书的内容，估计需 7 个周的时间，后三章书的内容，估计需要 8 个周的时间完成。（三）考试计划按每章测验一次计，本学期估计测验 4 次，加上两次月考和两次大考，大大小小考试至少 8 次，同时做到章章知识过关，一次比一次有所提高，力求本届达标率超过往届。（四）作业计划保证每周至少完成两次作业，学生按时交，老师及时批改，发现问题及时处理，做到慢班学生每个同学都要完成作业，中考前后有两次小测验。慢班与快班作业布置难易程度要有所区分。（五）学生知识能力要求八（1） 、 （2）班学生要求熟练掌握基础知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，熟练操作实验，具有较强的语言表过能力。而对于八（5） 、（6）班学生，只要求掌握基础知识，能运用公式进行简单的计算，努力使本届差班学生的平均分比往届有所提高。（六）主要教学措施教学手段采用教学资源视频和简单的课堂演示实验相结合，对于快班，我采取的教学措施是：对于快班的学生，先由学生自学课文，然后教师提出相关的问题，让学生交流讨论，最后引导学生分析归纳结论，充分体现以学生为主体的教学新理念，在课堂教学中尽量做到精讲多练，设计的题型要具有技巧性和灵活性。对于慢班的教学，只能一步一个脚步，以最基础、最简单、最原始的方式启发学生，引导学生，课堂练习以简单易解的题型为主，激发学生的学习兴趣，避免产生厌学情绪，最大限度地提高教学效果。XXXX 第二学期八年级物理教学工作计划本学期我担任八年级全年级五个班的物理教学工作，今年的八年级物理开始使用新课标修订本，按照新课标的教学要求结合八年级学生的年龄特征，我制定了本学期的教学工作计划如下：（一）课程内容分析八年级物理下册教材共有六章书共 20 节教学内容，按每节书一课时的进度，计划需要 10 个周完成全部教学内容。剩下的 8 个周作为各种测试及讲评所需的时间。（二）教学计划安排每上完一章，复习测验一次，中考前完成前面三章书的内容，估计需 7 个周的时间，后三章书的内容，估计需要 8 个周的时间完成。（三）考试计划按每章测验一次计，本学期估计测验 4 次，加上两次月考和两次大考，大大小小考试至少 8 次，同时做到章章知识过关，一次比一次有所提高，力求本届达标率超过往届。（四）作业计划保证每周至少完成两次作业，学生按时交，老师及时批改，发现问题及时处理，做到慢班学生每个同学都要完成作业，中考前后有两次小测验。慢班与快班作业布置难易程度要有所区分。（五）学生知识能力要求八（1） 、 （2）班学生要求熟练掌握基础知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，熟练操作实验，具有较强的语言表过能力。而对于八（5） 、（6）班学生，只要求掌握基础知识，能运用公式进行简单的计算，努力使本届差班学生的平均分比往届有所提高。（六）主要教学措施教学手段采用教学资源视频和简单的课堂演示实验相结合，对于快班，我采取的教学措施是：对于快班的学生，先由学生自学课文，然后教师提出相关的问题，让学生交流讨论，最后引导学生分析归纳结论，充分体现以学生为主体的教学新理