xx中心学校全镇中小学“六认真”检查总结简报

XX 中心学校全镇中小学“六认真”检查总结简报二一二年六月四日，我校组织了全镇“六认真”大检查。本次检查秉承以往领导高度重视，各处室认真负责的态度的一贯作风，对中心校所辖的各完小、村校进行了严格细致的检查。检查组由两名校长带队，各处室人员全员参与，上午兵分两路，分别到学田完小、村校和天池完小、村校检查，下午检查了本部和花秋村校。检查先听课，再查备课本、听课本、作业本、考试成绩登记本、辅导学生记录本和家访记录本，然后调查学生，和教师交流，最后和辅导区领导进行了汇总并交换了意见。现将本次检查情况汇总并通报如下：一、检查人次：本次检查组派出 12 位同志，共检查了 90 人次 的“六认真”情况，填写检查表90 份 。二、等级统计：本次检查教师综合等级分布为A 级共 51 人，B 级共 33 人，C 级共 6 人，D 级共 0人。三、 具体情况：1、 优点：1、 ）全镇上下教学秩序井然，备课重难点突出，上课采用了适合本班实际的方式方法；2、 ）所有教师的作业批改都符合要求，细致认真，学生做错的题都要求了改正；3、 ）所有教师均进行了单元测试和综合测试，并在测试后对试卷进行了讲评；4、 ）教师均有听课纪录本和听课记录；5、 ）所有教师均能合理安排教学时间，并密切与家长的联系，通过 个别辅导、家校配合、同学互帮互助等方式转化差生，收到了良好效果。2、 不足之处：1、 ）备课有照搬教案现象，不能结合本班实际，实际指导性差，大部分只有知识和技能目标；2、 ）部分教师听课记录上没有 2+2 评价语，而且记录简单，就是几个大的教学步骤；3、 ）语文的作文批改也存在的问题较多，有的是作文训练次数不够，有的是批改的次数不够，各校作文批改要求不统一，非常的简略，个别只有尾批，个别只改了少量错别字，大部分教师未使用统一的修改符号，部分教师的旁批尾批没有指导性和激励性，批改后学生未做任何处理；4、 ）学生作业老师做了详细的批阅但很多学生错误的习题并没有改正，可见作业情况落实还不好；5、 ）少数教师上课观念陈旧，没有体会新课改理念；教学过程中重知识目标而轻技能目标和情感目标，对学生的赏析很少，很少使用鼓励性评价；6、 ）部分学生作业书写潦草，格式混乱，可见作业常规要求还要加强；7、 ）一至五年级单元测试后很少有教师写试卷分析。资中县发轮镇中心学校 教科室二一二年六月五日二一二年六月四日，我校组织了全镇“六认真”大检查。本次检查秉承以往领导高度重视，各处室认真负责的态度的一贯作风，对中心校所辖的各完小、村校进行了严格细致的检查。检查组由两名校长带队，各处室人员全员参与，上午兵分两路，分别到学田完小、村校和天池完小、村校检查，下午检查了本部和花秋村校。检查先听课，再查备课本、听课本、作业本、考试成绩登记本、辅导学生记录本和家访记录本，然后调查学生，和教师交流，最后和辅导区领导进行了汇总并交换了意见。现将本次检查情况汇总并通报如下：一、检查人次：本次检查组派出 12 位同志，共检查了 90 人次 的“六认真”情况，填写检查表90 份 。二、等级统计：本次检查教师综合等级分布为A 级共 51 人，B 级共 33 人，C 级共 6 人，D 级共 0人。三、 具体情况：1、 优点：1、 ）全镇上下教学秩序井然，备课重难点突出，上课采用了适合本班实际的方式方法；2、 ）所有教师的作业批改都符合要求，细致认真，学生做错的题都要求了改正；3、 ）所有教师均进行了单元测试和综合测试，并在测试后对试卷进行了讲评；4、 ）教师均有听课纪录本和听课记录；5、 ）所有教师均能合理安排教学时间，并密切与家长的联系，通过 个别辅导、家校配合、同学互帮互助等方式转化差生，收到了良好效果。2、 不足之处：1、 ）备课有照搬教案现象，不能结合本班实际，实际指导性差，大部分只有知识和技能目标；2、 ）部分教师听课记录上没有 2+2 评价语，而且记录简单，就是几个大的教学步骤；3、 ）语文的作文批改也存在的问题较多，有的是作文训练次数不够，有的是批改的次数不够，各校作文批改要求不统一，非常的简略，个别只有尾批，个别只改了少量错别字，大部分教师未使用统一的修改符号，部分教师的旁批尾批没有指导性和激励性，批改后学生未做任何处理；4、 ）学生作业老师做了详细的批阅但很多学生错误的习题并没有改正，可见作业情况落实还不好；5、 ）少数教师上课观念陈旧，没有体会新课改理念；教学过程中重知识目标而轻技能目标和情感目标，对学生的赏析很少，很少使用鼓励性评价；6、 ）部分学生作业书写潦草，格式混乱，可见作业常规要求还要加强；7、 ）一至五年级单元测试后很少有教师写试卷分析。资中县发轮镇中心学校 教科室二一二年六月五日二一二年六月四日，我校组织了全镇“六认真”大检查。本次检查秉承以往领导高度重视，各处室认真负责的态度的一贯作风，对中心校所辖的各完小、村校进行了严格细致的检查。检查组由两名校长带队，各处室人员全员参与，上午兵分两路，分别到学田完小、村校和天池完小、村校检查，下午检查了本部和花秋村校。检查先听课，再查备课本、听课本、作业本、考试成绩登记本、辅导学生记录本和家访记录本，然后调查学生，和教师交流，最后和辅导区领导进行了汇总并交换了意见。现将本次检查情况汇总并通报如下：一、检查人次：本次检查组派出 12 位同志，共检查了 90 人次 的“六认真”情况，填写检查表90 份 。二、等级统计：本次检查教师综合等级分布为A 级共 51 人，B 级共 33 人，C 级共 6 人，D 级共 0人。三、 具体情况：1、 优点：1、 ）全镇上下教学秩序井然，备课重难点突出，上课采用了适合本班实际的方式方法；2、 ）所有教师的作业批改都符合要求，细致认真，学生做错的题都要求了改正；3、 ）所有教师均进行了单元测试和综合测试，并在测试后对试卷进行了讲评；4、 ）教师均有听课纪录本和听课记录；5、 ）所有教师均能合理安排教学时间，并密切与家长的联系，通过 个别辅导、家校配合、同学互帮互助等方式转化差生，收到了良好效果。2、 不足之处：1、 ）备课有照搬教案现象，不能结合本班实际，实际指导性差，大部分只有知识和技能目标；2、 ）部分教师听课记录上没有 2+2 评价语，而且记录简单，就是几个大的教学步骤；3、 ）语文的作文批改也存在的问题较多，有的是作文训练次数不够，有的是批改的次数不够，各校作文批改要求不统一，非常的简略，个别只有尾批，个别只改了少量错别字，大部分教师未使用统一的修改符号，部分教师的旁批尾批没有指导性和激励性，批改后学生未做任何处理；4、 ）学生作业老师做了详细的批阅但很多学生错误的习题并没有改正，可见作业情况落实还不好；5