xx学年度小学五年级信息技术下册教学计划（江苏学校）

XX 学年度小学五年级信息技术下册教学计划（江苏学校）一、学情分析随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过二年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了 WORD 的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。二、教材分析五年级下学期信息技术主要选修机器人单元。在本单元中学生主要学习有关机器人的基本知识和工作原理，使学生对机器人的历史、来源、分类、发展四个方向形成一定的认知，在前半单位的教学过程中可以适当补充最新的相关知识，比如机器人外形、作用的变化等，鼓励学生积极思考；在后半单元的学习中，强调个人感性经验的积累，教师可以根据学生对前面知识的掌握情况，对教材有选择的使用，或者进行一定的二次加工。通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。五年级下学期的机器人单元，针对我区各中小学的实际情况，让学生在了解机器人相关知识的前提下，对前面所学知识进行巩固或拓展，使学生利用信息技术解决生活中的实际问题，真正做到学以致用。本教材每课内容除教学内容外，还设有“导学牌” 、 “实践园” 、 “讨论坊” 、 “探究屋” 、 “提示牌”和“成果篮”等栏目，采用了正文与辅文相结合的编排方式，辅文对一些知识进行说明，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。三、教学目标及要求情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标：通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。四、具体措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。一、学情分析随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过二年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了 WORD 的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。二、教材分析五年级下学期信息技术主要选修机器人单元。在本单元中学生主要学习有关机器人的基本知识和工作原理，使学生对机器人的历史、来源、分类、发展四个方向形成一定的认知，在前半单位的教学过程中可以适当补充最新的相关知识，比如机器人外形、作用的变化等，鼓励学生积极思考；在后半单元的学习中，强调个人感性经验的积累，教师可以根据学生对前面知识的掌握情况，对教材有选择的使用，或者进行一定的二次加工。通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。五年级下学期的机器人单元，针对我区各中小学的实际情况，让学生在了解机器人相关知识的前提下，对前面所学知识进行巩固或拓展，使学生利用信息技术解决生活中的实际问题，真正做到学以致用。本教材每课内容除教学内容外，还设有“导学牌” 、 “实践园” 、 “讨论坊” 、 “探究屋” 、 “提示牌”和“成果篮”等栏目，采用了正文与辅文相结合的编排方式，辅文对一些知识进行说明，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。三、教学目标及要求情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标：通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。四、具体措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。一、学情分析随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过二年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了 WORD 的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。二、教材分析五年级下学期信息技术主要选修机器人单元。在本单元中学生主要学习有关机器人的基本知识和工作原理，使学生对机器人的历史、来源、分类、发展四个方向形成一定的认知，在前半单位的教学过程中可以适当补充最新的相关知识，比如机器人外形、作用的变化等，鼓励学生积极思考；在后半单元的学习中，强调个人感性经验的积累，教师可以根据学生对前面知识的掌握情况，对教材有选择的使用，或者进行一定的二次加工。通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。五年级下学期的机器人单元，针对我区各中小学的实际情况，让学生在了解机器人相关知识的前提下，对前面所学知识进行巩固或拓展，使学生利用信息技术解决生活中的实际问题，真正做到学以致用。本教材每课内容除教学内容外，还设有“导学牌” 、 “实践园” 、 “讨论坊” 、 “探究屋” 、 “提示牌”和“成果篮”等栏目，采用了正文与辅文相结合的编排方式，辅文对一些知识进行说明，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。三、教学目标及要求情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标：通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵