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XX 年 9 月份幼儿园老师教学反思XX 年 9 月份幼儿园老师教学反思这个周的语言活动是学习猫和包的绕口令，绕口令最大的特点就是拗口。在学习绕口令猫和包 ，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。活动的开始，我通过图片引入，激发幼儿学习的兴趣，接着示范朗读练习混淆字的发音根据图表学习绕口令通过形式多样比赛。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。看着图普就能很顺口的读出来。幼儿对这样的活动很感兴趣。虽然整个活动中幼儿的学习积极性很高，掌握的也不错，但是我觉得还需要改进的地方：在幼儿学习绕口令的过程中，有个别幼儿在一遍遍的练习中逐渐不感兴趣了，可以利用多种形式的练习让幼儿来学习，如请个别幼儿表演，下面的幼儿念绕口令等，这样幼儿就不会觉得枯燥，课堂气氛也会更加生动有趣。XX 年 9 月份幼儿园老师教学反思这个周的语言活动是学习猫和包的绕口令，绕口令最大的特点就是拗口。在学习绕口令猫和包 ，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。活动的开始，我通过图片引入，激发幼儿学习的兴趣，接着示范朗读练习混淆字的发音根据图表学习绕口令通过形式多样比赛。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。看着图普就能很顺口的读出来。幼儿对这样的活动很感兴趣。虽然整个活动中幼儿的学习积极性很高，掌握的也不错，但是我觉得还需要改进的地方：在幼儿学习绕口令的过程中，有个别幼儿在一遍遍的练习中逐渐不感兴趣了，可以利用多种形式的练习让幼儿来学习，如请个别幼儿表演，下面的幼儿念绕口令等，这样幼儿就不会觉得枯燥，课堂气氛也会更加生动有趣。XX 年 9 月份幼儿园老师教学反思这个周的语言活动是学习猫和包的绕口令，绕口令最大的特点就是拗口。在学习绕口令猫和包 ，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。活动的开始，我通过图片引入，激发幼儿学习的兴趣，接着示范朗读练习混淆字的发音根据图表学习绕口令通过形式多样比赛。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。看着图普就能很顺口的读出来。幼儿对这样的活动很感兴趣。虽然整个活动中幼儿的学习积极性很高，掌握的也不错，但是我觉得还需要改进的地方：在幼儿学习绕口令的过程中，有个别幼儿在一遍遍的练习中逐渐不感兴趣了
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