xx年七年级语文暑假作业答案（“初一升初二”语文）

XX 年七年级语文暑假作业答案（“初一升初二”语文）资料汇总 语言积累与运用1.D 2.B3.A 脚（角）B 霄（宵）C 势（事）D 必（毕）4A 5C 6C 7C 8C 9C10至”改为“致” 。 “小溪的生活”后的逗号改为分号。 “一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画” “万花筒”)。11阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。12母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。13青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。14只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树，只好任狂风摧残。15 （1）预计 2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（2）节约能源 使用无污染的能源要珍惜资源 要保护环境16全球掀起汉语学习热。17中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。18生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。19不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。20表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。21略 22略 23略古诗文阅读（一）略 （二）4.B （三）1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。 （四）1唐 律 思乡 2停泊 旅途 家信3客路青山外，行舟绿水前 4顺利。从3、4 句可见5新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上 6.略7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象；“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。（五）1词牌名 题目 秋思之祖2十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3断肠人在天涯。4.D 5.C6这是开放题。示例：李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ”王维九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”（只要符合思乡的诗，即可）（六）4.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。学生优秀答案：与上文“裁叶”做对应，写出初春柳叶的可爱。与前句一问一答，饶有情趣。剪断了冬天的沉寂，迎来了万物复苏、生机盎然.的春天。（七）1.方塘 微妙难言的读书 2.只有不断地学习新知识，才能达到新境界。（八）1、缸 吃方法 换2、一个多月后，米都快被老鼠吃完了，主人对此感到忧虑。这天晚上，老鼠又来了，非常高兴地跳入米缸，没料到全都溺水而死。（九）1.到，及 雇用 供给，资助 大学问2.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬 3.D4.凿壁借光； 凿开墙壁，借邻居家的灯光；勤学苦读。Y)X遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”（只要符合思乡的诗，即可） （十一）1.私下 总是（常常） 入迷 安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。（十二） 1.“蚤”同“早” “亡”同“无” 2.哀痛到了极点 更 谁 过失，错误 3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。 4.不迁怒，不贰过（十三）1.C 2.D 3.B（十四）1.计较 听 这 还，还是 2. - C ； - A ； - B 。 3.当时人们都佩服他的气量。 4.略。（十五）1.用恬静来修养自己的身心 用节俭来培养自己的品德 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。（十六）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。现代文阅读（一）1、 “顶多”一词，表示了一种肯定的语气，暗示出对“习惯”的默认；“默契”一词是从词义上来讲，有“约定、协定、一致的看法”的意思，与“习惯”的含义相近。2、是表现了一种寂寞冷落，没有生气的景象；侧重表达孤单、悲凉的内心感受。3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代，让人感到奇异、不解，同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。（二）1、因为它被看成是轻贱的花。2、两种花表现了完全相反的特质，马鞍藤生命力顽强，而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着，而它最大的用途是用在丧礼上，被看成是无常的象征。4、如果像马鞍藤一样，追求自然、真实，就容易受到轻视；但做“马蹄兰” ，未免有些虚伪、造作，有失本意、真心。5、 “会”字表示了一种主动的行为，而“能”字则表现出选择的被动性，选择时的无奈与尴尬。6、普遍的价值判断标准，强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。（三）1、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。2、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质；瘦老人：执著，倔强，追求精神。3、自认为的完美并非无懈可击。4、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。5、示例：美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。6、 “地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。7、BC（四）1、张先生觉得自己的时间已被别人购买，就应竭诚地为对方尽力，而“我”上课迟到了，有些不好意思，张先生来询问，我更加窘促起来。2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。 3、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。 4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。 5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也可从现代大学生求学的角度说开去。 ）（五）1、剖 韧2、 C 3、 最后的日记 或 一场特殊的搏斗 （对即可）4、歪歪扭扭 颤颤巍巍 5、此时施密特已经头晕眼花 施密特已是67岁的老人 这个房间在博物馆大楼深处 6、施密特坚持记录临死前的症状，与疼痛抗衡。 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗（对即可） 。7、B 8、视科学研究为生命，献身科学事业。 font-fyXcolor:black;language:zh-CN;text-combine:letters2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。 3、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。 4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。 5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也可从现代大学生求学的角度说开去。 ）（六）1、大意对即可得分：面目美丽、体态优雅（或：天生丽质） ；是水禽里的第一航行家；气质高贵，动作温柔、流畅、优雅；热爱自由。2、天鹅是天下第一美女的父亲。3、它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。4、船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的；在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作船的各部分，就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。5、不能。因为只有喜爱它，才会欢迎它，进而赞赏它。这三者之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。 （如果只答“不能”而没有说明理由，不给分。 ）（七）1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。2、“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。 “谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。3、此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。（八）1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。 （答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕 疑惑3、描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。资料汇总 语言积累与运用1.D 2.B3.A 脚（角）B 霄（宵）C 势（事）D 必（毕）4A 5C 6C 7C 8C 9C10至”改为“致” 。 “小溪的生活”后的逗号改为分号。 “一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画” “万花筒”)。11阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。12母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。13青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。14只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树，只好任狂风摧残。15 （1）预计 2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（2）节约能源 使用无污染的能源要珍惜资源 要保护环境16全球掀起汉语学习热。17中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。18生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。19不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。20表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。21略 22略 23略古诗文阅读（一）略 （二）4.B （三）1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。 （四）1唐 律 思乡 2停泊 旅途 家信3客路青山外，行舟绿水前 4顺利。从3、4 句可见5新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上 6.略7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象；“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。（五）1词牌名 题目 秋思之祖2十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3断肠人在天涯。4.D 5.C6这是开放题。示例：李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ”王维九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”（只要符合思乡的诗，即可）（六）4.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。学生优秀答案：与上文“裁叶”做对应，写出初春柳叶的可爱。与前句一问一答，饶有情趣。剪断了冬天的沉寂，迎来了万物复苏、生机盎然.的春天。（七）1.方塘 微妙难言的读书 2.只有不断地学习新知识，才能达到新境界。（八）1、缸 吃方法 换2、一个多月后，米都快被老鼠吃完了，主人对此感到忧虑。这天晚上，老鼠又来了，非常高兴地跳入米缸，没料到全都溺水而死。（九）1.到，及 雇用 供给，资助 大学问2.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬 3.D4.凿壁借光； 凿开墙壁，借邻居家的灯光；勤学苦读。Y)X遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”（只要符合思乡的诗，即可） （十一）1.私下 总是（常常） 入迷 安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。（十二） 1.“蚤”同“早” “亡”同“无” 2.哀痛到了极点 更 谁 过失，错误 3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。 4.不迁怒，不贰过（十三）1.C 2.D 3.B（十四）1.计较 听 这 还，还是 2. - C ； - A ； - B 。 3.当时人们都佩服他的气量。 4.略。（十五）1.用恬静来修养自己的身心 用节俭来培养自己的品德 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。（十六）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。现代文阅读（一）1、 “顶多”一词，表示了一种肯定的语气，暗示出对“习惯”的默认；“默契”一词是从词义上来讲，有“约定、协定、一致的看法”的意思，与“习惯”的含义相近。2、是表现了一种寂寞冷落，没有生气的景象；侧重表达孤单、悲凉的内心感受。3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代，让人感到奇异、不解，同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。（二）1、因为它被看成是轻贱的花。2、两种花表现了完全相反的特质，马鞍藤生命力顽强，而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着，而它最大的用途是用在丧礼上，被看成是无常的象征。4、如果像马鞍藤一样，追求自然、真实，就容易受到轻视；但做“马蹄兰” ，未免有些虚伪、造作，有失本意、真心。5、 “会”字表示了一种主动的行为，而“能”字则表现出选择的被动性，选择时的无奈与尴尬。6、普遍的价值判断标准，强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。（三）1、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。2、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质；瘦老人：执著，倔强，追求精神。3、自认为的完美并非无懈可击。4、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。5、示例：美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。6、 “地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。7、BC（四）1、张先生觉得自己的时间已被别人购买，就应竭诚地为对方尽力，而“我”上课迟到了，有些不好意思，张先生来询问，我更加窘促起来。2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。 3、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。 4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。 5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也可从现代大学生求学的角度说开去。 ）（五）1、剖 韧2、 C 3、 最后的日记 或 一场特殊的搏斗 （对即可）4、歪歪扭扭 颤颤巍巍 5、此时施密特已经头晕眼花 施密特已是67岁的老人 这个房间在博物馆大楼深处 6、施密特坚持记录临死前的症状，与疼痛抗衡。 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗（对即可） 。7、B 8、视科学研究为生命，献身科学事业。 font-fyXcolor:black;language:zh-CN;text-combine:letters2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。 3、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。 4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。 5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也可从现代大学生求学的角度说开去。 ）（六）1、大意对即可得分：面目美丽、体态优雅（或：天生丽质） ；是水禽里的第一航行家；气质高贵，动作温柔、流畅、优雅；热爱自由。2、天鹅是天下第一美女的父亲。3、它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。4、船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的；在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作船的各部分，就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。5、不能。因为只有喜爱它，才会欢迎它，进而赞赏它。这三者之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。 （如果只答“不能”而没有说明理由，不给分。 ）（七）1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。2、“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。 “谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。3、此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。（八）1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。 （答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕 疑惑3、描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。资料汇总 语言积累与运用1.D 2.B3.A 脚（角）B 霄（宵）C 势（事）D 必（毕）4A 5C 6C 7C 8C 9C10至”改为“致” 。 “小溪的生活”后的逗号改为分号。 “一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画” “万花筒”)。11阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。12母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。13青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。14只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树，只好任狂风摧残。15 （1）预计 2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（2）节约能源 使用无污染的能源要珍惜资源 要保护环境16全球掀起汉语学习热。17中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。18生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。19不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。20表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。21略 22略 23略古诗文阅读（一）略 （二）4.B （三）1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。 （四）1唐 律 思乡 2停泊 旅途 家信3客路青山外，行舟绿水前 4顺利。从3、4 句可见5新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上 6.略7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象；“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。（五）1词牌名 题目 秋思之祖2十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3断肠人在天涯。4.D 5.C6这是开放题。示例：李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ”王维九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”（只要符合思乡的诗，即可）（六）4.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。学生优秀答案：与上文“裁叶”做对应，写出初春柳叶的可爱。与前句一问一答，饶有情趣。剪断了冬天的沉寂，迎来了万物复苏、生机盎然.的春天。（七）1.方塘 微妙难言的读书 2.只有不断地学习新知识，才能达到新境界。（八）1、缸 吃方法 换2、一个多月后，米都快被老鼠吃完了，主人对此感到忧虑。这天晚上，老鼠又来了，非常高兴地跳入米缸，没料到全都溺水而死。（九）1.到，及 雇用 供给，资助 大学问2.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬 3.D4.凿壁借光； 凿开墙壁，借邻居家的灯光；勤学苦读。Y)X遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”（只要符合思乡的诗，即可） （十一）1.私下 总是（常常） 入迷 安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。（十二） 1.“蚤”同“早” “亡”同“无” 2.哀痛到了极点 更 谁 过失，错误 3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。 4.不迁怒，不贰过（十三）1.C 2.D 3.B（十四）1.计较 听 这 还，还是 2. - C ； - A ； - B 。 3.当时人们都佩服他的气量。 4.略。（十五）1.用恬静来修养自己的身心 用节俭来培养自己的品德 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。（十六）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。现代文阅读（一）1、 “顶多”一词，表示了一种肯定的语气，暗示出对“习惯”的默认；“默契”一词是从词义上来讲，有“约定、协定、一致的看法”的意思，与“习惯”的含义相近。2、是表现了一种寂寞冷落，没有生气的景象；侧重表达孤单、悲凉的内心感受。3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代，让人感到奇异、不解，同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。（二）1、因为它被看成是轻贱的花。2、两种花表现了完全相反的特质，马鞍藤生命力顽强，而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着，而它最大的用途是用在丧礼上，被看成是无常的象征。4、如果像马鞍藤一样，追求自然、真实，就容易受到轻视；但做“马蹄兰” ，未免有些虚伪、造作，有失本意、真心。5、 “会”字表示了一种主动的行为，而“能”字则表现出选择的被动性，选择时的无奈与尴尬。6、普遍的价值判断标准，强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。（三）1、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。2、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质；瘦老人：执著，倔强，追求精神。3、自认为的完美并非无懈可击。4、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。5、示例：美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。6、 “地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。7、BC（四）1、张先生觉得自己的时间已被别人购买，就应竭诚地为对方尽力，而“我”上课迟到了，有些不好意思，张先生来询问，我更加窘促起来。2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。