xx年中考语文现代文阅读命题及答题技巧

XX 年中考语文现代文阅读命题及答题技巧XX 年中考语文现代文阅读命题及答题技巧一、文体限定1.记叙文包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以叙述为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。2.议论文包括典范的议论文和议论性散文。二、试题采点（一）记叙类1.六要素与中心 2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏5.叙述描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握 6.异同点比较（二）议论类1论点、论据、论证的概括分析 2观点与材料的关系，层次间的逻辑关系3关键词与中心句的深层义、比喻义 4语言的准确严谨三、常规命题要求与布局1.重视知识能力与精神素养的结合2.重视对文章的整体把握和对关键内容的理解考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力（积累创新）开放性试题的基本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方法；看法观点（如：比较、归纳不同材料的共同观点） ；链接比较（如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述） ；任选角度阐述鉴赏4.试题布局的一般要求整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，避免考点重复和互相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系，不能胡乱拼凑。抒情散文比较强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比较侧重道法自然的理念和亲情、友情的表达。审美把握的一般规律：情景描述人物性格主题揭示人物描写心理性格XX 年中考语文现代文阅读命题及答题技巧一、文体限定1.记叙文包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以叙述为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。2.议论文包括典范的议论文和议论性散文。二、试题采点（一）记叙类1.六要素与中心 2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏5.叙述描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握 6.异同点比较（二）议论类1论点、论据、论证的概括分析 2观点与材料的关系，层次间的逻辑关系3关键词与中心句的深层义、比喻义 4语言的准确严谨三、常规命题要求与布局1.重视知识能力与精神素养的结合2.重视对文章的整体把握和对关键内容的理解考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力（积累创新）开放性试题的基本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方法；看法观点（如：比较、归纳不同材料的共同观点） ；链接比较（如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述） ；任选角度阐述鉴赏4.试题布局的一般要求整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，避免考点重复和互相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系，不能胡乱拼凑。抒情散文比较强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比较侧重道法自然的理念和亲情、友情的表达。审美把握的一般规律：情景描述人物性格主题揭示人物描写心理性格XX 年中考语文现代文阅读命题及答题技巧一、文体限定1.记叙文包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以叙述为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。2.议论文包括典范的议论文和议论性散文。二、试题采点（一）记叙类1.六要素与中心 2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏5.叙述描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握 6.异同点比较（二）议论类1论点、论据、论证的概括分析 2观点与材料的关系，层次间的逻辑关系3关键词与中心句的深层义、比喻义 4语言的准确严谨三、常规命题要求与布局1.重视知识能力与精神素养的结合2.重视对文章的整体把握和对关键内容的理解考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力（积累创新）开放性试题的基本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方法；看法观点（如：比较、归纳不同材料的共同观点） ；链接比较（如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述） ；任选角度阐述鉴赏4.试题布局的一般要求整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，避免考点重复和互相提