xx年初中综合实践活动工作计划

XX 年初中综合实践活动工作计划XX 年初中综合实践活动工作计划一、指导思想基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。二、活动目标综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。具体目标为：1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。三、实施策略1、课时安排：七至九年级每周 2 课时。这些课程的设置体现在功课表中。2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。 （XX 年，每校至少报送 1 个主题，今后视情况增加数量。 ）四、具体日程安排三月份1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论 XX 年实施的方案。3、准备一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。4、拟定屯昌县 XX 年中小学合实践活动工作计划四月份1、组织中心组成员开会，学习国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师） ，上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。五月份参加省培训院组织的 XX 年度综合实践活动论文评选活动，有关事宜如下：（1）综合实践活动论文主题: 基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。（2）各学校必须报送 1 篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在 5 月 15 日前提交。报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。六月份1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料） 。2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。七月份2、下发通知，拟定 10 月份开展全县中小学初中综合实践学科青年教师说课评比活动注：另下发通知，要求如下：（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以 PPT 形式展示。各学校在 9 月报送参赛的教师名单。九月份1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动具体工作。十月份1、举行屯昌县初中综合实践学科青年教师说课评比活动。2、下发“全县初中生科谱小论文评选活动”通知。要求：根据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。十一月份评选全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导教师。二 0 一六年一月1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料） 。2、组织中心组成员开会，总结 XX 年我县开展综合实施活动取得成果及经验总结。XX 年初中综合实践活动工作计划一、指导思想基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。二、活动目标综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。具体目标为：1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。三、实施策略1、课时安排：七至九年级每周 2 课时。这些课程的设置体现在功课表中。2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。 （XX 年，每校至少报送 1 个主题，今后视情况增加数量。 ）四、具体日程安排三月份1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论 XX 年实施的方案。3、准备一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。4、拟定屯昌县 XX 年中小学合实践活动工作计划四月份1、组织中心组成员开会，学习国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师） ，上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。五月份参加省培训院组织的 XX 年度综合实践活动论文评选活动，有关事宜如下：（1）综合实践活动论文主题: 基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。（2）各学校必须报送 1 篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在 5 月 15 日前提交。报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。六月份1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料） 。2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。七月份2、下发通知，拟定 10 月份开展全县中小学初中综合实践学科青年教师说课评比活动注：另下发通知，要求如下：（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以 PPT 形式展示。各学校在 9 月报送参赛的教师名单。九月份1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动具体工作。十月份1、举行屯昌县初中综合实践学科青年教师说课评比活动。2、下发“全县初中生科谱小论文评选活动”通知。要求：根据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。十一月份评选全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导教师。二 0 一六年一月1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料） 。2、组织中心组成员开会，总结 XX 年我县开展综合实施活动取得成果及经验总结。XX 年初中综合实践活动工作计划一、指导思想基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。二、活动目标综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。具体目标为：1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。三、实施策略1、课时安排：七至九年级每周 2 课时。这些课程的设置体现在功课表中。2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。 （XX 年，每校至少报送 1 个主题，今后视情况增加数量。 ）四、具体日程安排三月份1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论 XX 年实施的方案。3、准备一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。4、拟定屯昌县 XX 年中小学合实践活动工作计划四月份1、组织中心组成员开会，学习国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师） ，上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。五月份参加省培训院组织的 XX 年度综合实践活动论文评选活动，有关事宜如下：（1）综合实践活动论文主题: 基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。（2）各学校必须报送 1 篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在 5 月 15 日前提交。报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。六月份1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料） 。2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。七月份2、下发通知，拟定 10 月份开展全县中小学初中综合实践学科青年教师说课评比活动注：另下发通知，要求如下：（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以 PPT 形式展示。各学校在 9 月报送参赛的教师名单。九月份1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评