xx年秋新北师大版三年级数学上册第五单元《周长》教案教学设计

XX 年秋新北师大版三年级数学上册第五单元周长教案教学设计XX 年秋新北师大版三年级数学上册第五单元周长教案教学设计第五单元 周长第一课时：什么是周长【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。【教学准备】树叶，毛线。【教学过程】一、创境激疑 导入新课二、自主合作 探究发现1、请同学们用一笔划出一片你所熟悉的树叶的外形。2、请学生汇报：你画了那些漂亮的树叶？3、你有办法得出那片树叶的长度吗？请试一试。请学生单独测量或者小组合作测量一片树叶。4、请学生汇报测量方法和结果。5、定义：周长：一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。三、展评析疑 交流指导1、讨论：要想得到这些图形的周长，需要测量几条边？为什么？2、学生活动。3、汇报结果。四、拓展延伸 巩固应用1、引导学生认真观察，通过测量、移动等方法，做出判断。2、在小组中讨论交流。五、总结评价 激励进取关于周长这个概念你在这节课里有什么收获？你还想了解哪些问题？XX 年秋新北师大版三年级数学上册第五单元周长教案教学设计第五单元 周长第一课时：什么是周长【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。【教学准备】树叶，毛线。【教学过程】一、创境激疑 导入新课二、自主合作 探究发现1、请同学们用一笔划出一片你所熟悉的树叶的外形。2、请学生汇报：你画了那些漂亮的树叶？3、你有办法得出那片树叶的长度吗？请试一试。请学生单独测量或者小组合作测量一片树叶。4、请学生汇报测量方法和结果。5、定义：周长：一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。三、展评析疑 交流指导1、讨论：要想得到这些图形的周长，需要测量几条边？为什么？2、学生活动。3、汇报结果。四、拓展延伸 巩固应用1、引导学生认真观察，通过测量、移动等方法，做出判断。2、在小组中讨论交流。五、总结评价 激励进取关于周长这个概念你在这节课里有什么收获？你还想了解哪些问题？XX 年秋新北师大版三年级数学上册第五单元周长教案教学设计第五单元 周长第一课时：什么是周长【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。【教学准备】树叶，毛线。【教学过程】一、创境激疑 导入新课二、自主合作 探究发现1、请同学们用一笔划出一片你所熟悉的树叶的外形。2、请学生汇报：你画了那些漂亮的树叶？3、你有办法得出那片树叶的长度吗？请试一试。请学生单独测量或者小组合作测量一片树叶。4、请学生汇报测量方法和结果。5、定义：周长：一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。三、展评析疑 交流指导1、讨论：要想得到这些图形的周长，需要测量几条边？为什么？2、学生活动。3、汇报结果。四、拓展延伸 巩固应用1、引导学