xx年花旗县小学教师招聘考试教育学试题及答案

XX 年花旗县小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A） 。A自然形态的教育 B自我教育 C家庭教育 D社会教育2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。A初等教育 B普通中小学教育 C中等教育 D一般教育现象3 “学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C） 。A 学记 B 大学 C 论语 D 师说4 “教学相长” 、 “循序渐进”等教学原则最早出自（A） 。A 学记 B 论语 C 尚书 D 孟子5反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C） 。A 教育论 B 雄辩术原理 C 理想国 D 巨人传6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A） 。A资本主义社会初期 B封建社会末期 C奴隶社会初期 D原始社会末期7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C） 。A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B） 。A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉图9教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C） 。A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威10 “教育即生活” 、 “学校即社会” 、 “从做中学”是（D）的重要主张。A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派11周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D） 。A蔡元培 B徐特立 C杨贤江 D陶行知12首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C） 。A苏霍姆林斯基 B杨贤江 C凯洛夫 D赞可夫13强调学生的“一般发展” ，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B） 。A巴班斯基 B赞可夫 C加里宁 D凯洛夫141920 年，教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A最优化教学 B范例教学 C发展教育 D终身教育151956 年出版教育目标分类学 ，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A） 。A布鲁姆 B布鲁纳 C根舍因 D斯金纳161901 年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A 教育论 B 教育学 C 大教育学 D 教育原理171919 年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A桑代克 B盖顿 C杜威 D克伯屈18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A） 。A凯洛夫的教育学 B冈察洛夫的教育学 C巴拉诺夫的教育学 D巴班斯基的教育学19 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A） 。A 论语 B 学记 C 四书集注D 孟子20世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C） 。A 论语 B 师说 C 学记 D 孟子21最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B） 。A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D苏格拉底22被称为世界上第一部研究教学法的书是（D） 。A夸美纽斯的大教学论 B柏拉图的理想国 C斯宾塞的教育论 D昆体良的雄辩术原理23首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B） 。A卢梭 B培根 C拉伯雷 D洛克24一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B） 。A柏拉图的理想国 B夸美纽斯的大教学论 C昆体良的雄辩术原理 D斯宾塞的教育论25教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C） 。A柏拉图 B赫尔巴特 C康德 D梅依曼26最早提出教学具有教育性的教育家是（D） 。A杜威 B夸美纽斯 C凯洛夫 D赫尔巴特27以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B） 。A杜威的民主主义与教育 B凯洛夫的教育学 C赫尔巴特的普通教育学 D夸美纽斯的大教学论28被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B） 。A陶行知 B蔡元培 C杨贤江 D徐特立29被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D） 。A徐特立 B蔡元培 C杨贤江 D陶行知30倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C） 。A斯金纳 B杜威 C布鲁纳 D加涅31提出“范例教学”理论的教育家是（A） 。A根舍因 B布鲁纳 C巴班斯基 D赞科夫32苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B） 。A认知结构的教育理论 B全面发展的教育理论 C范例教学的理论 D教学最优化的教育理论33建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D） 。A申比寥夫等合著的教育学 B斯米尔诺夫著的教育学初级读本C叶希波夫?冈察洛夫著的教育学 D凯洛夫主编的教育学34最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C） 。A赫尔巴特 B裴斯泰洛齐 C梅依曼 D洛克35最早提出“行动研究”这一概念的是（D） 。A梅依曼 B拉伊 C凯洛夫 D勒温36研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ） 。A观察法 B实验法 C行动研究法 D文献法37身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A） 。A行动研究法 B观察法 C实验法 D调查法38前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C） 。A最优化理论 B认知结构的理论 C发展性教学理论 D范例教学理论二、多项选择题1教育活动的基本规律包括（BD） 。A教育与生产力之间的矛盾或关系 B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系2下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE） 。A教育哲学 B教学论 C教育科研方法 D学校管理学 E外国教育史3教育学形成时期的主要著作有（ACDE） 。A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德 B凯洛夫的教育学 C洛克的教育漫话D斯宾塞的教育论 E卢梭的爱弥儿450 年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ABCE） 。A加里宁论共产主义教育 B凯洛夫教育学 C克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义 D巴班斯基教育过程最优化E马卡连柯教育诗5以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心” ，即（ADE） 。A教师中心 B活动中心 C儿童中心 D课堂中心 E书本中心6教育实验共同具备的基本特征是（ABCD） 。A有变革 B可重复操作 C有理论假说 D有控制 E全面科学7下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE） 。A观察 B测验 C问卷 D查阅资料 E谈话8与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE） 。A计划性 B实用性 C客观性 D科学性 E广泛性9文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE） 。A会议记录 B期刊 C录音 D评述 E文摘10从横向看，教育的基本形式有（ABCDE） 。A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育 E自然形态的教育11调查法的具体方式有（ABCDE） 。A查阅文献资料 B测验 C观察 D问卷 E谈话12 论语中记述孔子教育思想观点的有（BCD） 。A教学相长 B “不愤不启，不悱不发” C “学而不思则罔，思而不学则殆” D “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E长善救失13下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC） 。A教学过程的四个阶段论 B实科教育思想 C教育性教学 D自然主义教育 E实用主义教育思想14杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE） 。A学校即社会 B教育即生活 C儿童为中心 D课堂为中心 E从做中学15中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD） 。A陶行知 B徐特立 C蔡元培 D杨贤江 E朱熹16第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD） 。A布鲁纳的教育过程 B布鲁姆的教育目标分类学 C赫尔巴特的普通教育学D赞可夫的教学与发展 E夸美纽斯的大教学论17布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（BCD） 。A交往领域 B动作技能领域 C认知领域 D情感领域 E思维领域18教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE） 。A有变革 B有被试 C有理论假说 D可重复操作 E有控制一、单项选择题1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A） 。A自然形态的教育 B自我教育 C家庭教育 D社会教育2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。A初等教育 B普通中小学教育 C中等教育 D一般教育现象3 “学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C） 。A 学记 B 大学 C 论语 D 师说4 “教学相长” 、 “循序渐进”等教学原则最早出自（A） 。A 学记 B 论语 C 尚书 D 孟子5反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C） 。A 教育论 B 雄辩术原理 C 理想国 D 巨人传6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A） 。A资本主义社会初期 B封建社会末期 C奴隶社会初期 D原始社会末期7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C） 。A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B） 。A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉图9教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C） 。A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威10 “教育即生活” 、 “学校即社会” 、 “从做中学”是（D）的重要主张。A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派11周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D） 。A蔡元培 B徐特立 C杨贤江 D陶行知12首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C） 。A苏霍姆林斯基 B杨贤江 C凯洛夫 D赞可夫13强调学生的“一般发展” ，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B） 。A巴班斯基 B赞可夫 C加里宁 D凯洛夫141920 年，教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A最优化教学 B范例教学 C发展教育 D终身教育151956 年出版教育目标分类学 ，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A） 。A布鲁姆 B布鲁纳 C根舍因 D斯金纳161901 年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A 教育论 B 教育学 C 大教育学 D 教育原理171919 年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A桑代克 B盖顿 C杜威 D克伯屈18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A） 。A凯洛夫的教育学 B冈察洛夫的教育学 C巴拉诺夫的教育学 D巴班斯基的教育学19 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A） 。A 论语 B 学记 C 四书集注D 孟子20世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C） 。A 论语 B 师说 C 学记 D 孟子21最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B） 。A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D苏格拉底22被称为世界上第一部研究教学法的书是（D） 。A夸美纽斯的大教学论 B柏拉图的理想国 C斯宾塞的教育论 D昆体良的雄辩术原理23首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B） 。A卢梭 B培根 C拉伯雷 D洛克24一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B） 。A柏拉图的理想国 B夸美纽斯的大教学论 C昆体良的雄辩术原理 D斯宾塞的教育论25教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C） 。A柏拉图 B赫尔巴特 C康德 D梅依曼26最早提出教学具有教育性的教育家是（D） 。A杜威 B夸美纽斯 C凯洛夫 D赫尔巴特27以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B） 。A杜威的民主主义与教育 B凯洛夫的教育学 C赫尔巴特的普通教育学 D夸美纽斯的大教学论28被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B） 。A陶行知 B蔡元培 C杨贤江 D徐特立29被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D） 。A徐特立 B蔡元培 C杨贤江 D陶行知30倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C） 。A斯金纳 B杜威 C布鲁纳 D加涅31提出“范例教学”理论的教育家是（A） 。A根舍因 B布鲁纳 C巴班斯基 D赞科夫32苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B） 。A认知结构的教育理论 B全面发展的教育理论 C范例教学的理论 D教学最优化的教育理论33建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D） 。A申比寥夫等合著的教育学 B斯米尔诺夫著的教育学初级读本C叶希波夫?冈察洛夫著的教育学 D凯洛夫主编的教育学34最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C） 。A赫尔巴特 B裴斯泰洛齐 C梅依曼 D洛克35最早提出“行动研究”这一概念的是（D） 。A梅依曼 B拉伊 C凯洛夫 D勒温36研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ） 。A观察法 B实验法 C行动研究法 D文献法37身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A） 。A行动研究法 B观察法 C实验法 D调查法38前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C） 。A最优化理论 B认知结构的理论 C发展性教学理论 D范例教学理论二、多项选择题1教育活动的基本规律包括（BD） 。A教育与生产力之间的矛盾或关系 B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系2下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE） 。A教育哲学 B教学论 C教育科研方法 D学校管理学 E外国教育史3教育学形成时期的主要著作有（ACDE） 。A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德 B凯洛夫的教育学 C洛克的教育漫话D斯宾塞的教育论 E卢梭的爱弥儿450 年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ABCE） 。A加里宁论共产主义教育 B凯洛夫教育学 C克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义 D巴班斯基教育过程最优化E马卡连柯教育诗5以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心” ，即（ADE） 。A教师中心 B活动中心 C儿童中心 D课堂中心 E书本中心6教育实验共同具备的基本特征是（ABCD） 。A有变革 B可重复操作 C有理论假说 D有控制 E全面科学7下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE） 。A观察 B测验 C问卷 D查阅资料 E谈话8与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE） 。A计划性 B实用性 C客观性 D科学性 E广泛性9文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE） 。A会议记录 B期刊 C录音 D评述 E文摘10从横向看，教育的基本形式有（ABCDE） 。A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育 E自然形态的教育11调查法的具体方式有（ABCDE） 。A查阅文献资料 B测验 C观察 D问卷 E谈话12 论语中记述孔子教育思想观点的有（BCD） 。A教学相长 B “不愤不启，不悱不发” C “学而不思则罔，思而不学则殆” D “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E长善救失13下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC） 。A教学过程的四个阶段论 B实科教育思想 C教育性教学 D自然主义教育 E实用主义教育思想14杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE） 。A学校即社会 B教育即生活 C儿童为中心 D课堂为中心 E从做中学15中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD） 。A陶行知 B徐特立 C蔡元培 D杨贤江 E朱熹16第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD） 。A布鲁纳的教育过程 B布鲁姆的教育目标分类学 C赫尔巴特的普通教育学D赞可夫的教学与发展 E夸美纽斯的大教学论17布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（BCD） 。A交往领域 B动作技能领域 C认知领域 D情感领域 E思维领域18教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE） 。A有变革 B有被试 C有理论假说 D可重复操作 E有控制一、单项选择题1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A） 。A自然形态的教育 B自我教育 C家庭教育 D社会教育2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。A初等教育 B普通中小学教育 C中等教育 D一般教育现象3 “学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C） 。A 学记 B 大学 C 论语 D 师说4 “教学相长” 、 “循序渐进”等教学原则最早出自（A） 。A 学记 B 论语 C 尚书 D 孟子5反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C） 。A 教育论 B 雄辩术原理 C 理想国 D 巨人传6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A） 。A资本主义社会初期 B封建社会末期 C奴隶社会初期 D原始社会末期7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C） 。A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B） 。A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉图9教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C） 。A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威10 “教育即生活” 、 “学校即社会” 、 “从做中学”是（D）的重要主张。A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派11周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D） 。A蔡元培 B徐特立 C杨贤江 D陶行知12首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C） 。A苏霍姆林斯基 B杨贤江 C凯洛夫 D赞可夫13强调学生的“一般发展” ，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B） 。A巴班斯基 B赞可夫 C加里宁 D凯洛夫141920 年，教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A最优化教学 B范例教学 C发展教育 D终身教育151956 年出版教育目标分类学 ，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A） 。A布鲁姆 B布鲁纳 C根舍因 D斯金纳161901 年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A 教育论 B 教育学 C 大教育学 D 教育原理171919 年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A桑代克 B盖顿 C杜威 D克伯屈18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A） 。A凯洛夫的教育学 B冈察洛夫的教育学 C巴拉诺夫的教育学 D巴班斯基的教育学19 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A） 。A 论语 B 学记 C 四书集注D 孟子20世界上最