xx年语文中考文言文背诵与默写复习备考名师辅导

XX 年语文中考文言文背诵与默写复习备考名师辅导中考文言文背诵与默写复习备考湖北汉川市实验中学 王健龙考点梳理课标与教材对古诗文名句的相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。古诗文默写的主要考点有：古诗词中优美句子的默写运用，文言中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句的默写和运用，通常是格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。古诗文默写的主要题型有：1.识记型。采用填写上句或下句的方式，多考查古诗文中名句的背诵。2.理解型。采用提示名篇、内容要点及作用等方式。既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。3.开放型。只提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不唯一。4.运用型。根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对于学过的古诗文的灵活运用。备考指导重视积累，强化课内篇目特别是古诗文名句的记诵，重视课外制作卡片等。平时对要求默写的字、词、句正确规范地书写，抓住蕴意深刻，富含哲理，警策励志方面的名言警句，对其归类集合，强化记忆。例题解析（XX 年湖北孝感卷）古诗文默写。（6 分）（1） ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说）（2）江山代有人才出， 。 （赵翼论诗 ）（3）在白雪歌送武判官归京中，以“春花”写“冬雪”的诗句是 。（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句： 。解析：（1） （2）两题指明了所要填写的句子的出处，且分别给出了下句和上句，根据语境，很容易填写出答案：（1） “出淤泥而不染 ”， （2）“各领风骚数百年 ”。 第（3）题为理解型默写，同样限定了答题的范围，借助以“春花”写“冬雪”这一提示，很容易将答案锁定在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一名句上。第（4）题为开放型默写，围绕题目指定的内容“舟”展开联想，进行辐射，古诗文中写“舟”的句子便很快的汇聚在脑海中，接受你的挑选。示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （课内外古诗词中含有“舟”字的一联诗句均可；6 分，每句 1 分，有错、别、漏字，该句不得分。 ）解答此类试题，要注意增加积累，加强理解，平时多读多记。中考文言文背诵与默写复习备考湖北汉川市实验中学 王健龙考点梳理课标与教材对古诗文名句的相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。古诗文默写的主要考点有：古诗词中优美句子的默写运用，文言中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句的默写和运用，通常是格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。古诗文默写的主要题型有：1.识记型。采用填写上句或下句的方式，多考查古诗文中名句的背诵。2.理解型。采用提示名篇、内容要点及作用等方式。既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。3.开放型。只提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不唯一。4.运用型。根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对于学过的古诗文的灵活运用。备考指导重视积累，强化课内篇目特别是古诗文名句的记诵，重视课外制作卡片等。平时对要求默写的字、词、句正确规范地书写，抓住蕴意深刻，富含哲理，警策励志方面的名言警句，对其归类集合，强化记忆。例题解析（XX 年湖北孝感卷）古诗文默写。（6 分）（1） ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说）（2）江山代有人才出， 。 （赵翼论诗 ）（3）在白雪歌送武判官归京中，以“春花”写“冬雪”的诗句是 。（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句： 。解析：（1） （2）两题指明了所要填写的句子的出处，且分别给出了下句和上句，根据语境，很容易填写出答案：（1） “出淤泥而不染 ”， （2）“各领风骚数百年 ”。 第（3）题为理解型默写，同样限定了答题的范围，借助以“春花”写“冬雪”这一提示，很容易将答案锁定在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一名句上。第（4）题为开放型默写，围绕题目指定的内容“舟”展开联想，进行辐射，古诗文中写“舟”的句子便很快的汇聚在脑海中，接受你的挑选。示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （课内外古诗词中含有“舟”字的一联诗句均可；6 分，每句 1 分，有错、别、漏字，该句不得分。 ）解答此类试题，要注意增加积累，加强理解，平时多读多记。中考文言文背诵与默写复习备考湖北汉川市实验中学 王健龙考点梳理课标与教材对古诗文名句的相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。古诗文默写的主要考点有：古诗词中优美句子的默写运用，文言中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句的默写和运用，通常是格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。古诗文默写的主要题型有：1.识记型。采用填写上句或下句的方式，多考查古诗文中名句的背诵。2.理解型。采用提示名篇、内容要点及作用等方式。既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。3.开放型。只提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不唯一。4.运用型。根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对于学过的古诗文的灵活运用。备考指导重视积累，强化课内篇目特别是古诗文名句的记诵，重视课外制作卡片等。平时对要求默写的字、词、句正确规范地书写，抓住蕴意深刻，富含哲理，警策励志方面的名言警句，对其归类集合，强化记忆。例题解析（XX 年湖北孝感卷）古诗文默写。（6 分）（1） ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说）（2）江山代有人才出， 。 （赵翼论诗 ）（3）在白雪歌送武判官归京中，以“春花”写“冬雪”的诗句是 。（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句： 。解析：（1） （2）两题指明了所要填写的句子的出处，且分别给出了下句和上句，根据语境，很容易填写出答案：（1） “出淤泥而不染 ”， （2）“各领风骚数百年 ”。 第（3）题为理解型默写，同样限定了答题的范围，借助以“春花”写“冬雪”这一提示，很容易将答案锁定在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一名句上。第（4）题为开放型默写，围绕题目指定的内容“舟”展开联想，进行辐射，古诗文中写“