xx秋季澄迈县文儒中心幼儿园幼儿个案观察记录

XX 秋季澄迈县文儒中心幼儿园幼儿个案观察记录观察对象王熤班级小二班年龄 3 岁性别男观察教师李小妹观察时间 9/20 观察地点教室观察目的观擦幼儿的行为表现 观察实录王熤是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出” ，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。 观察分析1、缺少沟通。王熤的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。对王熤这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。 教育措施1体验成功。王熤在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了五角星，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。2赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，王熤也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“王熤，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。 ”观察对象王熤班级小二班年龄 3 岁性别男观察教师李小妹观察时间 9/20 观察地点教室观察目的观擦幼儿的行为表现 观察实录王熤是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出” ，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。 观察分析1、缺少沟通。王熤的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。对王熤这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。 教育措施1体验成功。王熤在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了五角星，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。2赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，王熤也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“王熤，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。 ”观察对象王熤班级小二班年龄 3 岁性别男观察教师李小妹观察时间 9/20 观察地点教室观察目的观擦幼儿的行为表现 观察实录王熤是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出” ，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。 观察分析1、缺少沟通。王熤的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。对王熤这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。 教育措施1体验成功。王熤在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了五角星，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。2赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，王熤也有他好的地方。如