[教学设计]美丽的昆虫

教学设计美丽的昆虫课 题美丽的昆虫教 时3时 间XX.9教 学目 标1、引导同学回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自身认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养同学热爱大自然的情感，激发同学勇于观察探索科学的能力。重 点难 点启发同学回忆昆虫的外形特征。昆虫花纹颜色的对称搭配。教 学准 备自制课件、昆虫标本、作画工具一套。收集的昆虫资料、彩笔、皱纹纸、油画棒，自带昆虫的工艺品。学 情分 析同学不是农村的同学，所以对昆虫的了解不大多，但是可以通过图片来加深了解，课前要同学多搜集昆虫的图片。课 时 教 学 过 程备 注第一课时一、导入：同学们都喜欢到草地里玩耍吗？你喜欢昆虫吗？二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请同学将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不论怎样变化无常，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A、构思：选择自身熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要丰满，直接用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、同学作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以褒扬。提醒同学活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励同学画出和他人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：让同学自身进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导同学从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个同学的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要维护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了协助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第二课时一， 引入同学们上次画的昆虫都很漂亮，今天我给大家带了一些你们喜欢的朋友。 （出示作品）你们想学怎么做吗？二， 教授新课1,交代本课的任务，主要是合作做场景。2，分组，选好组长。注意事项：组长首先分配工作给组员，要求每个组员都尽力自身分内的事情，先自身做自身的，然后大家做好了之后组长和组员选出每个人做的最好的一样在摆纸上确定粘贴的先后。最后再贴。3，作品展示。背景由组长保管好，下次继续。第三课时1， 交流请同学观察昆虫的身子的纸是呈什么样子的，怎么才干揉出来？同学在下讨论，并可以自身动手试。2 老师示范并小结做身体上较大的局部的时候要注意把最漂亮平整的一面体现出来，先做身上最大的局部，再做小的，最后加以修饰。三， 同学自身动手制作，老师巡回辅导四， 展示作品 在教学中培养同学对生命的热爱之情，教会他们顾惜生命。渗透保护有益昆虫的观念。教 学反 思同学对昆虫很是喜爱，但是在画的过程中不怎么画上背景，导致了画面不够丰富和丰满，因此在以后的教学中要多引导同学尽量的丰富自身的作品，提高美术鉴赏水平。课 题美丽的昆虫教 时3时 间XX.9教 学目 标1、引导同学回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自身认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养同学热爱大自然的情感，激发同学勇于观察探索科学的能力。重 点难 点启发同学回忆昆虫的外形特征。昆虫花纹颜色的对称搭配。教 学准 备自制课件、昆虫标本、作画工具一套。收集的昆虫资料、彩笔、皱纹纸、油画棒，自带昆虫的工艺品。学 情分 析同学不是农村的同学，所以对昆虫的了解不大多，但是可以通过图片来加深了解，课前要同学多搜集昆虫的图片。课 时 教 学 过 程备 注第一课时一、导入：同学们都喜欢到草地里玩耍吗？你喜欢昆虫吗？二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请同学将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不论怎样变化无常，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A、构思：选择自身熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要丰满，直接用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、同学作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以褒扬。提醒同学活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励同学画出和他人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：让同学自身进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导同学从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个同学的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要维护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了协助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第二课时一， 引入同学们上次画的昆虫都很漂亮，今天我给大家带了一些你们喜欢的朋友。 （出示作品）你们想学怎么做吗？二， 教授新课1,交代本课的任务，主要是合作做场景。2，分组，选好组长。注意事项：组长首先分配工作给组员，要求每个组员都尽力自身分内的事情，先自身做自身的，然后大家做好了之后组长和组员选出每个人做的最好的一样在摆纸上确定粘贴的先后。最后再贴。3，作品展示。背景由组长保管好，下次继续。第三课时1， 交流请同学观察昆虫的身子的纸是呈什么样子的，怎么才干揉出来？同学在下讨论，并可以自身动手试。2 老师示范并小结做身体上较大的局部的时候要注意把最漂亮平整的一面体现出来，先做身上最大的局部，再做小的，最后加以修饰。三， 同学自身动手制作，老师巡回辅导四， 展示作品 在教学中培养同学对生命的热爱之情，教会他们顾惜生命。渗透保护有益昆虫的观念。教 学反 思同学对昆虫很是喜爱，但是在画的过程中不怎么画上背景，导致了画面不够丰富和丰满，因此在以后的教学中要多引导同学尽量的丰富自身的作品，提高美术鉴赏水平。课 题美丽的昆虫教 时3时 间XX.9教 学目 标1、引导同学回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自身认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养同学热爱大自然的情感，激发同学勇于观察探索科学的能力。重 点难 点启发同学回忆昆虫的外形特征。昆虫花纹颜色的对称搭配。教 学准 备自制课件、昆虫标本、作画工具一套。收集的昆虫资料、彩笔、皱纹纸、油画棒，自带昆虫的工艺品。学 情分 析同学不是农村的同学，所以对昆虫的了解不大多，但是可以通过图片来加深了解，课前要同学多搜集昆虫的图片。课 时 教 学 过 程备 注第一课时一、导入：同学们都喜欢到草地里玩耍吗？你喜欢昆虫吗？二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请同学将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不论怎样变化无常，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A、构思：选择自身熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要丰满，直接用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、同学作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以褒扬。提醒同学活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励同学画出和他人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：让同学自身进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导同学从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个同学的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要维护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了协助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第二课时一， 引入同学们上次画的昆虫都很漂亮，今天我给大家带了一些你们喜欢的朋友。 （出示作品）你们想学怎么做吗？二， 教授新课1,交代本课的任务，主要是合作做场景。2，分组，选好组长。注意事项：组长首先分配工作给组员，要求每个组员都尽力自身分内的事情，先自身做自身的，然后大家做好了之后组长和组员选出每个人做的最好的一样在摆纸上确定粘贴的先后。最后再贴。3，作品展示。背景由组长保管好，下次继续。第三课时1， 交流请同学观察昆虫的身子的纸是呈什么样子的，怎么才干揉出来？同学在下讨论，并可以自身动手试。2 老师示范并小结做身体上较大的局部的时候要注意把最漂亮平整的一面体现出来，先做身上最大的局部，再做小的，最后加以修饰。三， 同学自身动手制作，老师巡回辅导四， 展示作品 在教学中培养同学对生命的热爱之情，教会他们顾惜生命。渗透保护有益昆虫的观念。教 学反 思同学对昆虫很是喜爱，但是在画的过程中不怎么画上背景，导致了画面不够丰富和丰满，因此在以后的教学中要多引导同学尽量的丰富自身的作品，提高美术鉴赏水平。课 题美丽的昆虫教 时3时 间XX.9教 学目 标1、引导同学回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自身认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养同学热爱大自然的情感，激发同学勇于观察探索科学的能力。重 点难 点启发同学回忆昆虫的外形特征。昆虫花纹颜色的对称搭配。教 学准 备自制课件、昆虫标本、作画工具一套。收集的昆虫资料、彩笔、皱纹纸、油画棒，自带昆虫的工艺品。学 情分 析同学不是农村的同学，所以对昆虫的了解不大多，但是可以通过图片来加深了解，课前要同学多搜集昆虫的图片。课 时 教 学 过 程备 注第一课时一、导入：同学们都喜欢到草地里玩耍吗？你喜欢昆虫吗？二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请同学将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不论怎样变化无常，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A、构思：选择自身熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要丰满，直接用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、同学作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以褒扬。提醒同学活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励同学画出和他人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：让同学自身进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导同学从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个同学的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要维护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了协助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第二课时一， 引入同学们上次画的昆虫都很漂亮，今天我给大家带了一些你们喜欢的朋友。 （出示作品）你们想学怎么做吗？二， 教授新课1,交代本课的任务，主要是合作做场景。2，分组，选好组长。注意事项：组长首先分配工作给组员，要求每个组员都尽力自身分内的事情，先自身做自身的，然后大家做好了之后组长和组员选出每个人做的最好的一样在摆纸上确定粘贴的先后。最后再贴。3，作品展示。背景由组长保管好，下次继续。第三课时1， 交流请同学观察昆虫的身子的纸是呈什么样子的，怎么才干揉出来？同学在下讨论，并可以自身动手试。2 老师示范并小结做身体上较大的局部的时候要注意把最漂亮平整的一面体现出来，先做身上最大的局部，再做小的，最后加以修饰。三， 同学自身动手制作，老师巡回辅导四， 展示作品 在教学中培养同学对生命的热爱之情，教会他们顾惜生命。渗透保护有益昆虫的观念。教 学反 思同学对昆虫很是喜爱，但是在画的过程中不怎么画上背景，导致了画面不够丰富和丰满，因此在以后的教学中要多引导同学尽量的丰富自身的作品，提高美术鉴赏水平。课 题美丽的昆虫教 时3时 间XX.9教 学目 标1、引导同学回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自身认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养同学热爱大自然的情感，激发同学勇于观察探索科学的能力。重 点难 点启发同学回忆昆虫的外形特征。昆虫花纹颜色的对称搭配。教 学准 备自制课件、昆虫标本、作画工具一套。收集的昆虫资料、彩笔、皱纹纸、油画棒，自带昆虫的工艺品。学 情分 析同学不是农村的同学，所以对昆虫的了解不大多，但是可以通过图片来加深了解，课前要同学多搜集昆虫的图片。课 时 教 学 过 程备 注第一课时一、导入：同学们都喜欢到草地里玩耍吗？你喜欢昆虫吗？二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请同学将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不论怎样变化无常，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A、构思：选择自身熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要丰满，直接用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、同学作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以褒扬。提醒同学活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励同学画出和他人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：让同学自身进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导同学从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个同学的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要维护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了协助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第二课时一， 引入同学们上次画的昆虫都很漂亮，今天我给大家带了一些你们喜欢的朋友。 （出示作品）你们想学怎么做吗？二， 教授新课1,交代本课的任务，主要是合作做场景。2，分组，选好组长。注意事项：组长首先分配工作给组员，要求每个组员都尽力自身分内的事情，先自身做自身的，然后大家做好了之后组长和组员选出每个人做的最好的一样在摆纸上确定粘贴的先后。最后再贴。3，作品展示。背景由组长保管好，下次继续。第三课时1， 交流请同学观察昆虫的身子的纸是呈什么样子的，怎么才干揉出来？同学在下讨论，并可以自身动手试。2 老师示范并小结做身体上较大的局部的时候要注意把最漂亮平整的一面体现出来，先做身上最大的局部，再做小的，最后加以修饰。三， 同学自身动手制作，老师巡回辅导四， 展示作品 在教学中培养同学对生命的热爱之情，教会他们顾惜生命。渗透保护有益昆虫的观念。教 学反 思同学对昆虫很是喜爱，但是在画的过程中不怎么画上背景，导致了画面不够丰富和丰满，因此在以后的教学中要多引导同学尽量的丰富自身的作品，提高美术鉴赏水平。课 题美丽的昆虫教 时3时 间XX.9教 学目 标1、引导同学回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自身认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养同学热爱大自然的情感，激发同学勇于观察探索科学的能力。重 点难 点启发同学回忆昆虫的外形特征。昆虫花纹颜色的对称搭配。教 学准 备自制课件、昆虫标本、作画工具一套。收集的昆虫资料、彩笔、皱纹纸、油画棒，自带昆虫的工艺品。学 情分 析同学不是农村的同学，所以对昆虫的了解不大多，但是可以通过图片来加深了解，课前要同学多搜集昆虫的图片。课 时 教 学 过 程备 注第一课时一、导入：同学们都喜欢到草地里玩耍吗？你喜欢昆虫吗？二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请同学将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不论怎样变化无常，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A、构思：选择自身熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要丰满，直接用