“xx年海南省小学语文课堂教学评比活动”观后感

“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动”观后感“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动”观后感屯昌县屯昌小学 黄亚转XX 年 4 月 20-22 日，我有幸观摩了“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动” 。大赛上精彩不断，我心潮也随着澎湃。场上 21 位选手各具特色，都展现了自己独特的教学风采。我最欣赏临高县黄成慜老师上的这堂习作课学写心理活动 。黄老师的语言幽默风趣，表演的魔术令人震撼。他的表演不仅是台上的学生感到惊奇，就连台下的老师都忍不住站起来为他喝彩。这堂课的教学流程行如流水，各个环节的设计精巧而又实效，让学生在轻松愉悦，充满神奇色彩的氛围中学会了如何写好心理活动。教师在课堂上能出示例文让学生仿写，能引导学生交流自己的想法与看法，降低了习作了难度，让学生在感受表达和交流的乐趣中，提升了习作的信心。我还欣赏他的一点就是，在评改习作这一环节处理得很好。当学生的习作完成后，教师能请一位学生上台展示自己的作品，教师当场按照习作评价的标准给学生评改，而后再让学生同桌互评互改，促进了生生之间写作互陪，共同提高。短短的 50 分钟过去了，孩子们都舍不得下课，甚至有些学生发出这样的感叹：这堂课太生动有趣了！是呀，原来枯燥无味的习作课也能上得如此精彩，令人振奋！反观自己的教学往往都是一成不变的读与写，学生学得无味，教师也教得无趣。感谢黄老师，您的精彩为我今后的习作教学指明了方向！感谢小语会，让我有这样的机会观摩学习同行高超的技能。本次大赛还有许多精彩的课堂如海口市郑萍萍老师上的鹬蚌相争 、屯昌县许海红老师上的真想变成大大的荷叶 、万宁市文雅老师上的未来的。 。 。 。 。 。 乐东县钟永苗老师上的笑 。 。 。 。 。本次大赛让我收益匪浅的除了选手们的精彩展现，还有专家们的教学点评。我很欣赏林尤雄主任的点评。他的点评很深刻很到位，他提出的对低年级教学的思考与建议让我感触很深。他说：反复需要形式多样、层次加深，课堂的“趣”不失味不失真，提升不仅靠预设，也靠生成。他建议今后的课堂教学要努力做到：实效不花俏，高效的关键是全员、全程、活动，低段阅读要以识字写字为重，写话教学的写和改是重要保证，以读为本要结合形式、层次的变化。 ”在这儿，我想说：“林主任，您的点评，就如一盏路灯照亮了我们教学前进的方向，谢谢您！”本次大赛触动我心灵的还有主持人那甜美的笑容、评委们的坚守，以及山高学校孩子们那礼貌而富有朝气的课堂问候语“老师好！同学好！合作愉快！班级励志语。 ”我觉得如果在每一天的比赛结束时，能让现场观摩的老师交流看课的感受与看法，让交流的智慧碰撞出美丽，那我们广大的老师的收获会更多。总之，观摩了本次教学评比活动，我的灵魂受到了洗礼，我的智慧受到了启迪，它将在我的教学生涯中留下一笔绚丽的色彩！“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动”观后感屯昌县屯昌小学 黄亚转XX 年 4 月 20-22 日，我有幸观摩了“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动” 。大赛上精彩不断，我心潮也随着澎湃。场上 21 位选手各具特色，都展现了自己独特的教学风采。我最欣赏临高县黄成慜老师上的这堂习作课学写心理活动 。黄老师的语言幽默风趣，表演的魔术令人震撼。他的表演不仅是台上的学生感到惊奇，就连台下的老师都忍不住站起来为他喝彩。这堂课的教学流程行如流水，各个环节的设计精巧而又实效，让学生在轻松愉悦，充满神奇色彩的氛围中学会了如何写好心理活动。教师在课堂上能出示例文让学生仿写，能引导学生交流自己的想法与看法，降低了习作了难度，让学生在感受表达和交流的乐趣中，提升了习作的信心。我还欣赏他的一点就是，在评改习作这一环节处理得很好。当学生的习作完成后，教师能请一位学生上台展示自己的作品，教师当场按照习作评价的标准给学生评改，而后再让学生同桌互评互改，促进了生生之间写作互陪，共同提高。短短的 50 分钟过去了，孩子们都舍不得下课，甚至有些学生发出这样的感叹：这堂课太生动有趣了！是呀，原来枯燥无味的习作课也能上得如此精彩，令人振奋！反观自己的教学往往都是一成不变的读与写，学生学得无味，教师也教得无趣。感谢黄老师，您的精彩为我今后的习作教学指明了方向！感谢小语会，让我有这样的机会观摩学习同行高超的技能。本次大赛还有许多精彩的课堂如海口市郑萍萍老师上的鹬蚌相争 、屯昌县许海红老师上的真想变成大大的荷叶 、万宁市文雅老师上的未来的。 。 。 。 。 。 乐东县钟永苗老师上的笑 。 。 。 。 。本次大赛让我收益匪浅的除了选手们的精彩展现，还有专家们的教学点评。我很欣赏林尤雄主任的点评。他的点评很深刻很到位，他提出的对低年级教学的思考与建议让我感触很深。他说：反复需要形式多样、层次加深，课堂的“趣”不失味不失真，提升不仅靠预设，也靠生成。他建议今后的课堂教学要努力做到：实效不花俏，高效的关键是全员、全程、活动，低段阅读要以识字写字为重，写话教学的写和改是重要保证，以读为本要结合形式、层次的变化。 ”在这儿，我想说：“林主任，您的点评，就如一盏路灯照亮了我们教学前进的方向，谢谢您！”本次大赛触动我心灵的还有主持人那甜美的笑容、评委们的坚守，以及山高学校孩子们那礼貌而富有朝气的课堂问候语“老师好！同学好！合作愉快！班级励志语。 ”我觉得如果在每一天的比赛结束时，能让现场观摩的老师交流看课的感受与看法，让交流的智慧碰撞出美丽，那我们广大的老师的收获会更多。总之，观摩了本次教学评比活动，我的灵魂受到了洗礼，我的智慧受到了启迪，它将在我的教学生涯中留下一笔绚丽的色彩！“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动”观后感屯昌县屯昌小学 黄亚转XX 年 4 月 20-22 日，我有幸观摩了“XX 年海南省小学语文课堂教学评比活动” 。大赛上精彩不断，我心潮也随着澎湃。场上 21 位选手各具特色，都展现了自己独特的教学风采。我最欣赏临高县黄成慜老师上的这堂习作课学写心理活动 。黄老师的语言幽默风趣，表演的魔术令人震撼。他的表演不仅是台上的学生感到惊奇，就连台下的老师都忍不住站起来为他喝彩。这堂课的教学流程行如流水，各个环节的设计精巧而又实效，让学生在轻松愉悦，充满神奇色彩的氛围中学会了如何写好心理活动。教师在课堂上能出示例文让学生仿写，能引导学生交流自己的想法与看法，降低了习作了难度，让学生在感受表达和交流的乐趣中，提升了习作的信心。我还欣赏他的一点就是，在评改习作这一环节处理得很好。当学生的习作完成后，教师能请一位学生上台展示自己的作品，教师当场按照习作评价的标准给学生评改，而后再让学生同桌互评互改，促进了生生之间写作互陪，共同提高。短短的 50 分钟过去了，孩子们都舍不得下课，甚至有些学生发出这样的感叹：这堂课太生动有趣了！是呀，原来枯燥无味的习作课也能上得如此精彩，令人振奋！反观自己的教学往往都是一成不变的读与写，学生学得无味，教师也教得无趣。感谢黄老师，您的精彩为我今后的习作教学指明了方向！感谢小语会，让我有这样的机会观摩学习同行高超的技能。本次大赛还有许多精彩的课堂如海口市郑萍萍老师上的鹬蚌相争 、屯昌县许海红老师上的真想变成大大的荷叶 、万宁市文雅老师上的未来的。 。 。 。 。 。 乐东县钟永苗老师上的笑 。 。 。 。 。本次大赛让我收益匪浅的除了选手们的精彩展现，还有专家们的教学点评。我很欣赏林尤雄主任的点评。他的点评很深刻很到位，他提出的对低年级教学的思考与建议让我感触很深。他说：反复需要形式多样、层次加深，课堂的“趣”不失味不失真，提升不仅靠预设，也靠生成。他建议今后的课堂教学要努力做到：实效不花俏，高效的关键是全员、全程、活动，低段阅读要以识字写字为重，写话教学的写和改是重要保证，以读为本要结合形式、层次的变化。 ”在这儿，我想说：“林主任，您的点评，就如一盏路灯照亮了我们教学前进的方向，谢谢您！”本次大赛触动我心灵的还有主持人那甜美的笑容