[教学设计]花花绿绿的糖纸

教学设计花花绿绿的糖纸教学目标：1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。教学重点：大胆的进行涂色。教学难点：如何发明出多种包扎的方法。学情分析：这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。教学准备：白纸、油画棒、糖纸等教学过程：一、 导入新课1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？（板书课题）二、 新授1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？（“糖果”和“糖纸” ）2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？4、 同桌间讨论；5、 同学动手设计糖纸，涂色。要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。教师巡视、指导。6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。7、 同学尝试包扎糖果。8、 比一比：谁的糖果最美9、 小游戏：包糖果竞赛。 （旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）三、 小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？教学后记：同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。教学目标：1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。教学重点：大胆的进行涂色。教学难点：如何发明出多种包扎的方法。学情分析：这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。教学准备：白纸、油画棒、糖纸等教学过程：一、 导入新课1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？（板书课题）二、 新授1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？（“糖果”和“糖纸” ）2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？4、 同桌间讨论；5、 同学动手设计糖纸，涂色。要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。教师巡视、指导。6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。7、 同学尝试包扎糖果。8、 比一比：谁的糖果最美9、 小游戏：包糖果竞赛。 （旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）三、 小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？教学后记：同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。教学目标：1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。教学重点：大胆的进行涂色。教学难点：如何发明出多种包扎的方法。学情分析：这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。教学准备：白纸、油画棒、糖纸等教学过程：一、 导入新课1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？（板书课题）二、 新授1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？（“糖果”和“糖纸” ）2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？4、 同桌间讨论；5、 同学动手设计糖纸，涂色。要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。教师巡视、指导。6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。7、 同学尝试包扎糖果。8、 比一比：谁的糖果最美9、 小游戏：包糖果竞赛。 （旁注：使用游戏，既能增加同学