—听《课堂教学观察的理论与实践》讲座感受

听课堂教学观察的理论与实践讲座感受课堂是我们教师教育教学的主阵地，课堂教学效果如何足以体现教师驾驭课堂的能力和教学基本功。今天听了华师大戴立益教授的课堂教学观察的理论与实践讲座，让我领略了“课堂教学观察”对于教师专业能力提升的重要作用，也改变了我对其认识。其实课堂教学观察，也就是听课，对于听课，我们教师并不陌生，同事之间的互听互学，教学观摩、研讨课，教师课堂教学效益的检查听课，还有教学视导的评价课等等，对于听课的认识，可以说因人而异，但仍有人对听课认识不足，不能从作为自身专业能力提升的重要途径。戴教授指出：“观摩别人课堂的教学经验，拓展自己的课堂教学经验，反观自己课堂观察的不足，探究课堂教学的内在机理。 ”这让我受益匪浅。能有机会走进别人的课堂，我们是幸运的，所以我们认真地对待：一要保持一颗谦虚的心向他人学习，学习上课教师的教学思路、特点，以及对于教材目标的把握，重难点的突破等。二要静下心来“站在学生的立场”体验他人的课堂，这样更能把握课堂的难易度；三要在听课的过程中我们要善于汲取上课教师的优点，取众人之长，补己之短。能“让别人走进自己的课堂，这需要开放的心态；让自己走进别人的课堂，只需要态度上的勇敢；但要从他人的课堂中有助收获，那就需要科学的观察了。 ”这就是课堂教学观察的魅力所在。课堂是我们教师教育教学的主阵地，课堂教学效果如何足以体现教师驾驭课堂的能力和教学基本功。今天听了华师大戴立益教授的课堂教学观察的理论与实践讲座，让我领略了“课堂教学观察”对于教师专业能力提升的重要作用，也改变了我对其认识。其实课堂教学观察，也就是听课，对于听课，我们教师并不陌生，同事之间的互听互学，教学观摩、研讨课，教师课堂教学效益的检查听课，还有教学视导的评价课等等，对于听课的认识，可以说因人而异，但仍有人对听课认识不足，不能从作为自身专业能力提升的重要途径。戴教授指出：“观摩别人课堂的教学经验，拓展自己的课堂教学经验，反观自己课堂观察的不足，探究课堂教学的内在机理。 ”这让我受益匪浅。能有机会走进别人的课堂，我们是幸运的，所以我们认真地对待：一要保持一颗谦虚的心向他人学习，学习上课教师的教学思路、特点，以及对于教材目标的把握，重难点的突破等。二要静下心来“站在学生的立场”体验他人的课堂，这样更能把握课堂的难易度；三要在听课的过程中我们要善于汲取上课教师的优点，取众人之长，补己之短。能“让别人走进自己的课堂，这需要开放的心态；让自己走进别人的课堂，只需要态度上的勇敢；但要从他人的课堂中有助收获，那就需要科学的观察了。 ”这就是课堂教学观察的魅力所在。课堂是我们教师教育教学的主阵地，课堂教学效果如何足以体现教师驾驭课堂的能力和教学基本功。今天听了华师大戴立益教授的课堂教学观察的理论与实践讲座，让我领略了“课堂教学观察”对于教师专业能力提升的重要作用，也改变了我对其认识。其实课堂教学观察，也就是听课，对于听课，我们教师并不陌生，同事之间的互听互学，教学观摩、研讨课，教师课堂教学效益的检查听课，还有教学视导的评价课等等，对于听课的认识，可以说因人而异，但仍有人对听课认识不足，不能从作为自身专业能力提升的重要途径。戴教授指出：“观摩别人课堂的教学经验，拓展自己的课堂教学经验，反观自己课堂观察的不足，探究课堂教学的内在机理。 ”这让我受益匪浅。能有机会走进别人的课堂，我们是幸运的，所以我们认真地对待：一要保持一颗谦虚的心向他人学习，学习上课教师的教学思路、特点，以及对于教材目标的把握，重难点的突破等。二要静下心来“站在学生的立场”体验他人的课堂，这样更能把握课堂的难易度；三要在听课的过程中我们要善于汲取上课教师的优点，取众人之长，补己之短。能“让别人