“单元整合_22

“单元整合“单元整合群文阅读”三年级下册第六单元“神奇的科技”教学设计四川省德阳市中江县大西街小学校 何红梅【本组说明】本组教材以“神奇的科技”为主题，向我们展示了随着科学技术的发展而改变的人们日新月异的生活，以及令我们充满好奇的神秘的宇宙空间。而与课本配套的同步阅读共安排了七篇课文，既让学生获得到相关的科学知识，又激励着他们的科学的兴趣。我们的新老师介绍了机器人罗老师的工作状况及局限性， 神桥通过合理的想象，科学的推理突出了桥的“神” ，也体现了科学与生活的密切科系。 院子里的悄悄话以童话的形式描述了槐树以自身的结构特征告知着人类想要了解的自然知识。 种子的旅行采用举实例打比方等形式介绍了种子通过各种“旅行”解决生存问题，进行繁衍。这组教材阅读既让学生对科学有了更进一步的认识，又明白了应做生活的有心人，学科学、爱科学、用科学，为我们美好的明天而努力！【设计理念】以“单元整合，群文阅读”思想为指导，以知识树为线，让孩子们愿读、会读，交流分享阅读成果，开拓视野，发展思维，让学习内容及方法相互渗透，有机整合。【教学内容】人教课标版教材小学语文第六册第六单元课文太阳 、 月球之谜 、 我家跨上了“信息高速路” 、 果园机器人 。1.人教版同步阅读教材。2.我们的新老师 、 神桥 、 院子里的悄悄话 、 种子的“旅行” 【教学重点】1. 通过对文本的阅读了解飞速发展的科学、发展思维，激发学生热爱科学，努力学习的兴趣。2.引导学生学会积累与思考，分享学习方法及成果，注重读中感、读中悟、读中进步。【教具准备】多媒体课件【学具准备】阅读浏览表【教学步骤】一、谈话导入孩子们，科学技术的发展帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活，科技世界是神奇的，谁能举例来介绍，介绍你最熟悉的？（抽生） 课件出示：科技在我身边师：是啊！我们的生活离不开科技，在这尝科技课中，黑板上的实习识树也待我们用文章中的科技感悟去装扮，请孩子们努力！（出示“知识树” ）板书：神奇的科技二、主题回顾课本四篇课文中， 太阳 、 月球之谜写的是人类的宇宙奥秘的探索。 我家跨上了“信息高速路” 、 果园机器人展示了现代科学发展给人们生活带来的便捷。孩子们，请在知识树单薄的叶片上用恰当的词句来你读后的感受吧。太阳密不可分月球之谜奥秘我家跨上了“信息高速路” 便捷果园机器人无所不能三、阅读浏览在同步阅读中，共选编了七篇以“神奇的科技”为主题的文章，我们重点阅读了其中四篇，你们是怎样阅读的？请介绍一下你的方法。抽生：勾画.批注“单元整合群文阅读”三年级下册第六单元“神奇的科技”教学设计四川省德阳市中江县大西街小学校 何红梅【本组说明】本组教材以“神奇的科技”为主题，向我们展示了随着科学技术的发展而改变的人们日新月异的生活，以及令我们充满好奇的神秘的宇宙空间。而与课本配套的同步阅读共安排了七篇课文，既让学生获得到相关的科学知识，又激励着他们的科学的兴趣。我们的新老师介绍了机器人罗老师的工作状况及局限性， 神桥通过合理的想象，科学的推理突出了桥的“神” ，也体现了科学与生活的密切科系。 院子里的悄悄话以童话的形式描述了槐树以自身的结构特征告知着人类想要了解的自然知识。 种子的旅行采用举实例打比方等形式介绍了种子通过各种“旅行”解决生存问题，进行繁衍。这组教材阅读既让学生对科学有了更进一步的认识，又明白了应做生活的有心人，学科学、爱科学、用科学，为我们美好的明天而努力！【设计理念】以“单元整合，群文阅读”思想为指导，以知识树为线，让孩子们愿读、会读，交流分享阅读成果，开拓视野，发展思维，让学习内容及方法相互渗透，有机整合。【教学内容】人教课标版教材小学语文第六册第六单元课文太阳 、 月球之谜 、 我家跨上了“信息高速路” 、 果园机器人 。1.人教版同步阅读教材。2.我们的新老师 、 神桥 、 院子里的悄悄话 、 种子的“旅行” 【教学重点】1. 通过对文本的阅读了解飞速发展的科学、发展思维，激发学生热爱科学，努力学习的兴趣。2.引导学生学会积累与思考，分享学习方法及成果，注重读中感、读中悟、读中进步。【教具准备】多媒体课件【学具准备】阅读浏览表【教学步骤】一、谈话导入孩子们，科学技术的发展帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活，科技世界是神奇的，谁能举例来介绍，介绍你最熟悉的？（抽生） 课件出示：科技在我身边师：是啊！我们的生活离不开科技，在这尝科技课中，黑板上的实习识树也待我们用文章中的科技感悟去装扮，请孩子们努力！（出示“知识树” ）板书：神奇的科技二、主题回顾课本四篇课文中， 太阳 、 月球之谜写的是人类的宇宙奥秘的探索。 我家跨上了“信息高速路” 、 果园机器人展示了现代科学发展给人们生活带来的便捷。孩子们，请在知识树单薄的叶片上用恰当的词句来你读后的感受吧。太阳密不可分月球之谜奥秘我家跨上了“信息高速路” 便捷果园机器人无所不能三、阅读浏览在同步阅读中，共选编了七篇以“神奇的科技”为主题的文章，我们重点阅读了其中四篇，你们是怎样阅读的？请介绍一下你的方法。抽生：勾画.批注“单元整合群文阅读”三年级下册第六单元“神奇的科技”教学设计四川省德阳市中江县大西街小学校 何红梅【本组说明】本组教材以“神奇的科技”为主题，向我们展示了随着科学技术的发展而改变的人们日新月异的生活，以及令我们充满好奇的神秘的宇宙空间。而与课本配套的同步阅读共安排了七篇课文，既让学生获得到相关的科学知识，又激励着他们的科学的兴趣。我们的新老师介绍了机器人罗老师的工作状况及局限性， 神桥通过合理的想象，科学的推理突出了桥的“神” ，也体现了科学与生活的密切科系。 院子里的悄悄话以童话的形式描述了槐树以自身的结构特征告知着人类想要了解的自然知识。 种子的旅行采用举实例打比方等形式介绍了种子通过各种“旅行”解决生存问题，进行繁衍。这组教材阅读既让学生对科学有了更进一步的认识，又明白了应做生活的有心人，学科学、爱科学、用科学，为我们美好的明天而努力！【设计理念】以“单元整合，群文阅读”思想为指导，以知识树为线，让孩子们愿读、会读，交流分享阅读成果，开拓视野，发展思维，让学习内容及方法相互渗透，有机整合。【教学内容】人教课标版教材小学语文第六册第六单元课文太阳 、 月球之谜 、 我家跨上了“信息高速路” 、 果园机器人 。1.人教版同步阅读教材。2.我们的新老师 、 神桥 、 院子里的悄悄话 、 种子的“旅行” 【教学重点】1. 通过对文本的阅读了解飞速发展的科学、发展思维，激发学生热爱科学，努力学习的兴趣。2.引导学生学会积累与思考，分享学习方法及成果，注重读中感、读中悟、读中进步。【教具准备】多媒体课件【学具准备】阅读浏览表【教学步骤】一、谈话导入孩子们，科学技术的发展帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活，科技世界是神奇的，谁能举例来介绍，介绍你最熟悉的？（抽生） 课件出示：科技在我身边师：是啊！我们的生活离不开科技，在这尝科技课中，黑板上的实习识树也待我们用文章中的科技感悟去装扮，请孩子们努力！（出示“知识树” ）板书：神奇的科技二、主题回顾课本四篇课文中， 太阳 、 月球之谜写的是人类的宇宙奥秘的探索。 我家跨上了“信息高速路” 、 果园机器人展示