“不差钱”，却差味

“不差钱” ，却差味小品新俗幽默对小学生语言发展的负面影响及规避浙江省建德市新安江第二小学 李林山今年春晚，小沈阳以一折小品“不差钱”暴红大江南北，姑且不论他女性化的打扮足已引起一些国民的笔伐口诛，就其迅速流行开来“小沈阳式”的语言也开始引起了人们的忧虑，尤其是对正在学习规范母语的小学生而言，这类新俗幽默无疑已产生一些负面影响甚至是无形的深度冲击。其一，混乱语言思维。细读小沈阳式的经典搞笑台词，为了刻意制造新俗搞笑的效果，引入粗俗的语言思维，只能俗迎，很难雅赏，极易把学生的语言思维引向混乱。之一，脑筋急转弯式的语言思维方式，比如“帅有个屁用？搞不好还不是被卒子给吃掉！” 、 “别和我说放马过来我是阿凡提！”、 “我太有才了上辈子我是裁缝”和“你是喝水，还是喝水，还是喝水？随你挑！” 。之二，胡编乱造式的语言思维方式，比如“三个的脚臭死一个诸葛亮。 ”、 “够不着吧，左脚踩右脚上试试。 ”、“书山有路先干为净，学海无涯八宝作粥。 ”。之三，东拉西扯式的语言思维方式，比如“这个盲人难道不是瞎子？” 、 “太阳出来东方亮，山炮啥样我啥样！”、 “走别人的路，让别人无路可走。 ”。之四，趣味不高的语言思维方式，比如“我看谁没鼓掌，半夜趴你家窗户去！” 、 “打死我也不说，你还没使美人儿计呢！” 。倘若，学生对小沈阳的情有独钟，那些所谓的经典搞笑台词必将混乱学生语言思维，对他们的语言发展的伤害是致命性的。小品新俗幽默对小学生语言发展的负面影响及规避浙江省建德市新安江第二小学 李林山今年春晚，小沈阳以一折小品“不差钱”暴红大江南北，姑且不论他女性化的打扮足已引起一些国民的笔伐口诛，就其迅速流行开来“小沈阳式”的语言也开始引起了人们的忧虑，尤其是对正在学习规范母语的小学生而言，这类新俗幽默无疑已产生一些负面影响甚至是无形的深度冲击。其一，混乱语言思维。细读小沈阳式的经典搞笑台词，为了刻意制造新俗搞笑的效果，引入粗俗的语言思维，只能俗迎，很难雅赏，极易把学生的语言思维引向混乱。之一，脑筋急转弯式的语言思维方式，比如“帅有个屁用？搞不好还不是被卒子给吃掉！” 、 “别和我说放马过来我是阿凡提！”、 “我太有才了上辈子我是裁缝”和“你是喝水，还是喝水，还是喝水？随你挑！” 。之二，胡编乱造式的语言思维方式，比如“三个的脚臭死一个诸葛亮。 ”、 “够不着吧，左脚踩右脚上试试。 ”、“书山有路先干为净，学海无涯八宝作粥。 ”。之三，东拉西扯式的语言思维方式，比如“这个盲人难道不是瞎子？” 、 “太阳出来东方亮，山炮啥样我啥样！”、 “走别人的路，让别人无路可走。 ”。之四，趣味不高的语言思维方式，比如“我看谁没鼓掌，半夜趴你家窗户去！” 、 “打死我也不说，你还没使美人儿计呢！” 。倘若，学生对小沈阳的情有独钟，那些所谓的经典搞笑台词必将混乱学生语言思维，对他们的语言发展的伤害是致命性的。小品新俗幽默对小学生语言发展的负面影响及规避浙江省建德市新安江第二小学 李林山今年春晚，小沈阳以一折小品“不差钱”暴红大江南北，姑且不论他女性化的打扮足已引起一些国民的笔伐口诛，就其迅速流行开来“小沈阳式”的语言也开始引起了人们的忧虑，尤其是对正在学习规范母语的小学生而言，这类新俗幽默无疑已产生一些负面影响甚至是无形的深度冲击。其一，混乱语言思维。细读小沈阳式的经典搞笑台词，为了刻意制造新俗搞笑的效果，引入粗俗的语言思维，只能俗迎，很难雅赏，极易把学生的语言思维引向混乱。之一，脑筋急转弯式的语言思维方式，比如“帅有个屁用？搞不好还不是被卒子给吃掉！” 、 “别和我说放马过来我是阿凡提！”、 “我太有才了上辈子我是裁缝”和“你是喝水，还是喝水，还是喝水？随你挑！” 。之二，胡编乱造式的语言思维方式，比如“三个的脚臭死一个诸葛亮。 ”、 “够不着吧，左脚踩右脚上试试。 ”、“书山有路先干为净，学海无涯八宝作粥。 ”。之三，东拉西扯式的语言思维方式，比如“这个盲人难道不是瞎子？” 、 “太阳出来东方亮，山炮啥样我啥样！”、 “走别人的路，让别人无路可走。 ”。之四，趣味不高的语言思维方式，比如“我看谁没鼓